والدین سال کے آخر میں اسکول کے تحائف کے تحائف پر جھگڑتے ہیں۔

جیسے جیسے تعریفی تقریبات بڑے پیمانے پر منظم ہوتی جارہی ہیں، سوال یہ پیدا ہوتا ہے: خوبصورت یادوں کو محفوظ رکھنے اور مالی دباؤ، حقیقی تشکر اور محض رسمی کاموں کے درمیان لائن کہاں ہے؟

اختلاف رائے رکھنے والے والدین کو کلاس گروپ سے نکال دیا جاتا ہے۔

تعلیمی سال کے اختتام پر، امتحان کی تیاری اور اعلیٰ درجات میں منتقلی کے دباؤ کے علاوہ، بہت سے والدین تعریفی تقریبات اور گریجویشن پارٹیوں سے متعلق اضافی شراکت کے بارے میں بھی فکر مند ہیں۔ اس کی وجہ سے رضاکارانہ شرکت، تعریفی سرگرمیوں کے معنی، اور طلباء کے خاندانوں پر مالی بوجھ کے درمیان حد کے بارے میں بحث شروع ہو گئی ہے۔

محترمہ ایچ.، ایک والدین جن کا بچہ Tuyen Quang کے ایک جونیئر ہائی اسکول میں 9ویں جماعت میں ہے، نے کہا کہ وہ کچھ اضافی فیسوں سے متفق نہیں ہیں جیسے اساتذہ کے لیے الوداعی پارٹیوں کے لیے رقم یا طالب علموں کے فارغ التحصیل ہونے سے پہلے شکریہ کے تحائف۔

محترمہ ایچ کے مطابق، ان شراکتوں پر عمل درآمد سے پہلے والدین کے درمیان اتفاق رائے تک پہنچنے کے لیے ذاتی طور پر بات نہیں کی گئی۔

"اجتماعی کوششوں کو شامل کرنے کے لیے والدین کے درمیان واضح بحث اور اتفاق کی ضرورت ہوتی ہے۔ ہر خاندان کے مختلف حالات ہوتے ہیں، اس لیے مناسبیت اور رضاکارانہ طور پر غور کیا جانا چاہیے،" اس نے شیئر کیا۔

عطیات کے معاملے کے علاوہ، محترمہ ایچ کا یہ بھی ماننا ہے کہ تبادلے کے دوران کچھ والدین کا رویہ واقعی مناسب نہیں تھا، جس میں والدین کو کلاس گروپ سے من مانی طور پر ہٹانا، ناراضگی پیدا کرنا اور مجموعی ماحول کو متاثر کرنا شامل ہے۔

محترمہ ایچ کے مطابق، واقعہ پیش آنے کے بعد، اسکول، ہوم روم ٹیچر، اور پیرنٹ ٹیچر ایسوسی ایشن نے اس مسئلے پر بات چیت اور وضاحت کے لیے ایک میٹنگ کی۔ پیرنٹ ٹیچر ایسوسی ایشن نے بھی معافی مانگی اور عملدرآمد کے عمل میں کوتاہیوں کا اعتراف کیا۔

والدین نے زور دے کر کہا کہ وہ اظہار تشکر کی سرگرمیوں یا والدین اور طلباء کی جانب سے اپنے اساتذہ کی تعریف کرنے کے خلاف نہیں ہیں۔

"اساتذہ کا شکریہ ادا کرنا ایک خوبصورت روایت ہے، جو ان لوگوں کے لیے احترام کی علامت ہے جنہوں نے اپنے تعلیمی سالوں میں ہمارے بچوں کا ساتھ دیا اور ان کی تعلیم کی۔ تاہم، مالی مشکلات کا سامنا کرنے والے خاندانوں پر دباؤ ڈالنے سے گریز کرتے ہوئے، تمام تعاون رضاکارانہ ہونا چاہیے۔ اور ضروری نہیں کہ شکرگزاری کو مادی قدر سے ناپا جائے۔"

"اگر کسی خاندان کے پاس وسائل ہوں تو وہ اپنے جذبات کا اظہار اپنے طریقے سے کر سکتے ہیں، لیکن انہیں اپنی شرائط یا خیالات دوسروں کے حالات پر مسلط نہیں کرنے چاہئیں۔ اساتذہ کے لیے والدین اور طلباء کا پیار اور شکر گزار تحفہ کی قدر پر منحصر نہیں ہے۔ تحفہ ہو یا نہ ہو، والدین پھر بھی ان لوگوں کا احترام کرتے ہیں جنہوں نے اپنے بچوں کو پڑھایا ہے"۔

