ڈیجیٹل ڈپلوموں کو لاگو کرتے وقت، ہائی اسکول، یونیورسٹی، اور پوسٹ گریجویٹ تربیتی پروگراموں کے ڈپلوموں کو ڈیجیٹل کیا جائے گا۔ ان کا نظم و نسق اور مکمل طور پر ڈیجیٹل ماحول میں، ویتنام کے علاقے میں، جعلی ڈپلوموں اور ڈپلوموں سے متعلق منفی طریقوں کے مسائل کو محدود کر دے گا۔
یہ معلومات انفارمیشن ٹیکنالوجی ڈیپارٹمنٹ ( وزارت تعلیم و تربیت ) کے ڈائریکٹر جناب Nguyen Son Hai نے حال ہی میں ہنوئی میں منعقدہ "ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کے ساتھ اعلیٰ تعلیم" کے موضوع پر ڈیجیٹل ٹرانسفارمیشن ان ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ ورکشاپ میں شیئر کی۔
فی الحال، تعلیم کے شعبے نے بنیادی طور پر تعلیم اور تربیت میں ڈیٹا بیس کی تعمیر مکمل کر لی ہے، پری اسکول کی تعلیم، عام تعلیم، مسلسل تعلیم سے لے کر اعلیٰ تعلیم تک۔ خاص طور پر، 2022 کے بعد سے، وزارت تعلیم و تربیت نے ہائر ایجوکیشن ڈیٹا بیس سسٹم (HEMIS) تیار کیا ہے اور اسے عمل میں لایا ہے، جو ملک بھر کی تمام یونیورسٹیوں، کالجوں اور اکیڈمیوں کے ڈیٹا کو جمع کرتا ہے، بشمول فیکلٹی، طلباء، تربیتی پروگراموں، بڑے اداروں، سہولیات، مالیات اور اثاثوں کے ڈیٹا گروپس۔
آج تک، تعلیم کے شعبے نے تقریباً 470 اعلیٰ تعلیمی اداروں، 25,000 سے زیادہ تربیتی پروگراموں، 100,000 سے زیادہ عملے کے ریکارڈ، اور تقریباً 30 لاکھ طلبہ کے ریکارڈز کے ڈیٹا کو ڈیجیٹائز کیا ہے۔ گریجویٹ طلباء کے ڈیٹا کو نیشنل انشورنس ڈیٹا بیس (تقریباً 97,000 گریجویٹس کے لیے روزگار کے ڈیٹا کی سالانہ شیئرنگ) کے ساتھ مربوط اور ہم آہنگ کیا گیا ہے۔ جسمانی سہولیات سے متعلق ڈیٹا کو بھی جوڑا گیا ہے (فی الحال، وزارت تعلیم و تربیت کے تحت اعلیٰ تعلیمی اداروں کے تقریباً 18,000 عملے کے ریکارڈ سے ڈیٹا قومی جسمانی سہولیات کے ڈیٹا بیس کو رپورٹ کیا گیا ہے)۔
2022 کے اوائل میں، نیشنل پبلک سروس پورٹل پر "رجسٹریشن برائے ہائی اسکول گریجویشن امتحان" اور "یونیورسٹی اور کالج کی سطح کے ابتدائی بچپن کی تعلیم کے داخلوں کے لیے رجسٹریشن" کے لیے سطح 4 کی عوامی خدمات کی تعیناتی، فراہمی، اور انضمام مکمل ہو گیا تھا۔ اور آن لائن ادائیگی کے پلیٹ فارم کو نیشنل پبلک سروس پورٹل پر مربوط اور فراہم کیا گیا تھا۔
آنے والے دور میں تعلیم کا شعبہ آن لائن تربیتی طریقوں کو فروغ دے گا، خاص طور پر اعلیٰ تعلیم کے لیے۔ اس کو فروغ دینے کے لیے، تعلیم و تربیت کی وزارت نے ایک رہنما سرکلر جاری کیا ہے اور MOOC پلیٹ فارم پر مشترکہ آن لائن تربیتی نظام کو نافذ کرنے کے لیے تربیتی اداروں کے ساتھ ہم آہنگی کر رہا ہے۔ آج تک، چار تربیتی اداروں نے ابتدائی طور پر اس نظام میں فعال طور پر حصہ لیا ہے: ہنوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی، نیشنل اکنامکس یونیورسٹی، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف اکنامکس، اور ہیو یونیورسٹی آف سائنس۔ اس نظام کا مقصد ایک مشترکہ پلیٹ فارم بنانا ہے جہاں یونیورسٹیاں آن لائن تربیتی سرگرمیوں کو لاگو کرنے، تربیت میں وسائل کا اشتراک اور وراثت میں تعاون اور تعاون کریں۔
