یونیورسٹی انضمام: کیا تمام کمزور اسکولوں کو تحلیل کردیا جائے گا؟

(ڈین ٹرائی) - سنٹر فار ہائر ایجوکیشن ریسرچ کے سابق ڈائریکٹر ڈاکٹر لی ڈونگ فوونگ کے مطابق، یونیورسٹی گورننس کا مسئلہ آئندہ یونیورسٹی کی تنظیم نو میں ایک بڑا چیلنج سمجھا جا رہا ہے۔

اعلیٰ تعلیمی اداروں کی تنظیم نو اور تنظیم نو کرنے، غیر معیاری اداروں کو ضم کرنے اور تحلیل کرنے کے پولٹ بیورو کے حکم سے تعلیمی شعبے کے لیے بہت سے مواقع اور چیلنجز ہیں۔ عمل درآمد کا وقت کم ہے اور خاصیت زیادہ ہے، لہٰذا یونیورسٹیوں کی تنظیم نو کو صحیح معنوں میں اعلیٰ تعلیم کے لیے ایک منفرد موقع کیسے بنایا جائے، یہ ایک ایسی چیز ہے جس کا بغور جائزہ لینے اور غور کرنے کی ضرورت ہے۔

ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز کے سینٹر فار ہائر ایجوکیشن ریسرچ کے سابق ڈائریکٹر ڈاکٹر لی ڈونگ فونگ نے اس مسئلے پر اپنے تحفظات اور خدشات کا اظہار کیا۔

بہت سے سکول کمزور ہیں لیکن انہیں برقرار رکھنا ضروری ہے۔

جناب، بہت سے ماہرین کی رائے میں، تعلیمی کارکردگی کو بہتر بنانے کے لیے کمزور یونیورسٹیوں کی تنظیم نو ضروری ہے۔ تاہم، اس سے دیہی اور دور دراز علاقوں میں سیکھنے والوں کے لیے رسائی میں رکاوٹیں بھی بڑھ سکتی ہیں۔ آپ کی کیا رائے ہے؟

- میرے پاس اس وقت بہت سے سوالات ہیں، کیونکہ وزارت تعلیم اور تربیت کے پاس انضمام اور تحلیل کے لیے کوئی خاص انتظامی منصوبہ، معیار اور معیار نہیں ہے۔ لیکن ایسا لگتا ہے کہ، ابتدائی معلومات کی بنیاد پر، انضمام کا انحصار موجودہ اعلیٰ تعلیمی اداروں کی تاثیر اور کارکردگی پر ہوگا۔ اس کے ساتھ ساتھ کمزور اور غیر موثر سمجھے جانے والے تعلیمی ادارے انضمام یا تحلیل کے تابع ہوں گے۔

اقتصادی انتظام کے نقطہ نظر سے، غیر موثر تنظیموں کو دوبارہ منظم کرنا مناسب ہے. تاہم، اعلیٰ تعلیمی ادارے کاروبار کی طرح نہیں ہیں۔ وہ تنظیم کی ایک خاص شکل ہیں، اور وہ فلاحی مشن بھی انجام دیتے ہیں اور معاشرے میں اپنا حصہ ڈالتے ہیں۔ لہذا، تاثیر یا غیر موثریت پر غور کرنے کے لئے، مخصوص معیار کی ضرورت ہے.

ڈاکٹر لی ڈونگ فوونگ، سینٹر فار ہائر ایجوکیشن ریسرچ کے سابق ڈائریکٹر، ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز (تصویر: کردار کے ذریعے فراہم کردہ)۔

اگر ہم تربیتی پیمانے کی تعداد، طلبہ کو راغب کرنے کی صلاحیت، تربیت اور تحقیقی نتائج کو خالصتاً دیکھیں تو کچھ یونیورسٹیاں ایسی ہیں جو کہ مجموعی طور پر بہت ہی ناقص ہیں۔ ان میں سے، یہ تسلیم کرنا ضروری ہے کہ اس گروپ کے بہت سے اسکول دور دراز علاقوں میں واقع ہیں، جن کی سماجی و اقتصادی حالت کم ہے۔