433 طلباء نے حصہ لیا لیکن 500 کھانے کا آرڈر دیا۔

دریں اثنا، ایک اور معاملہ بھی والدین کے گروپوں میں تھانہ ہو کے ایک ہائی اسکول میں تقریباً 260 ملین VND کی تخمینہ لاگت کے ساتھ گریجویشن تقریب منعقد کرنے کے منصوبے کے حوالے سے کافی تنازعات کو اپنی طرف متوجہ کر رہا ہے۔

2023-2026 کی گریجویشن تقریب کے لیے متوقع آمدنی اور اخراجات کے مطابق، مجوزہ شراکت فی طالب علم 600,000 VND ہے۔ 433 طالب علموں کے حصہ لینے کے ساتھ، جمع ہونے کی کل رقم تقریباً 260 ملین VND ہے۔

درج کردہ اخراجات میں کھانے کے اخراجات، اسکول کے لیے شکریہ کے تحائف، اسکول انتظامیہ کے لیے تحائف، تنظیمی اخراجات جیسے فلم بندی، پھول، آتش بازی، سالگرہ کا کیک، سجاوٹ، اور DJ سپورٹ فیس شامل ہیں۔ آواز اور روشنی کا سامان مبینہ طور پر آرگنائزنگ یونٹ کی طرف سے سپانسر کیا گیا تھا.

اس معلومات کو سوشل میڈیا پر شیئر کرنے کے بعد مختلف قسم کی آراء موصول ہوئیں۔ کچھ لوگوں نے دلیل دی کہ سال کے آخر میں ہونے والی سرگرمی کے لیے چند لاکھ ڈونگ کا حصہ ڈالنا کوئی بڑا خرچ نہیں ہے۔ تاہم، بہت سے والدین نے خدشات کا اظہار کیا کہ فنڈز کیسے مختص کیے جائیں گے۔

Thanh Hoa صوبے کے ایک ہائی اسکول کا اپنی گریجویشن تقریب کے لیے تقریباً 260 ملین VND کا تخمینہ بجٹ ہے۔

اس میں سے، سب سے بڑا خرچ کھانے کا ہے، جس کی قیمت فی کھانا 400,000 VND ہے، جس کی کل تخمینہ لاگت تقریباً 200 ملین VND ہے، جو کل فنڈ کا تقریباً 70% ہے۔ قابل ذکر بات یہ ہے کہ جبکہ حصہ لینے والے طلباء کی تعداد 433 ہے، کھانے کی منصوبہ بندی کی گئی تعداد 500 تک ہے۔

کچھ والدین کے مطابق، اگر فرق مہمانوں یا خدمت کے عملے کے لیے ہے، تو طلبہ کے عمومی تعاون میں پوری لاگت کو شامل کرنے کے لیے ان کی اتفاق رائے حاصل کرنے کے لیے واضح وضاحت کی ضرورت ہے۔

اس کے علاوہ، اسکول کے لیے شکریہ کے تحائف اور اسکول کے انتظامی بورڈ کے لیے تحفے کے لیے متوقع اخراجات، جو کہ کل دسیوں ملین VND ہیں، بھی بہت سے والدین کی دلچسپی کا موضوع بن گئے ہیں۔

مباحثوں سے پتہ چلتا ہے کہ والدین نہ صرف رقم کی رقم کا خیال رکھتے ہیں، بلکہ عمل درآمد کے عمل کے دوران تنظیم، شفافیت اور اتفاق رائے کا بھی خیال رکھتے ہیں۔ بالآخر، تشکر کی سرگرمی کا مطلب تحائف کی مادی قیمت یا تقریب کے پیمانے کے بجائے اس کے خلوص اور رضاکارانہ پن میں مضمر ہے۔

اسکول کے نظام کے لیے شکریہ ادا کرنے کے لیے اس کی بنیادی اقدار کی طرف واپسی کی ضرورت ہے۔

ڈاکٹر وو تھو ہونگ، شعبہ پرائمری ایجوکیشن ، ہنوئی پیڈاگوجیکل یونیورسٹی کے سابق لیکچرر کا خیال ہے کہ سال کے آخر میں تعریفی سرگرمیوں کو طلباء کے لیے تعلیمی سرگرمیوں کے طور پر دیکھا جانا چاہیے، بجائے اس کے کہ وہ پروگراموں کو رسمی، تفریح، یا حد سے زیادہ لطف اندوز کرنے پر مرکوز ہو۔

