فائدے اور نقصانات جب سیکھنے والے AI کو پیدا کرنے کے لیے استعمال کرتے ہیں۔

ChatGPT جیسی تخلیقی AI ٹیکنالوجیز عالمی تعلیمی صنعت اور ویتنام میں بھی ڈرامائی تبدیلیاں لا رہی ہیں۔

AI کی ترقی کی وجہ سے ویتنام سمیت عالمی تعلیم میں ہونے والی تبدیلیوں پر تبادلہ خیال کرتے ہوئے، Aptech انٹرنیشنل پروگرامر ٹریننگ سسٹم کے ڈائریکٹر مسٹر Chu Tuan Anh نے کہا کہ سیکھنے والوں اور اساتذہ دونوں کی مدد کرنے کے لیے ایک آلہ ہونے کے علاوہ، AI تعلیمی مساوات میں بھی اپنا حصہ ڈالتا ہے۔

کیونکہ ہر مضمون میں عموماً صرف 1 یا 2 اچھے لیکچررز ہوتے ہیں، خاص طور پر بڑے شہروں میں۔ دور دراز علاقوں کے طلباء کو اچھے ماہرین تک رسائی حاصل کرنے میں دشواری ہوتی ہے۔ "جنریٹیو AI کے ساتھ، وہ جہاں کہیں بھی ہوں، طلباء بڑے ڈیٹا کی بدولت " دنیا کے ذہین ترین ماہرین" کے ساتھ بات چیت کر سکتے ہیں، جغرافیائی اور وقت کی رکاوٹوں کو ختم کرتے ہوئے،" مسٹر چو توان آن نے شیئر کیا۔

دوسری طرف، مسٹر چو توان آن کے مطابق، AI تدریس اور جانچ کے طریقے کو بدل دے گا۔ خاص طور پر، ماضی میں، اساتذہ جانچتے تھے کہ آیا طالب علموں نے علم کو سمجھ لیا ہے۔ لیکن جب AI کا وسیع پیمانے پر اطلاق ہوتا ہے، طلباء آسانی سے جوابات حاصل کر سکتے ہیں، اساتذہ کو انہیں سکھانے کی ضرورت ہوتی ہے کہ AI کے فراہم کردہ جوابات میں سے بہترین حل کا انتخاب کیسے کریں۔ اس لیے جانچ اور جانچ کی سرگرمیاں بھی تبدیل ہو جائیں گی، صرف علم کو سمجھنے کے بجائے، تفہیم کا اندازہ لگانے، ہر صورت حال میں بہترین جواب کا انتخاب کرنے پر توجہ مرکوز کرنا۔

create.jpg کے لیے AI کا استعمال کرنا
اپٹیک ماہرین کا خیال ہے کہ بہت سے واضح فوائد کے ساتھ، تعلیمی اداروں کو سیکھنے والوں کو AI استعمال کرنے کی اجازت دینی چاہیے، حتیٰ کہ اسے لازمی قرار دینا چاہیے، تاکہ ٹیکنالوجی کو آگے بڑھانے کا موقع ضائع نہ ہو۔ تصویری تصویر: این ٹرانگ

سیکھنے والوں کے لیے، اس بات پر زور دیتے ہوئے کہ جنریٹو AI بہت سے واضح فوائد لاتا ہے، اپٹیک کے ماہرین اس بات پر زور دیتے ہیں کہ تعلیمی اداروں کو یقینی طور پر سیکھنے والوں کو AI استعمال کرنے کی اجازت دینی چاہیے، حتیٰ کہ اسے لازمی قرار دینا چاہیے، تاکہ ٹیکنالوجی کو آگے بڑھانے کا موقع ضائع نہ ہو۔

اپنے یونٹ سے مخصوص مثالوں کا حوالہ دیتے ہوئے، مسٹر چو توان آن نے کہا: اپٹیک میں طلباء کو ہر روز AI استعمال کرنے کی ترغیب دی جاتی ہے۔ جب کلاس میں پروگرامنگ کے مشکل علم کا سامنا کرنا پڑتا ہے جسے وہ سمجھ نہیں پاتے ہیں، طلباء AI سے اسے سمجھنے کے آسان ترین طریقے سے دوبارہ وضاحت کرنے کو کہیں گے۔

یا پروگرامنگ کی مشقوں کے ساتھ، AI کوڈ بنانے میں مدد کرتا ہے، لیکن زیادہ اہم بات یہ ہے کہ طالب علم بہترین حل تلاش کرنے کے لیے جوابات کا موازنہ اور تجزیہ کریں گے۔ مزید برآں، طلباء AI سے ایک ممتحن کے طور پر کام کرنے، ٹیسٹ کے سوالات، گریڈ دینے، علم کی سطح جاننے اور خالی جگہوں کو پُر کرنے کے لیے بھی کہہ سکتے ہیں۔

"تاہم، سیکھنے والوں کے ذریعہ AI کے استعمال کو کنٹرول کرنے کی ضرورت ہے، کیونکہ اگر ہم صرف AI سے حل اور علم نقل کرتے ہیں، تو ہمیں بغیر سوچے سمجھے ایک نسل پیدا کرنے کے خطرے کا سامنا کرنا پڑے گا - معیشت کے لیے ایک تباہی جب کہ انسانی وسائل میں پہلے سے ہی علم، مہارت، اور اب سوچ کی بھی کمی ہے،" مسٹر چو توان آنہ نے اپنی رائے کا اظہار کیا۔