بہت سی آراء ہیں کہ "اس طرح کے اسکولوں کو ختم کر دینا چاہیے"، لیکن میری رائے اس کے برعکس ہے۔ میرے خیال میں ان سکولوں کا وجود بہت ضروری ہے۔ وہ تعلیمی ادارے ترقی نہیں کر سکتے کیونکہ اس علاقے میں سماجی و اقتصادی حوالے سے ترقی نہیں ہوئی، معیار زندگی پست ہے، اعلیٰ تعلیم خصوصاً مقامی اعلیٰ تعلیمی اداروں کی طرف لوگوں کی توجہ زیادہ نہیں ہے۔

ہمارے پاس تین مشکل علاقے ہیں: شمال مغربی، وسطی پہاڑی علاقے، اور جنوب مغرب، جہاں بہت سے نسلی اقلیتی لوگ رہتے ہیں۔ یہاں کی یونیورسٹیاں عموماً کمزور ہیں۔ لیکن ہمیں کھلے دل سے یہ تسلیم کرنا چاہیے کہ ان اسکولوں نے علاقے کی معاشی، سماجی اور سلامتی کی ترقی میں اہم کردار ادا کیا ہے۔

یہ کہنا غلط نہیں ہوگا کہ کمزور اسکولوں کو ختم کردیا جائے، اور جو طلبہ پڑھنا چاہتے ہیں وہ شہر چلے جائیں۔ لیکن ہمیں حقیقت کا سامنا کرنے کی ضرورت ہے، پسماندہ علاقوں کے زیادہ تر طلباء، ایک بار جب وہ بڑے شہروں یا اقتصادی مراکز میں تعلیم حاصل کرنے جاتے ہیں، تو وہ اپنے آبائی علاقوں کو واپس نہیں جائیں گے۔ یہ پسماندہ علاقوں سے برین ڈرین ہے۔

اگر ان علاقائی اعلیٰ تعلیمی اداروں کو ختم یا ایڈجسٹ کر دیا جائے تو اس خطے میں طلباء کے سیکھنے کے مواقع کم ہو جائیں گے اور ان خطوں کے پیچھے پڑنے کا خطرہ بڑھ جائے گا۔ عدم مساوات اور سماجی خلیجیں نہ صرف تنگ ہوں گی بلکہ وسیع ہوں گی اور اس کے نتائج کو حل کرنے کے لیے مزید محنت درکار ہوگی۔

معاشی مسائل کے ساتھ ساتھ تربیتی ماحول کو مدنظر رکھتے ہوئے، کیا پسماندہ علاقوں کی کمزور یونیورسٹیوں کو مرکزی یونیورسٹیوں میں ضم کرنے سے معیار میں مزید بہتری آئے گی، جناب؟

- کچھ طریقوں سے، ایسا انضمام اقتصادی طور پر کارآمد ہو سکتا ہے۔ بڑے پیمانے پر کام کرنے پر، یونٹ کے اخراجات سستے ہوں گے، اور یونیورسٹی کے طالب علم کی تربیت کی لاگت کم ہو سکتی ہے۔

مجھے جس چیز کی امید ہے اور جو مجھے حاصل ہے وہ یہ ہے کہ طلباء کو زیادہ قابل اور اہل لیکچررز کے ساتھ نئے علم کا مطالعہ کرنے اور اس سے لطف اندوز ہونے کا موقع ملے گا، اور زیادہ موثر سائنسی سرگرمیوں میں حصہ لیں گے... جب پسماندہ معاشی خطوں کے اسکولوں کو مرکزی اسکولوں میں ضم کیا جائے گا۔

Hoa Lac میں ہنوئی نیشنل یونیورسٹی کا شہری علاقہ (تصویر: VNU)

توقع ہے کہ یونیورسٹی کی آئندہ تنظیم نو پر تیزی سے عمل درآمد کیا جائے گا۔ اعلیٰ تعلیم پر ایک محقق کی حیثیت سے، آپ کے خیالات کیا ہیں؟

- مجھے 3 خدشات ہیں۔ تعلیمی نظام کی کسی بھی ترتیب اور تنظیم کی واضح بنیادیں اور اصول ہونے چاہئیں۔ اعلیٰ تعلیم تعلیمی نظام کا ایک حصہ ہے، اور تعلیمی نظام میں ہمیشہ تبدیلیوں میں ایک خاص وقفہ ہوتا ہے۔ لہٰذا، اعلیٰ تعلیمی نظام میں تبدیلیوں کے کافی طویل مدتی نتائج یا نتائج ہوں گے۔

