کیا واقعی تدریس اتنا دلکش اور آسان پیشہ ہے؟

صرف ایک یا دو بچوں کی پرورش کرنے والے خاندان اکثر شکایت کرتے ہیں کہ انہیں پڑھانا کتنا "مشکل" اور "تناؤ بھرا" ہے! تصور کریں کہ ایک استاد کلاس روم کے سامنے 40-50 بچوں کے ساتھ کھڑا ہے، ہر ایک اپنی منفرد شخصیت کے ساتھ۔ یہ کتنی گنا زیادہ مشکل اور دباؤ کا باعث ہوگا؟

ٹرنگ لی ایتھنک بورڈنگ جونیئر ہائی اسکول، موونگ لاٹ ضلع (صوبہ تھانہ ہو ) میں نویں جماعت کے طلباء، دسویں جماعت کے ہائی اسکول میں داخلہ کے امتحان کی تیاری کر رہے ہیں - تصویر: ہا ڈونگ

وزارت تعلیم و تربیت نے ابھی ابھی سرکلر نمبر 05/2025/TT-BGDĐT جاری کیا ہے جس میں عمومی تعلیم اور پری یونیورسٹی اساتذہ کے لیے کام کرنے کے نظام کو ریگولیٹ کیا گیا ہے۔

اس کے مطابق، عام تعلیمی اسکولوں میں پرنسپلوں، نائب پرنسپلوں، اور اساتذہ کے لیے تعلیمی سال کے دوران کام کا وقت 42 ہفتے ہے (37 ہفتے عمومی تعلیمی نصاب کے مواد کی تدریس؛ 3 ہفتے مطالعہ، تربیت، اور پیشہ ورانہ ترقی؛ اور 2 ہفتے نئے تعلیمی سال کی تیاری اور تعلیمی سال کا خلاصہ)۔

اساتذہ کے اوقات کار کے بارے میں بہت سی مختلف آراء ہیں۔ ریڈر Thanh Nguyen، جو فی الحال ایک جونیئر ہائی اسکول میں پڑھا رہی ہیں، نے Tuoi Tre Online کو ایک مضمون بھیجا جس میں اس مسئلے پر اپنے مزید خیالات کا اظہار کیا گیا۔

دوسرے پیشوں کے مقابلے میں، کیا یہ بہت جلدی اور بہت زیادہ مطالبہ ہے؟

تازہ ترین ضوابط کے مطابق عمومی تعلیم کے اساتذہ کے لیے کام کے ہفتوں کی تعداد میں اضافہ ہوا ہے۔

یہ بات کسی حد تک قابل فہم ہے کیونکہ بنیادی تنخواہ میں اضافہ ہوا ہے اور اساتذہ کا معیار زندگی بتدریج بہتر ہو رہا ہے۔

مستقبل قریب میں، اساتذہ کو ان کی ملازمت کی پوزیشن کے مطابق ادائیگی کی جائے گی، اور آمدنی میں اضافے کا مطلب یہ ہوگا کہ ان کے کام کے تقاضے بھی بدل جائیں گے، تعلیم کے معیار اور کام کی کارکردگی پر اعلیٰ تقاضے رکھے جائیں گے۔

غیر مستحکم لیبر مارکیٹ کے تناظر میں، تدریس کے لیے وقف رہنا واقعی ایک سادہ سی خوشی ہے۔

تدریسی پیشے کا استحکام ہر استاد کو خود سیکھنے اور خود کو بہتر بنانے، اپنی پیشہ ورانہ قابلیت میں مسلسل اضافہ کرنے اور طلباء کی نسلوں کی پرجوش رہنمائی کرنے پر مجبور کرتا ہے۔

تاہم، اساتذہ کے کام کے اوقات کا دوسرے پیشوں کے ساتھ موازنہ کرنے میں بہت سی آراء ہیں، بشمول جلد بازی اور سخت تشخیص۔

ہر پیشے کے اپنے دباؤ ہوتے ہیں، لیکن یہ کہنا کوئی مبالغہ آرائی نہیں کہ تدریسی پیشے کو ان گنت دباؤ کا سامنا ہے جنہیں باہر کے لوگ مشکل سے سمجھ سکتے ہیں۔

جب آپ کسی بھی عہدے پر تنخواہ کے لیے کام کرتے ہیں، چاہے آپ دفتر میں اپنے آٹھ گھنٹے کے دوران سو کاموں میں مصروف ہوں، تب بھی آپ کام چھوڑ سکتے ہیں اور اپنی ذاتی زندگی پر توجہ مرکوز کرنے کے لیے کام سے متعلق پریشانیوں سے آزاد ہو سکتے ہیں۔

مزید برآں، اساتذہ کے کام کے بوجھ کو تدریسی اوقات اور اضافی ذمہ داریوں کی بنیاد پر نہیں لگایا جا سکتا۔

کچھ لوگ دلیل دیتے ہیں کہ: "آج کل، کمپیوٹر سستے ہیں، ریکارڈنگ کا سامان دستیاب ہے، اساتذہ کی کتابوں کا استعمال کرتے ہوئے سبق کے منصوبے تیار کیے جاتے ہیں، سبق کے منصوبے ایک بار بنائے جاتے ہیں اور پورے سال کے لیے استعمال کیے جاتے ہیں، اور متعدد انتخابی امتحانی پرچے طلبہ میں تقسیم کیے جاتے ہیں، اس لیے درجہ بندی میں 15 منٹ سے بھی کم وقت لگتا ہے۔"