اسی نظریے کو شیئر کرتے ہوئے، ایسوسی ایٹ پروفیسر اگنیس اسٹیب، فیکلٹی آف بزنس، RMIT یونیورسٹی ویتنام کے لیکچرر نے کہا کہ فوائد کے علاوہ، AI ایک بڑا چیلنج بھی لے کر آتا ہے: ہر چیز تک آسان رسائی سیکھنے والوں کو AI پر ضرورت سے زیادہ انحصار کر سکتی ہے جب انہیں مسائل کو حل کرنے یا آئیڈیاز پیدا کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، جس سے تخلیقی صلاحیتوں اور سوچ میں رکاوٹ پیدا ہوتی ہے۔

ڈاکٹر انوشکا سری وردانہ، RMIT یونیورسٹی ویتنام میں ڈیجیٹل مارکیٹنگ کی ایک لیکچرر نے خبردار کیا کہ جنریٹیو AI کا غلط استعمال سیکھنے والوں میں "سب کچھ جاننے والا" رویہ پیدا کر سکتا ہے۔ وہ فوری جوابات حاصل کرنے کے عادی ہیں لیکن وہ پیچیدہ مسائل کو تلاش کرنے یا اپنی سوچ کی بنیاد پر دلائل تیار کرنے کے لیے متحرک نہیں ہیں۔

جنریٹیو AI کے مؤثر استعمال کے لیے سفارشات

اس مسئلے کا حوالہ دیتے ہوئے کہ سیکھنے والے کیسے AI کو مؤثر طریقے سے استعمال کر سکتے ہیں، ڈاکٹر انوشکا سری وردانہ نے کہا: ایک سیکھنے کے کلچر کو فروغ دے کر جو سوال کرنے پر زور دیتا ہے اور سیکھنے والوں کو AI کی طرف سے پیدا کی گئی معلومات پر تنقیدی انداز میں غور کرنے کی ترغیب دیتا ہے، معلمین سیکھنے والوں کو ٹیکنالوجی کو شعوری طور پر استعمال کرنے کے لیے بہتر طریقے سے لیس کر سکتے ہیں، اس طرح ان کی تنقیدی سوچ کی صلاحیتوں میں اضافہ ہو سکتا ہے۔

RMIT طالب علم 1.jpg
RMIT ویتنام کے ایک ماہر کے مطابق، سیکھنے والوں کو سوالات پوچھنے، AI سے تیار کردہ مواد کو بہتر بنانے اور تجزیہ کرنے کا طریقہ سکھا کر، ماہرین تعلیم AI کو گہرائی سے سیکھنے کی حوصلہ افزائی اور تنقیدی سوچ کو فروغ دینے کے لیے ایک ٹول میں تبدیل کر سکتے ہیں۔ تصویر: این این

ایسوسی ایٹ پروفیسر Agnis Stibe کے مطابق، سیکھنے والوں میں تنقیدی سوچ کو فروغ دینے کا ایک عملی طریقہ یہ ہے کہ ایسی مشقیں تیار کی جائیں جن کے لیے جنریٹو AI کا استعمال کرتے ہوئے سوال کرنے کی موثر مہارتوں کی ترقی کی ضرورت ہو۔

"یہ نقطہ نظر طلباء کو ان کے پوچھے گئے سوالات اور معلومات کی باریکیوں کے بارے میں تنقیدی طور پر سوچنے کی ترغیب دیتا ہے۔ مشق کے ذریعے، طلباء نہ صرف یہ سیکھتے ہیں کہ کیسے AI کے ساتھ زیادہ مؤثر طریقے سے تعامل کیا جائے، بلکہ معلومات کا تجزیہ کرنے اور اسے ترجیح دینے کی صلاحیت بھی پیدا ہوتی ہے، اس طرح ان کی تنقیدی سوچ کی صلاحیتوں کو بہتر بنایا جاتا ہے۔"

ویت نام نیٹ کے رپورٹر کے ساتھ بات کرتے ہوئے، مسٹر چو توان انہ نے سفارش کی کہ تعلیمی اداروں کو انتظامیہ سے لیکچررز، عملے اور طلباء پر پوری طرح سے AI لاگو کرنے کی ضرورت ہے۔ ایک ہی وقت میں، AI کو تدریس میں ضم کریں، خاص طور پر سیکھنے کے روڈ میپس، درسی کتب، اور ورزش کے ذخیرے تیار کریں۔

اساتذہ کو تدریسی طریقوں کو اختراع کرنے کی ضرورت ہے، علم فراہم کرنے سے لے کر AI کا استعمال کرتے ہوئے تدریسی مہارت تک، تنقیدی سوچ، عملی علم کا انتخاب؛ مشقوں کا اندازہ کرنے، کاپی کرنے کا پتہ لگانے، تفہیم کی جانچ اور بہترین حل کے لیے AI کا استعمال۔

جہاں تک سیکھنے والوں کا تعلق ہے، AI کے مؤثر استعمال کے لیے کچھ نوٹس میں شامل ہیں: AI استعمال کرنے سے پہلے بنیادی معلومات اور عملی مہارتوں سے لیس کرنا؛ AI کے ساتھ کام کرنے کی مہارتوں کی مشق کرنا، AI سے علم کو دوبارہ سکھانے کے لیے کہنا، ٹیسٹ کے سوالات پوچھنا، خود تشخیصی خلا؛ شعوری طور پر نقل کو محدود کرنا، مجوزہ AI حلوں کا موازنہ کرکے تنقیدی سوچ کی مشق کرنا، اس طرح سوچنے کی صلاحیت کو بہتر بنانے میں مدد ملتی ہے۔