سرحد پر 'نرم نشانیاں': دوسرا گھر۔

GD&TĐ - بورڈنگ اسکول نہ صرف پڑھانے کی جگہیں ہیں بلکہ پورے تعلیمی سال کے دوران پہاڑی علاقوں میں طلباء کے لیے رہنے کی جگہیں بھی ہیں۔

مشترکہ خواہش ایک محفوظ، مستحکم اور مربوط بورڈنگ ماحول پیدا کرنا ہے۔ تاہم، اس "سیکنڈ ہوم" کو صحیح معنوں میں مکمل کرنے کے لیے، عملے، طریقہ کار، اور طلبہ کی زندگی کی تنظیم کے حوالے سے رکاوٹوں کو دور کرنے کی ضرورت ہے۔

پالیسی کی خامیوں کو دور کریں اور افرادی قوت کو مستحکم کریں۔

نم ٹرا مائی ایتھنک بورڈنگ سیکنڈری اینڈ ہائی اسکول ( ڈا نانگ سٹی) کے پرنسپل مسٹر بوئی نگوک لوان نے کہا کہ قواعد و ضوابط کے مطابق بورڈنگ اسکولوں میں اساتذہ سے طالب علم کا تناسب 2.3 اساتذہ فی کلاس ہے۔ 10 کلاسز کے ساتھ اسکول کو 23 اساتذہ کی ضرورت ہے لیکن حقیقت میں صرف 21 اسامیاں مختص کی گئی ہیں۔

یہ کمی اکثر اسکول میں مقامی اساتذہ کی کمی کا باعث بنتی ہے۔ پچھلے سالوں میں، اس سے پہلے کہ اساتذہ کو سرکاری طور پر سرکاری طور پر مالی امداد سے چلنے والے معاہدوں کے تحت ملازمت دی جاتی تھی، اسکول کو لچکدار طریقے سے وزٹنگ لیکچررز کی خدمات حاصل کرنا پڑتی تھیں یا اساتذہ کو اضافی کلاسیں پڑھانے کا بندوبست کرنا پڑتا تھا۔ اس پہاڑی علاقے میں کلاس 9 میں آرٹ اور میوزک جیسے خصوصی مضامین کے لیے اساتذہ کو تلاش کرنا خاصا مشکل تھا۔

تدریسی اوقات میں اضافے کا حل نہ صرف عملے پر دباؤ ڈالتا ہے بلکہ مالی بوجھ بھی بڑھاتا ہے۔ مسٹر لوان کے مطابق، اوور ٹائم پڑھانے والے وزٹنگ لیکچررز اور اساتذہ کو فیس ادا کرنے کے تمام اخراجات آپریٹنگ بجٹ سے کاٹ لیے جائیں۔ "پچھلے سال، اوور ٹائم ٹیچنگ کے لیے ادائیگی کی لاگت 100 ملین VND سے زیادہ تھی۔ اس رقم کو عملے اور اساتذہ کی آمدنی کو بہتر بنانے کے لیے استعمال کیا جانا چاہیے تھا، لیکن اسے اہلکاروں کی کمی کو پورا کرنے کے لیے استعمال کیا جانا چاہیے تھا،" انہوں نے شیئر کیا۔

دریں اثنا، ایتھنک بورڈنگ ہائی اسکول (ہام تھانگ، لام ڈونگ) کو 2025-2026 تعلیمی سال میں اساتذہ کی اضافی اور کمی دونوں کے تضاد کا سامنا ہے۔ موسیقی، فنون لطیفہ، اور زندگی کے ہنر کے مضامین میں اساتذہ کی کمی ہے، جس کی وجہ سے روزانہ دو سیشن کی تدریس کا اہتمام کرنا مشکل ہو جاتا ہے، جب کہ دیگر مضامین جیسے کہ نیشنل ڈیفنس اینڈ سیکیورٹی ایجوکیشن ، فزکس، بیالوجی، اور ٹیکنالوجی میں 4 اسٹاف ممبرز کا فاضل ہے۔ یہ حقیقت ظاہر کرتی ہے کہ عملے کا مسئلہ نہ صرف مختص کردہ عہدوں کی تعداد میں ہے بلکہ افرادی قوت کو لچکدار اور مؤثر طریقے سے منظم کرنے اور استعمال کرنے کے طریقہ کار میں بھی ہے۔

