چیلنج مینجمنٹ سے گورننس میں بدل جاتا ہے۔

اس کے لیے اسکول کے منتظمین کو نئے مطالبات کو پورا کرنے کے لیے جدت، اپنی صلاحیتوں، وژن اور احساس ذمہ داری کو بہتر بنانے کی ضرورت ہے۔

لیڈر ہونے کا دباؤ۔

Nhan Thanh پرائمری اسکول (Yen Thanh, Nghe An) کی پرنسپل محترمہ Tran Thi Da نے کہا کہ حالیہ برسوں میں تعلیم میں بہت سی اہم تبدیلیاں آئی ہیں۔ اس کے ساتھ ساتھ، دو سطحی مقامی حکومتوں کا نظام نافذ کیا گیا ہے، جس میں پری اسکول، پرائمری، اور سیکنڈری اسکول کمیون لیول کے ریاستی انتظام کے تحت ہیں۔ تاہم، پیشہ ورانہ معاملات براہ راست محکمہ تعلیم و تربیت کے زیر نگرانی ہوتے ہیں۔ اس تناظر میں، اسکول کے منتظمین کو بہت سے نئے کاموں، ذمہ داریوں، اور کرداروں کا سامنا کرنا پڑے گا۔ ایک طرف وہ مقامی حکومت کو تعلیم سے متعلق مسائل پر مشورہ دیں گے۔

دوسری طرف، وہ براہ راست پیشہ ورانہ فرائض انجام دیتے ہیں، رپورٹ کرتے ہیں اور محکمہ تعلیم و تربیت کو معیار کے لیے جوابدہ ہوتے ہیں۔ لہٰذا، اس کے حصول میں سب سے بڑا چیلنج یہ ہے کہ اسکول کے منتظمین کو نئے تعلیمی رجحانات کو برقرار رکھنے کے لیے اپنی صلاحیت کو بہتر بنانا چاہیے۔ اس میں کام کرنے کا ایک جمہوری، شفاف ماحول بنانا، صحیح لوگوں کو صحیح ملازمتیں تفویض کرنا، منتظمین، اساتذہ اور عملے کے لیے کردار، ذمہ داریوں اور فوائد کی واضح وضاحت کرنا شامل ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ، ٹکنالوجی کو فعال طور پر لاگو کرنا، اسکول کی تمام سرگرمیوں، طلباء کے معاملات اور سیکھنے سے لے کر مالیات اور انسانی وسائل تک کے انتظام میں اس کے استعمال کو فروغ دینا بہت ضروری ہے۔

Nguyen Trai سیکنڈری سکول (Tan Ky Commune, Nghe Anصوبہ ) کی وائس پرنسپل محترمہ Tran Ho Ly تقریباً 20 سال سے انتظامی ذمہ داریاں نبھا رہی ہیں لیکن ایک بنیادی استاد کے طور پر اپنے کردار سے کبھی ریٹائر نہیں ہوئیں۔ اگرچہ وہ دوسرے اساتذہ کی طرح زیادہ نہیں پڑھاتی ہیں، لیکن وہ باقاعدگی سے 9ویں جماعت کی کلاسوں کو پڑھاتی ہیں اور ثانوی اسکول کے اہم آخری سال کے دوران ساتھیوں اور سرپرست طلباء کی مدد کے لیے اضافی کلاسز اور اضافی سیشن پڑھانے کے لیے تیار ہیں۔

Nguyen Trai سیکنڈری اسکول میں فی الحال 900 سے زیادہ طلباء کے ساتھ 22 کلاسز ہیں۔ یہ اسکول علاقے کے طلبا کے لیے ایک عمومی تعلیمی ادارے کے طور پر اور ایک کلیدی اسکول کے طور پر کام کرتا ہے جو کمیون اور پڑوسی پہاڑی کمیونز کے جھرمٹ کے لیے جدید تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے کام کرتا ہے۔