طلباء کی ایک نسل کو فارغ التحصیل ہونے میں 4-5 سال اور پیشہ ورانہ زندگی کے مطابق ڈھالنے میں مزید 4-5 سال لگتے ہیں۔ اب اچانک ہونے والی تبدیلی کا اثر اگلے 10-20 سالوں تک ہو سکتا ہے۔

میں ان 140 پبلک یونیورسٹیوں کے بارے میں بھی فکر مند ہوں جن کا انضمام میں ذکر کیا گیا ہے۔ مجھے حیرت ہے کہ صرف 140 کیوں ہیں۔ اس سے تعلیمی ادارے پریشان اور بے چین ہیں کہ کس کو پہلے جیسا رکھا جائے گا اور کس کو دوبارہ منظم کیا جائے گا۔ میں واضح معلومات کا انتظار کر رہا ہوں۔

ایک اور تشویش یہ ہے کہ میں نے سنا ہے کہ انضمام اگلے 3 مہینوں میں نافذ ہو جائے گا۔ اس طرح کے ایک اہم کام کے لیے، کیا یہ بہت ضروری ہے، اور بہت سے سوالوں کا مکمل جواب نہیں دیا جا سکتا ہے؟

انضمام کے وقت جس چیلنج سے نمٹا جائے وہ گروپ سوچ ہے۔

یونیورسٹیوں کی تنظیم نو اور ان کا سائز کم کرنے کے ساتھ ساتھ درمیانی سطح کے خاتمے کے ساتھ ساتھ منظم، متحد اور موثر انتظامیہ کو یقینی بنایا جائے گا۔ اس سے یونیورسٹی انتظامیہ کو بھی چیلنج درپیش ہیں۔ آپ تنظیم نو کے بعد کی انتظامیہ کی کہانی کا کیسے جائزہ لیتے ہیں؟

- میرے خیال میں یونیورسٹی گورننس کے ساتھ سب سے بڑا چیلنج تنظیمی ثقافت کی کہانی ہے، بھاری گروپ کی سوچ جو تنظیم کے اندر ردعمل کا باعث بن سکتی ہے۔ کیا گروپ اے کے اسکول گروپ بی کے اسکولوں کے ساتھ بیٹھ سکتے ہیں، وسائل کیسے مختص کیے جائیں، بہتر یا کمزور کو ترجیح دی جائے... وہ مسائل ہیں جن کو اٹھانے کی ضرورت ہے۔

جہاں تک اعلیٰ تعلیمی اداروں کے انتظام کا تعلق ہے جب 2-3 اسکول ضم ہوجاتے ہیں، یونیورسٹیوں کی موجودہ قائدانہ صلاحیت کے ساتھ، یہ مشکل نہیں ہے۔

آپ کے مطابق یونیورسٹیوں کو آنے والے انتظامات اور انضمام کی تیاری کے لیے کیا کرنا چاہیے؟

- اس وقت تک، ہمارے پاس طریقہ کار، انتظام کے معیار، یا مخصوص روڈ میپ کے بارے میں کوئی معلومات نہیں ہے، اس لیے کوئی تبصرہ کرنا مشکل ہے۔ تاہم، تعلیمی نظام کے تنظیمی ڈھانچے کو تبدیل کرتے وقت، متاثرہ افراد اور دیگر سماجی گروہوں کے ذہنوں کو بات چیت اور ان کو روشن کرنے میں وقت لگتا ہے۔

اس وقت، نیا تعلیمی سال ابھی شروع ہوا ہے، اسکول بہت سی سرگرمیاں نافذ کر رہے ہیں، کسی بھی وقت کوئی بھی اثر نظام اور اعلیٰ تعلیمی اداروں کے انتظام، اساتذہ اور طلبہ کی نفسیات کو متاثر کر سکتا ہے۔

میرے خیال میں اب سب سے اہم بات یہ ہے کہ نفاذ کے روڈ میپ میں متعلقہ فریقوں کا اتفاق ہونا ضروری ہے۔