مزید برآں، بورڈنگ اور نیم بورڈنگ ماڈلز کے درمیان پالیسیوں اور ضوابط میں تفاوت بھی بہت سے خدشات کو جنم دیتا ہے۔ مسٹر وو ڈانگ چن، ٹرانام ایتھنک مینارٹی سیمی بورڈنگ پرائمری اینڈ سیکنڈری اسکول (ٹرا لن، دا نانگ سٹی) کے پرنسپل نے کہا کہ اگرچہ کام کا بوجھ اور طلبہ کی زندگی کو منظم کرنے اور اسے منظم کرنے میں ذمہ داریاں مساوی ہیں، بورڈنگ اسکولوں کے اساتذہ کو ترجیحی الاؤنس ملتے ہیں، جب کہ سیمی بورڈنگ اسکولوں میں صرف %0-%0 تک کے اساتذہ کو ملتے ہیں۔ یہ کسی حد تک سیمی بورڈنگ اسکولوں میں تدریسی عملے کی حوصلہ افزائی اور استحکام کو متاثر کرتا ہے۔

INT کی مثال۔

کیٹرنگ سٹاف کی کمی کا مسئلہ حل کرنا۔

کیٹرنگ کے عملے کے لیے - طلبہ کے لیے کھانا تیار کرنے کے لیے براہ راست ذمہ دار افرادی قوت - موجودہ پالیسیوں میں تبدیلیاں بورڈنگ اسکولوں کے لیے کافی مشکلات پیدا کر رہی ہیں۔ مسٹر بوئی نگوک لوان نے کہا کہ پہلے، کیٹرنگ کے عملے کو ان کے درجے کے مطابق تنخواہ ملتی تھی اور وہ سال بھر سوشل انشورنس میں حصہ لیتے تھے، جس سے ان کی زندگی میں استحکام ہوتا تھا۔ تاہم، فرمان 66/2025 کے نئے ضوابط کے مطابق، کارکنوں کا یہ گروپ صرف کام کرتا ہے اور تعلیمی سال کے 9 ماہ کی تنخواہ وصول کرتا ہے۔

ہر ماہ تقریباً 7.2 ملین VND کی آمدنی (200% بونس لگانے کے بعد) کام کے اوقات کے دوران ایک معقول معیار زندگی کو یقینی بنا سکتی ہے۔ تاہم، مسٹر لوان کے مطابق، تین ماہ کی گرمیوں کی چھٹیاں روزی روٹی کا مشکل مسئلہ بن جاتی ہیں۔ "کام کے بغیر، کوئی آمدنی نہیں ہے، اور انشورنس کی شراکت میں خلل پڑتا ہے۔ جب انہیں زیادہ مستحکم ملازمتیں مل جاتی ہیں، تو وہ اسکول واپس نہیں جا سکتے،" انہوں نے شیئر کیا۔

یہ عدم استحکام اسکولوں کے لیے تجربہ کار عملے کو برقرار رکھنا مشکل بناتا ہے، جبکہ کھانے کا معیار - ایک ایسا عنصر جو طلباء کی صحت کو براہ راست متاثر کرتا ہے - زیادہ تر انحصار کیٹرنگ ٹیم پر ہوتا ہے۔

مندرجہ بالا صورتحال کی بنیاد پر، مسٹر لوان نے بورڈنگ اسکولوں میں انتظامی عہدوں کی طرح ایک طویل مدتی معاہدہ کے طریقہ کار کی ضرورت کی تجویز پیش کی، تاکہ سال بھر آمدنی اور انشورنس کے فوائد کو یقینی بنایا جا سکے، اس طرح عملے کو مستحکم کیا جائے اور طلباء کی دیکھ بھال کے معیار کو بہتر بنایا جا سکے۔