"2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو لاگو کرنے میں، اساتذہ کو سب سے پہلے اپنی ذہنیت اور آگاہی سے لے کر اپنے ٹھوس اقدامات، تدریس کے طریقوں کو اختراع کرنے اور طالب علم کی تشخیص تک تبدیل کرنا چاہیے۔ پیشہ وارانہ ترقی کے انچارج کے طور پر، میں سمجھتا ہوں کہ مجھے راستے کی رہنمائی کرنے کی ضرورت ہے اور پڑھائی اور سیکھنے میں مسلسل کوشش کرنا ہے۔ پڑھانا اور سیکھنے کے لیے سیکھنا، سیکھنے اور سیکھنے کے لیے بہتر طریقہ کار بھی ہے۔ اساتذہ کو مل کر آگے بڑھنے کی ترغیب دیں،" محترمہ ٹران ہو لی نے اشتراک کیا۔

محترمہ ٹران ہو لی کو تین بار نگے این میں صوبائی سطح پر ایک بہترین ٹیچر کے طور پر تسلیم کیا گیا ہے اور وہ Nguyen Trai سیکنڈری سکول کی واحد ٹیچر ہیں جنہیں ممتاز ٹیچر کے خطاب سے نوازا گیا ہے۔

2025 کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان میں، ہونگ مائی ہائی اسکول نے صوبہ نگہ این میں تیسرا نمبر حاصل کیا، جس میں 4 طلباء نے اعلیٰ اسکور حاصل کیے اور صوبائی عوامی کمیٹی کی جانب سے تعریف حاصل کی۔ مجموعی طور پر اسکول کے معیار کا جائزہ صوبے میں 11 ویں نمبر پر ہے، جو 2024 کے مقابلے میں 8 مقامات کا اضافہ ہے۔

اسکول کے پرنسپل، مسٹر ہو ٹرونگ سون نے اشتراک کیا: "ہم سمجھتے ہیں کہ تعلیمی معیار اسکولوں کے لیے ایک اہم مسئلہ ہے۔ امتحان کے نتائج صرف نمبر نہیں ہیں، بلکہ ہر استاد کو مسلسل بہتری کے لیے جدوجہد کرنے کے لیے ایک عزم اور ایک مضبوط ترغیب بھی ہے۔"

اہم تعلیمی اصلاحات کے تناظر میں، اسکول کے پرنسپل کو مختلف ذرائع سے کافی دباؤ کا سامنا کرنا پڑتا ہے، بشمول طلباء، اساتذہ، والدین اور معاشرہ۔ انتظامی عمل کے دوران، اسکول انتظامیہ اس بات پر زور دیتی ہے کہ اختراع کو محرک قوت ہونا چاہیے۔ ایمولیشن موومنٹ کا نفاذ تدریسی طریقوں میں جدت طرازی کی فوری ضرورت سے قریبی تعلق رکھتا ہے، ہر مضمون کے گروپ کے اندر تخلیقی صلاحیتوں کو فروغ دینے کے لیے موثر اور عملی جائزہ ماڈل تیار کرنا۔

محترمہ Nguyen Thi Kieu Hoa - Nghe An Provincial Ethnic Boarding High School کی پرنسپل (بہت بائیں) ثقافتی تبادلے اور تحریری سرگرمیوں میں طلباء کے ساتھ ہیں۔ تصویر: این ٹی سی سی

انتظامی صلاحیتوں کو بڑھانا

داخلے کے محدود تقاضوں کے باوجود، Nghe An Ethnic Boarding High School کو کئی سالوں سے تعلیمی معیار کے لحاظ سے صوبے کے سرفہرست اسکولوں میں مسلسل درجہ دیا گیا ہے۔ اس کے طلباء نے نہ صرف صوبائی امتحانات اور ہائی اسکول گریجویشن کے امتحانات میں اعلیٰ نتائج حاصل کیے ہیں بلکہ بہت سے لوگوں نے اعتماد کے ساتھ بین الاقوامی فکری مرحلے پر قدم رکھا ہے اور حوصلہ افزا نتائج حاصل کیے ہیں۔