میں اسٹیک ہولڈرز سے مشاورت کرنے میں بھی دلچسپی رکھتا ہوں، کیا اسکولوں کو منصوبہ تیار کرنے میں ان پٹ دیا جائے گا یا کیا منصوبہ پہلے سے بنایا جائے گا اور اسکول صرف انضمام یا تحلیل ہونے کا انتظار کر رہے ہیں؟

اگر آپ کو اس انتظام کے بارے میں پالیسی مشورہ دیا جائے تو آپ کیا تجویز کریں گے؟

- اگر مجھ سے میری رائے پوچھی جائے تو میں تجویز کروں گا کہ اس بات کی قائل کرنے والی وضاحت کی ضرورت ہے کہ انضمام یا تحلیل کیوں ضروری ہے۔

دوسرے ممالک کے مقابلے ویتنام میں زیادہ یونیورسٹیاں نہیں ہیں۔ تاہم، ویتنام میں یونیورسٹیوں کی اپنی شناخت نہیں ہے، وہ میجرز اور تربیتی طریقوں کے لحاظ سے ایک جیسی ہیں۔

2024 میں، وزارت تعلیم و تربیت نے اعلیٰ تعلیمی اداروں کے لیے معیارات جاری کیے، جن پر عمل درآمد کی آخری تاریخ 2030 تھی۔ اس وقت اسکولوں نے شکایت کی کہ ان کے پاس ایسا کرنے کے لیے صرف 6 سال ہیں، تو وہ وزارت کے مقرر کردہ معیار پر کیسے پورا اتر سکتے ہیں؟ تاہم، مستقبل قریب میں جامعات کی جامع ترتیب اور تنظیم نو کی ایک بڑے پیمانے پر پالیسی بہت کم وقت میں، صرف چند مہینوں میں مکمل کی جائے گی۔

لہٰذا، ریاستی انتظامی ایجنسیوں اور متاثرہ اکائیوں کو مل بیٹھ کر موزوں ترین روڈ میپ کا پتہ لگانے کی ضرورت ہے۔ وزارتوں، شاخوں اور مقامی حکام کو جہاں یونیورسٹیاں واقع ہیں کو بھی اپنی رائے دینے اور اس پالیسی کو بنانے میں حصہ لینے کی ضرورت ہے۔ یہ ایک بہت بڑی پالیسی تبدیلی ہے، نہ کہ صرف "چند یونیورسٹیاں اکٹھی بیٹھی"۔

اعلیٰ تعلیم کو بھی ایک طویل المدتی نفاذ کے منصوبے کی ضرورت ہوتی ہے، جس میں منتقلی اور تکمیل کے مراحل شامل ہیں، انتظامی جبر سے گریز۔

یہ اتنا ہی آسان ہے جتنا طلباء کو نئے ڈھانچے میں ترتیب دیا جاتا ہے۔ وہ علاقے Z میں یونیورسٹی A میں داخلہ کا امتحان دیتے ہیں، اور اب جب کہ انضمام ہو چکا ہے، گریجویشن کے بعد وہ مقامی X میں یونیورسٹی B سے ڈگری حاصل کریں گے۔ اور جو زمین اور سہولیات اسکولوں کو تفویض کی گئی ہیں ان کا کیا ہوگا… قانونی حیثیت کو یقینی بنانے، تنازعات کو کم کرنے اور نفسیاتی، سماجی اور اقتصادی اثرات کو کم کرنے کے لیے ان تمام مسائل کا واضح حساب کتاب کرنے کی ضرورت ہے۔

اس کا اشتراک کرنے کے لیے آپ کا شکریہ!

حصہ 1: یونیورسٹی کا انتظام پیش رفت کے لیے ایک ترتیب اور حکمت عملی ہے۔

حصہ 2: یونیورسٹی کے انتظامات کو یقینی بنانا چاہیے کہ طلباء کی پڑھائی میں کوئی خلل نہ پڑے

حصہ 3: یونیورسٹیوں کا انضمام: "گرم" ترقی کے نتائج کا خاتمہ، نجی اسکولوں کے لیے مواقع

ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/sap-nhap-dai-hoc-se-giai-tan-tat-ca-cac-truong-yeu-kem-20250924210232213.htm