تعلیمی ریکارڈ کا جائزہ لینے اور قبل از وقت داخلے سے متعلق ضوابط کو سخت کریں۔

تعلیم و تربیت کی وزارت (MOET) نے ابھی ابھی ایک مسودہ سرکلر جاری کیا ہے جس میں ابتدائی بچپن کی تعلیم کے لیے یونیورسٹی اور کالج کے داخلوں سے متعلق ضوابط کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل کی گئی ہے۔ اس کے مطابق، ہائی اسکول ٹرانسکرپٹس پر مبنی داخلے میں 12ویں جماعت کے نتائج بھی شامل ہونے چاہئیں؛ ابتدائی داخلے کا کوٹہ ہر بڑے کے لیے کوٹہ کے 20% سے زیادہ نہیں ہونا چاہیے۔

امیدوار 2024 ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان دے رہے ہیں۔ تصویر: تھو ہوانگ۔

امیدواروں کے حقوق کو یقینی بنانے کے لیے تبدیلیاں

ڈرافٹ سرکلر کے مطابق، تربیتی ادارے داخلے کے ایک یا کئی طریقوں (امتحان، انتخاب، یا امتحان اور انتخاب کے امتزاج) کا فیصلہ کرتے ہیں، جو پورے تربیتی ادارے پر لاگو ہوتے ہیں یا خاص طور پر کچھ پروگراموں، میجرز، میجرز کے گروپس، اور ٹریننگ فارمز پر لاگو ہوتے ہیں۔ ایک تربیتی پروگرام، میجر، یا میجرز کا گروپ ایک ہی وقت میں داخلے کے کئی طریقے استعمال کر سکتا ہے۔

داخلہ کے ہر طریقہ کو واضح طور پر تشخیص اور داخلے کے معیار کی وضاحت کرنی چاہیے اور تربیتی پروگرام، میجر اور میجرز کے گروپ کی ضروریات کے مطابق امیدواروں کے لیے داخلہ کی شرائط کی درجہ بندی، درجہ بندی اور تعین کرنے کے معیار کو کیسے یکجا کیا جائے۔ تشخیص اور داخلے کا معیار بنیادی علم اور بنیادی قابلیت کے تقاضوں پر مبنی ہونا چاہیے جن کی امیدواروں کو تربیتی پروگرام اور بڑے کا مطالعہ کرنے کی ضرورت ہے۔

داخلے کے لیے استعمال کیے جانے والے طریقوں اور مضامین کے مجموعوں کے داخلے کے اسکورز اور پاسنگ اسکورز کو ہر تربیتی پروگرام، میجر اور میجرز کے گروپ کے لیے ایک مشترکہ، متحد پیمانے میں تبدیل کیا جانا چاہیے۔

تعلیمی نتائج اور ہر مضمون کے امتحانی نتائج کی بنیاد پر داخلے کے طریقہ کار کے لیے (بشمول ہائی اسکول کے مضامین کے کل اسکور، ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان کے اسکور، غیر ملکی زبان کے سرٹیفکیٹس اور دیگر تشخیصی نتائج)، وزارت تعلیم و تربیت یہ شرط رکھتی ہے کہ داخلے کے لیے استعمال ہونے والے مضمون کے گروپ میں کم از کم 3 مضامین شامل ہوں گے جن کی خصوصیات اور ضروریات کے لیے موزوں ہوں یا تربیتی پروگرام کے لیے کم از کم 1/3 کے حساب سے وزن کے حساب سے کم از کم 3 مضامین شامل ہوں۔ کل سکور کا۔

ایک تربیتی پروگرام، میجر، یا میجرز کا گروپ داخلے کے لیے ایک ہی وقت میں متعدد مضامین کے امتزاج کا استعمال کر سکتا ہے، اس صورت میں امتزاج میں مضامین کی عام تعداد کا مجموعی اسکور کا کم از کم 50 فیصد وزن ہونا چاہیے۔ داخلہ کے لیے ہائی اسکول کے مطالعے کے نتائج استعمال کرنے کی صورت میں، امیدوار کے پورے 12ویں جماعت کے مطالعے کے نتائج کو استعمال کرنا چاہیے۔

ہر تربیتی پروگرام، میجر، اور میجرز کے گروپ کے اسکور کو تبدیل کرنے کا طریقہ یہ یقینی بنانا چاہیے کہ ہر امیدوار کو زیادہ سے زیادہ اسکور حاصل کرنے کا موقع ملے، اور ساتھ ہی، کسی امیدوار کا اسکور زیادہ سے زیادہ اسکور سے زیادہ نہ ہو (بشمول ترجیحی پوائنٹس، بونس پوائنٹس، اور ترغیبی پوائنٹس)۔

تربیتی ادارے داخلے کے طریقوں، داخلے کے طریقے، داخلے کے امتزاج اور داخلے کے اسکور اور داخلے کے اسکور کے مساوی تبادلوں کے تعین میں سائنسی اور عملی بنیادوں کی وضاحت کرنے کے ذمہ دار ہیں۔ جو ہر سال داخلہ لینے والے طلباء کے سیکھنے کے نتائج کے تجزیہ، تشخیص اور موازنہ پر مبنی ہونا چاہیے۔

