ایک مطابقت پذیر قانونی فریم ورک بنانا

GD&TĐ - ہدایت نمبر 10-CT/TW، قرارداد نمبر 29-NQ/TW، اور پارٹی کی دیگر اہم پالیسیوں کو لاگو کرنے میں، حکومت نے عالمگیر تعلیم اور ناخواندگی کے دور کی پالیسی کو نافذ کرنے سے متعلق فرمان نمبر 20/2014/ND-CP (فرمانبرداری 20) جاری کیا ہے۔

حکمنامہ 20 5 سال کے بچوں کے لیے یونیورسل پری اسکول ایجوکیشن ، یونیورسل پرائمری اور لوئر سیکنڈری ایجوکیشن، اور خواندگی کے پروگراموں کی رہنمائی اور ترتیب دینے کے لیے ایک نسبتاً مکمل اور متحد قانونی فریم ورک بناتا ہے۔

نفاذ کے پچھلے 10 سالوں میں، تعلیم کو عالمگیر بنانے اور ناخواندگی کے خاتمے کے کام نے نمایاں نتائج حاصل کیے ہیں۔ اسکولوں اور کلاس رومز کا نیٹ ورک پھیلتا جا رہا ہے۔ بنیادی ڈھانچے کو بتدریج مضبوط کیا جا رہا ہے۔ اسکول کی عمر کے بچوں کے اندراج کی شرح اور پری اسکول، پرائمری، اور لوئر سیکنڈری تعلیمی پروگراموں کی تکمیل کی شرح زیادہ ہے۔ بہت سے علاقوں نے عالمی سطح پر تعلیم اور ناخواندگی کے خاتمے کے معیار کو برقرار رکھا ہے اور اس میں بہتری لائی ہے، جس سے بچوں کے تعلیم کے حق کو یقینی بنانے میں کردار ادا کیا گیا ہے جیسا کہ آئین اور موجودہ قوانین میں بیان کیا گیا ہے۔

تاہم، فرمان 20 نے لازمی تعلیم میں شامل اداروں کے مواد، نفاذ کے طریقہ کار، اور قانونی ذمہ داریوں کو مکمل طور پر واضح نہیں کیا ہے جیسا کہ تعلیمی قانون میں بیان کیا گیا ہے۔ موجودہ ضابطے اب بھی عالمگیر تعلیم اور خواندگی کے خاتمے کے نتائج کو تسلیم کرنے پر توجہ مرکوز کرتے ہیں، یہ یقینی بنانے کے لیے کافی مضبوط پابند میکانزم بنانے میں ناکام رہے کہ لازمی عمر کے تمام بچے حقیقت میں تعلیم حاصل کریں اور تعلیم کی کم از کم مطلوبہ سطح کو مکمل کریں۔

مزید برآں، لازمی تعلیم کو یقینی بنانے کی شرائط ہم آہنگ نہیں ہیں، خاص طور پر کمزور گروہوں کے لیے۔ اگرچہ بہت ساری سپورٹ پالیسیاں لاگو کی گئی ہیں، لیکن وہ بنیادی طور پر پرائمری اور سیکنڈری اسکول کے طلباء پر توجہ مرکوز کرتی ہیں۔ حقیقت میں، 5 سے 6 سال کی عمر کے پری اسکول کے بچوں کے لیے اضافی پالیسیوں کی ضرورت ہے تاکہ عالمگیر تعلیم، لازمی تعلیم، اور خواندگی کے پروگراموں کے جامع اور پائیدار نفاذ کو یقینی بنایا جا سکے۔

خطوں کے درمیان سماجی و اقتصادی تفاوت عالمی تعلیم اور خواندگی کے پروگراموں کے معیار اور پائیداری کو نمایاں طور پر متاثر کرتی رہتی ہے۔ بڑے شہری علاقوں میں، اسکول کے سائز، زمین کی دستیابی، اور طلباء کی تعداد پر دباؤ زیادہ رہتا ہے۔ جب کہ دور دراز علاقوں، پہاڑی علاقوں اور نسلی اقلیتی علاقوں میں بنیادی ڈھانچہ، تدریسی عملہ اور بچوں کی تعلیم تک رسائی چیلنجنگ رہتی ہے، جو لازمی تعلیم کے معیار کی بحالی اور بہتری کو براہ راست متاثر کرتی ہے۔

کچھ علاقوں میں عالمگیر تعلیم، لازمی تعلیم، اور خواندگی کے پروگراموں کے لیے ٹارگٹ گروپس پر ڈیٹا کا انتظام، نگرانی، اور اپ ڈیٹ کرنا ابھی تک محدود ہے۔ طلباء کے اندراج کو متحرک کرنے اور برقرار رکھنے میں خاندانوں، اسکولوں، مقامی حکام اور سماجی تنظیموں کے درمیان ہم آہنگی ابھی تک واقعی قریب اور موثر نہیں ہے، خاص طور پر ان بچوں کے لیے جو اسکول چھوڑنے یا نہ جانے کے خطرے میں ہیں۔

2019 کے تعلیمی قانون اور تعلیمی قانون کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل کرنے والے قانون میں واضح طور پر کہا گیا ہے کہ پرائمری تعلیم اور لوئر سیکنڈری تعلیم لازمی ہے۔ ریاست 3 سے 6 سال کی عمر کے بچوں کے لیے یونیورسل پری اسکول ایجوکیشن نافذ کرتی ہے۔

پولٹ بیورو کی نئی قراردادوں، نتائج اور ہدایات کے تحت 9 سال کی لازمی تعلیم کے نفاذ کی ضرورت ہے اور 2030 تک لوئر سیکنڈری اسکول کے اختتام تک لازمی تعلیم کو مکمل کرنے کا ہدف مقرر کیا گیا ہے۔ لہٰذا، فرمان 20 اب عملی تقاضوں کو مکمل طور پر پورا نہیں کرتا، اس کی جگہ نئے فرمان کی ترقی کی ضرورت ہے۔

5-6 سال کی عمر کے بچوں کے لیے یونیورسل پری اسکول ایجوکیشن، لازمی تعلیم، اور خواندگی کے خاتمے کے مسودے کا مسودہ، جو وزارت تعلیم و تربیت کے ذریعہ شائع کیا گیا ہے، نے یونیورسل پری اسکول ایجوکیشن، لازمی تعلیم، اور خواندگی کے خاتمے سے متعلق قانون کی دفعات کو مکمل اور یکساں طور پر مستحکم کیا ہے۔ یہ آبادی کی فکری سطح کو بڑھانے، انسانی وسائل کی ترقی، اور تمام شہریوں کے لیے تعلیم کے حق کو یقینی بنانے کے لیے پارٹی کی پالیسی کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے ایک جامع قانونی ڈھانچہ تشکیل دیتا ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/tao-hanh-lang-phap-ly-dong-bo-post770727.html