ان کے مطابق، بڑے پیمانے پر تقریبات کا انعقاد یا غیر نصابی سرگرمیوں میں بہت زیادہ سرمایہ کاری کرنا طلباء پر مثبت تاثر پیدا کرنے کی خواہش سے پیدا ہو سکتا ہے۔ تاہم، اگر یہ سرگرمیاں اسکول کے ماحول کے لیے مناسب حدود سے تجاوز کرتی ہیں، تو وہ تعریفی تقریب کے اصل مقصد سے آسانی سے ہٹ سکتی ہیں۔

ڈاکٹر وو تھو ہونگ نے کہا، "جب تشکر کا اظہار کرنے کی بات آتی ہے، تو ہمیں یہ دیکھنے کی ضرورت ہے کہ کیا منظم سرگرمیوں کا مقصد واقعی اس مقصد کے لیے ہے۔ اگر ہم صرف وہ سرگرمیاں دیکھتے ہیں جو بنیادی طور پر لطف اندوزی اور تفریح ​​کے لیے ہوتی ہیں، جب کہ طلبہ کے کردار، احساسات اور شرکت کو مرکز میں نہیں رکھا جاتا، تو شکر گزاری کے معنی کا مکمل اظہار کرنا مشکل ہو جائے گا،" ڈاکٹر وو تھو ہونگ نے کہا۔

خاتون ماہر کا خیال ہے کہ طالب علموں کے لیے تقریب نہ صرف تفریح ​​کا موقع ہونا چاہیے بلکہ اس کی تعلیمی اہمیت بھی ہونی چاہیے، جس سے انھیں اپنے سیکھنے کے سفر پر غور کرنے، یادوں کو محفوظ رکھنے اور اپنی طالب علمی کی زندگی کے بارے میں مثبت جذبات پیدا کرنے میں مدد ملتی ہے۔

ڈاکٹر ہوونگ کے مطابق، اگر سرگرمیاں پارٹیوں، فوٹو شوٹ یا کارکردگی پر مبنی پروگراموں تک محدود رہیں تو ان کی تعلیمی قدر کم ہو سکتی ہے۔

"والدین کے رد عمل اور مباحثے اس حقیقت سے پیدا ہوتے ہیں کہ ان کی فکر صرف رقم کی رقم کے بارے میں نہیں ہے۔ ان کی فکر یہ ہے کہ آیا یہ خرچ طلباء کے لیے حقیقت میں قدر پیدا کرتا ہے۔ اگر یہ سرگرمی تعلیمی اہداف کو پورا کرتی ہے، تو زیادہ تر والدین آسانی سے راضی ہو جائیں گے،" ماہر نے کہا۔

اس کے علاوہ، ڈاکٹر وو تھو ہوانگ کا یہ بھی ماننا ہے کہ سال کے آخر میں سرگرمیاں ایسے وقت میں ہوتی ہیں جب طلباء اہم امتحانات کی تیاری کر رہے ہوتے ہیں، اس لیے انہیں مناسب سطح پر منظم کرنے کی ضرورت ہے۔

ان کے مطابق، آرام دہ سرگرمیاں جو طلبا کو ذہنی تناؤ کو کم کرنے میں مدد دیتی ہیں۔ تاہم، اگر پیمانہ بہت بڑا ہے، طلباء کو مشق، تیاری، یا رسمی کاموں کا پیچھا کرنے میں کافی وقت صرف کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، تو یہ مطالعہ کے وقت کو متاثر کر سکتا ہے اور غیر ضروری دباؤ پیدا کر سکتا ہے۔

اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ تعریفی سرگرمیاں اپنے اصل معنی کو برقرار رکھتی ہیں، ڈاکٹر وو تھو ہونگ شکر گزاری کی ان اقسام کو ترجیح دینے کا مشورہ دیتے ہیں جو خود طلبہ سے شروع ہوتے ہیں۔

"نیک تمناؤں، الوداعی پیغامات، یادگاری ویڈیوز، دل سے شیئر کرنے، یا خود طلباء کے ہاتھ سے تیار کردہ پروڈکٹس کے علاوہ، اسکول ان کے لیے اپنے جذبات بانٹنے اور اساتذہ اور دوستوں کے ساتھ یادگار لمحات سنانے کے لیے ایک جگہ بنا سکتا ہے۔ سادہ چیزیں، لیکن خلوص سے پیدا ہونے والی، اکثر زیادہ دیرپا جذباتی قدر پیدا کرتی ہے،" ضرورت سے زیادہ تفصیلی پروگرام کے مقابلے میں۔

ماخذ: https://phunuvietnam.vn/phu-huynh-khau-chien-vi-qua-tri-an-cuoi-cap-238260521132524951.htm