INT کی مثال۔

اپنے دوسرے گھر کو حقیقی پناہ گاہ بنانے کے لیے۔

اگرچہ ایک قابل تدریسی عملہ ایک ضروری شرط ہے، بورڈنگ لائف کی تنظیم طلباء کو برقرار رکھنے کا فیصلہ کن عنصر ہے۔ 24/7 زندگی گزارنے کی نوعیت کو دیکھتے ہوئے، بورڈنگ ماحول کو مطالعہ، آرام اور روحانی ترقی کے درمیان توازن کو یقینی بنانا چاہیے۔

پہاڑی علاقوں میں بورڈنگ اور نیم بورڈنگ اسکولوں میں نسلی شناخت سے متعلق بہت سی ثقافتی سرگرمیاں باقاعدگی سے جاری رہتی ہیں۔ ٹرا نام ایتھنک مینارٹی سیمی بورڈنگ پرائمری اینڈ سیکنڈری اسکول اپنے نصاب میں گانگ میوزک کو شامل کرتا ہے۔ Nam Tra My Ethnic Minority Boarding Secondary and High School ایک "ثقافت - فوڈ فیسٹیول برائے قمری نئے سال" کا اہتمام کرتا ہے جس میں لوک کھیل، لوک رقص، گونگ پرفارمنس، اور روایتی کھانے کے مقابلے شامل ہیں۔ یہ سرگرمیاں نہ صرف ایک صحت مند کھیل کا میدان بناتی ہیں بلکہ نسلی تشخص کے تحفظ اور طلبہ میں قومی فخر کو فروغ دینے میں بھی معاون ثابت ہوتی ہیں۔

تاہم، بورڈنگ اسکول کے اساتذہ کے لیے تقاضے بھی زیادہ ہیں، کیوں کہ تدریسی فرائض کے علاوہ، انھیں ہونہار طلبہ کو ٹیوشن دینے، کمزور طلبہ کے لیے اصلاحی ہدایات فراہم کرنے، خود مطالعہ کی رہنمائی، اور طلبہ کی روزمرہ زندگی کا خیال رکھنے میں بھی حصہ لینا چاہیے۔

کوانگ نگائی پراونشل ایتھنک بورڈنگ ہائی اسکول کے پرنسپل مسٹر بوئی دی جیوئی کا خیال ہے کہ اگرچہ تدریسی عملے نے بین الضابطہ تدریس اور STEM میں تربیت حاصل کی ہے، لیکن وہ اب بھی گہری مہارت کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے جدوجہد کر رہے ہیں۔ لہذا، اساتذہ کو ان مواد کو مؤثر طریقے سے لاگو کرنے میں مدد کرنے کے لیے مزید منظم تربیتی کورسز کی ضرورت ہے، اس طرح کیریئر کی رہنمائی کے معیار کو بہتر بنایا جائے گا اور پہاڑی علاقے کے انسانی وسائل کی ضروریات کو پورا کیا جائے گا۔

سیمی بورڈنگ ماڈل کے لیے ایک زیادہ مکمل اور مربوط پالیسی اپروچ کی ضرورت ہے، اس کا کردار بورڈنگ اسکول جیسا ہے۔ نسلی اقلیتی علاقوں کے طلباء کے لیے، اسکول صرف سیکھنے کی جگہ نہیں ہے، بلکہ یہ یقینی بنانے کے لیے بھی ہے کہ ضروری ضروریات جیسے خوراک، رہائش، اور رہنے کے اخراجات پورے کیے جائیں۔ اس لیے، سپورٹ میکنزم کو مضبوط، واضح اور عملی طور پر کافی ہونا چاہیے تاکہ اسکول پہاڑی علاقوں میں طلباء کی تعلیم اور زندگی کے حالات دونوں کا اعتماد کے ساتھ خیال رکھ سکیں۔ - مسٹر وو ڈانگ چن۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/nhung-cot-moc-mem-noi-bien-cuong-ngoi-nha-thu-hai-post773822.html