Nghe An Ethnic Boarding High School کی پرنسپل محترمہ Nguyen Thi Kieu Hoa نے اشتراک کیا کہ ان نتائج کو حاصل کرنے کے لیے، اسکول کے انتظامی بورڈ کو مناسب حکمت عملیوں کی شناخت اور منصوبہ بندی کرنی ہوگی۔ عام تعلیمی نصاب کے مطابق پڑھانے کے علاوہ، اسکول نے نسلی بورڈنگ کے طلباء کی مدد کے لیے اپنے طریقے بھی بنائے۔ اس میں انگریزی کی مہارت کو بہتر بنانے پر توجہ مرکوز کرنا اور زندگی میں درپیش مسائل کو حل کرنے کے لیے علم کا استعمال شامل ہے۔ اس کے علاوہ، اسکول نے سرگرمی سے سماجی وسائل کی تلاش کی، کاروباری اداروں اور اسپانسرز سے طلبا کے لیے ملکی اور بین الاقوامی سطح پر تعلیمی اور ہنر پر مبنی سرگرمیوں میں حصہ لینے کے مواقع پیدا کرنے کا مطالبہ کیا۔

محترمہ Nguyen Thi Kieu Hoa کے مطابق، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو نافذ کرنے میں، تعلیمی اداروں کا حق اور ذمہ داری ہے کہ وہ تعلیمی اور تدریسی منصوبوں کو فعال طور پر تیار کریں اور ان کے نفاذ کو منظم کریں۔ پرنسپل اور نائب پرنسپل وژن، حکمت عملی، اہداف، اور عمل کے پروگراموں کے تعین میں کلیدی کردار ادا کرتے ہیں جو عملے کے لیے موزوں ہیں اور طلباء کی مخصوص خصوصیات۔

پچھلے پانچ سالوں کے دوران، Thanh Chuong 3 ہائی اسکول (Cat Ngan, Nghe An)، جو کبھی خستہ حال سہولیات کے ساتھ پسماندہ علاقے میں ایک اسکول ہوا کرتا تھا، آہستہ آہستہ اپنی ظاہری شکل کو مکمل طور پر تبدیل کر چکا ہے۔ تعلیم کے لیے سماجی تحریک کے ذریعے، Thanh Chuong 3 ہائی اسکول نے کھیلوں کے میدان، نئے کلاس رومز، پریکٹس رومز/لیبارٹریز، مضمون کے لیے مخصوص کلاس رومز کے ساتھ تدریسی سامان، کمپیوٹر، ایئر کنڈیشنر وغیرہ جیسی سہولیات کی تعمیر کے لیے دسیوں ارب VND اکٹھے کیے ہیں۔ اس نے تعلیم کے مجموعی معیار کو بہتر بنانے میں اہم کردار ادا کیا ہے۔

Thanh Chuong 3 ہائی اسکول (Cat Ngan, Nghe An) کے اساتذہ اور طلباء۔ تصویر: ہو لائی۔

پرنسپل لی وان کوئن کے مطابق، تعلیم کے نئے تناظر میں، اسکول کے منتظمین کو بھی اسکول کے لیے ایک جامع ترقیاتی حکمت عملی بنانے کے لیے اپنا نقطہ نظر تبدیل کرنا ہوگا۔ 2025-2035 کی مدت میں داخل ہوتے ہوئے، Thanh Chuong 3 High School نے جدید، مربوط اور اختراعی ترقی کے لیے اپنے وژن کی وضاحت کی ہے، جس میں تعلیمی معیار کو بنیاد بنایا گیا ہے، مرکز میں لوگ، اور ثقافت بنیادی ہے۔