تدریس کا پیشہ اتنا دلکش اور آسان کیوں لگتا ہے؟

اساتذہ مقابلوں سے مغلوب ہیں۔

نئے عمومی تعلیمی نصاب کے تحت پڑھائے جانے والے اسباق کے لیے مواد کے گہرائی سے مطالعہ کی ضرورت ہوتی ہے، سبق کے منصوبوں کی تیاری سے لے کر اسباق کو مزید دل چسپ بنانے کے لیے تعلیمی سافٹ ویئر کا استعمال کرتے ہوئے سلائیڈز کو احتیاط سے ڈیزائن کرنا۔

ہر کلاس طلباء کی علمی صلاحیتوں کے مطابق مختلف سرگرمیاں ڈیزائن کرتی ہے۔ طلباء کو تیاری کے لیے اسائنمنٹس پہلے سے دی جانی چاہئیں، اور طلباء کو ان کے پروجیکٹس کو انجام دینے میں رہنمائی اور ہدایت دی جانی چاہیے…

سبق کی منصوبہ بندی کے سانچوں، سرگرمی کے ڈیزائن، اور اسباق میں مواد کے انضمام کے تقاضے مسلسل بدل رہے ہیں، اور اساتذہ کو اپنے علم کو باقاعدگی سے اپ ڈیٹ کرنا چاہیے۔

یہاں تک کہ جس طرح سے ٹیسٹ میٹرک کی تعمیر کی جاتی ہے وہ مسلسل بدلتی رہتی ہے، جس سے اساتذہ کو فیلڈ کے بدلتے ہوئے منظر نامے کے مطابق ڈھالنے پر مجبور کیا جاتا ہے۔

تدریسی پیشہ صرف اسباق کی تیاری، کلاسیں پڑھانے، ٹیسٹ بنانے اور پرچے درج کرنے کے بارے میں نہیں ہے!

اسکول کی سرگرمیاں پورے تعلیمی سال میں پھیلی ہوئی ہیں، ان گنت تحریکوں کا تعلق اساتذہ کے رہنمائی اور تنظیمی کردار سے ہے۔

خاص طور پر تھیمڈ سیزن کے دوران، بھری ہوئی ٹائم ٹیبل کی وجہ سے شیڈول واقعی بہت زیادہ ہو جاتا ہے: بڑی تعطیلات منانے کے لیے فنون اور ثقافت کے مقابلے، اسکاؤٹ تقریب کے مقابلے، اسکول کے صحن میں رقص اور گانے کے مقابلے، جھنڈے کے نیچے کہانی سنانے کے مقابلے، کھانے کی نمائش کے مقابلے، دیواروں کے اخبار کی سجاوٹ کے مقابلے، اور مزید…

پھر متعلقہ ریکارڈ اور دستاویزات کی ان گنت اقسام ہیں جنہیں اساتذہ کو باقاعدگی سے اپ ڈیٹ کرنے کی ضرورت ہے۔ ڈیجیٹل تبدیلی کی ایپلی کیشنز اساتذہ کے کام کے ماحول کو آن لائن جگہ پر منتقل کر رہی ہیں۔ کوئی پوچھ سکتا ہے کہ کیا ان ریکارڈوں کو اپ ڈیٹ کرنے میں خرچ ہونے والا وقت تدریسی اوقات میں شمار ہوتا ہے؟

اس میں تعلیمی مباحثوں میں مشغول ہونے، طلباء کے درمیان تنازعات کی نشاندہی اور حل کرنے کی ذمہ داری بھی شامل ہے، طلباء کو اسکول چھوڑنے سے روکنا، فیسوں کی بروقت وصولی کو یقینی بنانا، اور والدین سے رابطہ کرنا تاکہ انہیں تعلیمی کارکردگی میں کمی یا نئے منفی رویوں سے آگاہ کیا جا سکے۔

خاص طور پر، چونکہ تعلیم کا موضوع انسان ہے، اس لیے ایسا کوئی سخت ماڈل نہیں ہے جس کا اطلاق طلبہ کو پڑھانے اور تعلیم دینے کے کام پر کیا جا سکے۔

تعلیم کی خواندگی اور کردار کی نشوونما ہمیشہ سے ایک ایسا سفر رہا ہے جس میں محنت، لگن، استقامت، اور پیشے سے محبت اور تدریسی عملے کے بچوں سے محبت کی ضرورت ہوتی ہے جو انتھک علم، صلاحیتوں کو نکھارتے ہیں، اور نوجوانوں کی نسلوں میں روح کی خوبصورتی کو پروان چڑھاتے ہیں۔

صرف ایک یا دو بچوں کی پرورش کرنے والے خاندان اکثر شکایت کرتے ہیں کہ ان کی پرورش کرنا کتنا مشکل اور دباؤ کا کام ہے! لیکن اساتذہ کو ایک کلاس روم کے سامنے کھڑا ہونا پڑتا ہے، 40-50 بچوں کو متنوع شخصیتوں کے ساتھ ایک نظم و ضبط والے گروپ میں ڈھالنا پڑتا ہے۔ ذرا تصور کریں کہ یہ کتنا مشکل اور بوجھل ہے!

بطور معلم، ہم اب بھی اسکول کے ماحول میں عظیم مقاصد اور خواہشات کے لیے کوشاں ہیں۔

میں صرف امید کرتا ہوں کہ ہر کوئی اساتذہ کے تدریسی اوقات پر عائد سخت وقت کی پابندیوں کے پیچھے مشکلات اور مشکلات کو سمجھتا ہے۔

ماخذ: https://tuoitre.vn/nghe-giao-that-lung-linh-va-de-dang-20250310120222728.htm