اعلیٰ تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کو مزید فروغ دینے اور مختلف شعبوں میں ڈیجیٹل تبدیلی کو آگے بڑھانے کے لیے ہنر مند افرادی قوت کو یقینی بنانے کے لیے، وزارت تعلیم و تربیت نے ڈیجیٹل اعلیٰ تعلیمی ماڈل پر پائلٹ پروجیکٹ اور اعلیٰ ٹیکنالوجی کی خدمت کے لیے اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی تربیت کے منصوبے کو مکمل کیا ہے، جسے منظوری کے لیے وزیر اعظم کو پیش کر دیا گیا ہے (2024 میں متوقع منظوری)۔
اس کے علاوہ، وزارت نے ڈرافٹ تیار کیا ہے اور وہ جلد ہی پری اسکول سے یونیورسٹی تک کے سیکھنے والوں کے لیے پانچ ڈیجیٹل قابلیت کا ایک فریم ورک جاری کرے گی (بشمول AI ایپلیکیشن اسکلز) تاکہ سیکھنے والوں کی ڈیجیٹل مہارتوں کو بڑھایا جا سکے اور قومی ڈیجیٹل تبدیلی کی ضروریات کو پورا کیا جا سکے۔ یہ توقع کی جاتی ہے کہ مذکورہ پروجیکٹس اور ڈیجیٹل قابلیت کے فریم ورک کو مجاز حکام کی طرف سے منظوری کے فوراً بعد 2025 میں لاگو کیا جائے گا۔
اسکولوں میں انتظام سے لے کر تدریس اور سیکھنے تک وسیع پیمانے پر ڈیجیٹل تبدیلی سے گزرنے والے تعلیمی شعبے کے تناظر میں، ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز کے ڈائریکٹر Le Anh Vinh کا خیال ہے کہ پائیدار ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینے اور مستقبل کی تعلیمی ترقی کے لیے ایک مضبوط بنیاد بنانے کے لیے ضروری ہے کہ بنیادی تحقیق، قابل عمل تحقیق، اور عملی اسباق کا انعقاد کیا جائے۔
"ڈیجیٹل دنیا میں تعلیم کی بے پناہ صلاحیتوں کو تلاش کرتے وقت، ہمیں ایک واضح مقصد کے ساتھ اس سفر تک پہنچنے کی ضرورت ہے۔ ہمیں اس بات کو یقینی بنانا ہوگا کہ ٹیکنالوجی سب کے لیے معیاری تعلیم کے لیے ایک ذریعہ، ایک پل ہے، نہ کہ رکاوٹ ہے۔ تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی صرف تکنیکی جدت کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ بامقصد حکمت عملیوں کے بارے میں ہے تاکہ ڈیجیٹل عدم مساوات کو ختم کیا جا سکے، اساتذہ کی صلاحیتوں میں اضافہ اور تیز رفتاری سے اساتذہ کی صلاحیتوں کو بڑھانا اور انہیں بااختیار بنانا۔ دنیا، "- پروفیسر لی انہ ون نے مشاہدہ کیا۔
اس مسئلے کے بارے میں، تعلیم و تربیت کے نائب وزیر ہوانگ من سون نے کہا کہ ڈیجیٹل تبدیلی کا آغاز ذہنیت اور اسکولوں کے نظم و نسق کے طریقہ کار میں تبدیلی کے ساتھ ہونا چاہیے، نہ کہ ذاتی طور پر لیکچرز کو آن لائن منتقل کرنا - یہ محض انفارمیشن ٹیکنالوجی کا اطلاق ہے۔ ڈیجیٹل تبدیلی کے لیے گہری، جامع تبدیلیاں، نقطہ نظر میں مکمل تبدیلی کی ضرورت ہے۔ آنے والے وقت میں، تعلیم و تربیت کی وزارت تعلیم اور تربیت میں ڈیجیٹل تبدیلی اور مصنوعی ذہانت کے استعمال کو ہدایت دینے، پالیسیاں جاری کرنے اور لاگو کرنے میں اور بھی زیادہ فیصلہ کن ثابت ہو گی تاکہ ڈیجیٹل تبدیلی، ڈیجیٹل جگہ، ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کا اطلاق، اور مصنوعی ذہانت کا اطلاق صحیح معنوں میں اثر انداز ہو اور تدریس اور سیکھنے کی پیداواری صلاحیتوں میں تبدیلیاں پیدا کر سکیں۔ تعلیم اور تربیتی سرگرمیوں میں درمیانی مراحل اور سطحوں کو ختم کرنا۔
ماخذ: https://daidoanket.vn/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-phai-bat-dau-tu-doi-moi-tu-duy-10296120.html
تبصرہ (0)