اسکول تدریس اور انتظام میں ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینے پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔ اس کا مقصد بین الاقوامی انضمام کے قابل اعلیٰ تعلیم یافتہ اور قابل پیشہ ور افراد کی ایک ٹیم تیار کرنا ہے۔ یہ تدریسی طریقوں میں جدت لاتا ہے، طلباء کی خوبیوں، صلاحیتوں اور تخلیقی صلاحیتوں کو فروغ دیتا ہے۔ یہ ایک دوستانہ، جمہوری، اور ہمدرد سکول کلچر بناتا ہے۔ یہ جدید سہولیات میں سرمایہ کاری کو بڑھاتا ہے، "ہیپی اسکول - فعال طلباء - تخلیقی اساتذہ" کے ماڈل کی طرف بڑھتا ہے۔

"ایک اسکول کے پرنسپل کے طور پر جس چیز کی میں گہری قدر کرتا ہوں وہ ہے ایک مثال قائم کرنا، جو میں تبلیغ کرتا ہوں اس پر عمل کرنا، اور اپنے تمام کام میں ذمہ داری، لگن اور ایمانداری کو معیارات کے طور پر استعمال کرنا۔ میں ہمیشہ اپنے آپ کو یاد دلاتا ہوں کہ اپنے ساتھیوں اور طلباء کو قابل رسائی ہونا، سننا اور سمجھنا، ایسا ماحول بنانا جہاں ہر کوئی اپنی صلاحیتوں اور تخلیقی صلاحیتوں کو فروغ دے سکے،" مسٹر لی وان کوئئن نے اشتراک کیا۔

جناب تھائی وان تھانہ، نگہ این ڈپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے ڈائریکٹر نے اس بات پر زور دیا کہ اہم تعلیمی اصلاحات کے موجودہ دور میں پرنسپلز اور نائب پرنسپلز کا کردار نہ صرف اسکول کا نظم و نسق کرنا ہے، بلکہ اسکول کا مؤثر طریقے سے انتظام کرنا، عملے، مالیات، سہولیات، نصاب پر عمل درآمد، اور معیار کی یقین دہانی بھی شامل ہے۔

عام تعلیمی پروگرام کو لاگو کرنے میں، اسکولوں نے آہستہ آہستہ خود مختاری حاصل کی ہے کہ وہ اپنے نصاب اور نفاذ کے منصوبے تیار کریں، انہیں دستیاب سہولیات، تدریسی عملے، طلباء اور مقامی سماجی و اقتصادی حالات کے مطابق ڈھال لیں۔ تاہم، حقیقت میں، کچھ اسکولوں کے منتظمین کی سمجھ نے ابھی تک اسکول گورننس اصلاحات کے تقاضوں کو پورا نہیں کیا ہے، جس میں انتظامیہ سے اسکول گورننس میں منتقل ہونے کی پہل کی کمی ہے۔

Nghe An ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ نے 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے اسکول کے منتظمین کے لیے متعدد تربیتی کورسز کو فعال طور پر منظم کیا ہے۔ یہ کورسز ان شعبوں پر مرکوز تھے جیسے: اسکولوں کے لیے وژن، مشن، مقاصد، پروگرام، ضوابط، اور سرگرمی کے منصوبے کی وضاحت؛ اور پھر تنظیم، انتظام، نگرانی، اور تشخیص پر۔

اسکول کے منتظمین انسانی وسائل کے انتظام، مالیات، اور اسکول کے اثاثہ جات کے انتظام میں بھی تربیت حاصل کرتے ہیں۔ اس کے علاوہ، تعلیم میں اسکول، خاندانوں اور معاشرے کے درمیان رابطے اور ہم آہنگی کی تربیت ہوتی ہے۔ حال ہی میں، تعلیمی انتظام میں AI کے اطلاق پر تربیت فراہم کی گئی ہے۔ اس سے پرنسپلز اور نائب پرنسپلوں کی اسکول کی انتظامی صلاحیت میں اضافہ ہوتا ہے، جو ایک جدید اور جدید تعلیمی نظام کی ضروریات کو پورا کرتا ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/thach-thuc-tu-quan-ly-sang-quan-tri-post760928.html