فریقین کے درمیان مفادات کو ہم آہنگ کرنا

2024 کے داخلے کے سیزن پر نظر ڈالتے ہوئے، ہائی اسکول کے تعلیمی نتائج (ہائی اسکول ٹرانسکرپٹس) اور پچھلے کئی سالوں پر غور کرنے کا طریقہ بہت سے اسکولوں نے لاگو کیا ہے۔ 2024 میں، 200 سے زیادہ یونیورسٹیوں نے ابتدائی داخلے کا طریقہ استعمال کیا۔ 2023 میں، ابتدائی داخلے کے ساتھ تربیتی اداروں کی تعداد 214/322 تھی۔ قبل از وقت داخلہ لینے والے امیدواروں کی تعداد 375,517 تھی۔ ابتدائی داخلے کے خواہشمندوں کی تعداد 1,268,232 تھی۔ ورچوئل فلٹرنگ کے بعد جلد داخل ہونے والے امیدواروں کی تعداد 301,849 تھی۔

اگرچہ ابتدائی طور پر داخلے کے طریقے امیدواروں کے لیے داخلے کے مواقع کو بڑھاتے ہیں، ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور پر غور کرنے کے طریقہ کے علاوہ مزید اختیارات شامل کرتے ہیں، اس طریقہ کے بارے میں اب بھی بہت سے خدشات موجود ہیں۔ ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر ٹران تھین فوک - یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی (ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی) کے وائس پرنسپل نے کہا کہ فی الحال، بہت سی یونیورسٹیاں اس وقت قبل از وقت داخلہ دیتی ہیں جب طلباء نے ابھی تک ہائی اسکول پروگرام مکمل نہیں کیا ہے۔ اس کے بعد، کچھ امیدواروں کے کنسلٹنٹس نے عام داخلے کے لیے اندراج کرتے وقت پہلے پاس ہونے کی خواہش ظاہر کی، جس کی وجہ سے ناانصافی ہوتی ہے اور امیدواروں کے مواقع ضائع ہوتے ہیں۔ اس کے علاوہ، مسٹر Phuc نے یہ بھی تسلیم کیا کہ اسکولوں میں داخلے کے بہت سے طریقے پیش کیے جاتے ہیں اور پھر ہر طریقہ کے لیے مختلف فیصد تقسیم کرتے ہیں، بے بنیاد ہے، جس سے مختلف طریقوں کا استعمال کرتے ہوئے داخلے کے لیے درخواست دینے والے امیدواروں کے لیے ناانصافی ہوتی ہے۔

قبل از وقت داخلے کے کوٹے کو سخت کرنے کے لیے ہر بڑے کے لیے 20% کوٹے کو بہت سے ماہرین کی حمایت حاصل ہے۔ یہ اسکولوں کے درمیان داخلوں میں فرق سے بچنے کے لیے وزارت تعلیم و تربیت کے اندراج کے ضابطے کو ظاہر کرتا ہے، تمام امیدواروں کے حقوق کو یقینی بناتا ہے، خاص طور پر 2025 سے، بہت سی اختراعات کے ساتھ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے تحت گریجویشن کرنے والے امیدوار۔ یہ عام تعلیم کے لیے یونیورسٹیوں کی ذمہ داری کو بھی ظاہر کرتا ہے، امیدواروں کے لیے سیکھنے کے مواقع میں انصاف پسندی پیدا کرتا ہے۔

تاہم، ڈاکٹر لی ویت خوین - ویتنامی یونیورسٹیوں اور کالجوں کی ایسوسی ایشن کے نائب صدر نے نوٹ کیا کہ اعلیٰ تعلیم کے قانون نے یونیورسٹیوں کو اندراج میں خود مختاری دی ہے۔ اس لیے اعلیٰ تعلیمی اداروں کی خود مختاری اور وزارت تعلیم و تربیت کے ریاستی انتظامی کردار کے درمیان ہم آہنگی کو یقینی بنانے کے لیے پہلوؤں پر غور کرنا ضروری ہے۔

اسکول کی طرف، بہت سے تعلیمی اور تربیتی اداروں نے کہا کہ ہر داخلے کے سیزن میں، اسکول کی اصل صورتحال کو بہتر طور پر بہتر بنانے کے لیے، پچھلے سال کے مقابلے میں داخلے کے کچھ طریقوں کی دوبارہ جگہ یا ایڈجسٹمنٹ یا ہر طریقہ کے لیے کوٹے کی دوبارہ تقسیم ہوسکتی ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت ان ایڈجسٹمنٹ کی حمایت کرتی ہے کیونکہ داخلے کے طریقوں کے اعداد و شمار کے تجزیہ اور موازنہ کے ساتھ ساتھ سالوں کے دوران طلباء کے سیکھنے کے نتائج پر منحصر ہے، اسکولوں کو تبدیلیاں کرنے کی ضرورت ہے۔ خاص طور پر ابتدائی داخلے کے اختیارات کے لیے، اسکولوں کے پاس امیدواروں کی رہنمائی اور مدد کرنے کے لیے ایک معلوماتی چینل ہونا چاہیے جب انہیں معلومات تلاش کرنے اور تفصیلی ہدایات فراہم کرنے کی ضرورت ہوتی ہے جب وہ ابتدائی داخلے کی مدت کے دوران اسکول میں اندراج کے لیے آتے ہیں۔

ماخذ: https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-siet-quy-dinh-xet-hoc-ba-va-xet-tuyen-som-10295166.html