تعلیم اور سیکھنے میں 'روشنی' تخلیقی صلاحیت

یہ تبدیلی نہ صرف ایک تحریک ہے، بلکہ سائنس اور ٹیکنالوجی کی ترقی، اختراعات اور قومی ڈیجیٹل تبدیلی کے بارے میں پولیٹ بیورو کی قرارداد 57-NQ/TW کو نافذ کرنے میں صوبے کا ایک سیاسی اور اسٹریٹجک کام بھی ہے۔ قرارداد نمبر 71-NQ/TW تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر۔

"روشنی ڈالنا" تخلیقی اسباق

فوٹو کیپشن — ایک ریاضی کا استاد، کلاس 5A6، Le Danh Phuong پرائمری اسکول (Hung Ha Commune، Hung Yen صوبہ) سافٹ ویئر کا استعمال کرتے ہوئے ہوم ورک کے نتائج چیک کرتا ہے۔ تصویر: دی ڈیویٹ/وی این اے

کلاس 5A6، Le Danh Phuong پرائمری اسکول (Hung Ha Commune، Hung Yen Province) کے ریاضی کے اسباق اب ایک دلچسپ ڈیجیٹل انٹرایکٹو جگہ میں زیادہ پرجوش ہیں۔ اصل میں ایک ایسا مضمون سمجھا جاتا تھا جس میں خشک نمبروں اور حسابات کے ساتھ زیادہ ارتکاز کی ضرورت ہوتی ہے، ریاضی اب AI معاونین کی مدد سے پرائمری اسکول کے طالب علموں کے قریب ہو گیا ہے - اس کے ساتھ ساتھ انٹرایکٹو گیم "پراسرار نمبروں کو ڈی کوڈنگ"۔ لی ڈان فوونگ پرائمری اسکول کی ٹیچر محترمہ ٹران تھی ویت ہو کے ذریعہ کوئزز سافٹ ویئر پر ریاضی کی پہیلیاں ریاضی کے علم کے ساتھ مربوط ہیں۔ جب بھی محترمہ ہوا کا فون کسی طالب علم کے رزلٹ بورڈ کی پوزیشن پر جائے گا، صحیح - غلط جواب ظاہر کیا جائے گا، جو ایک الگ سیکنڈ میں کلاس روم کے سمارٹ بورڈ سے منسلک ہوگا۔

محترمہ ہوا نے کہا کہ وہ کئی سالوں سے الیکٹرانک اسباق کے منصوبے تیار کرنے کے لیے AI کا اطلاق کر رہی ہیں۔ 2024 سے لاگو کردہ ChatGPT ٹول کے علاوہ، وہ فی الحال اضافی ایپلیکیشنز اور ٹولز جیسے کینوا، گوگل فلو، کوئزز سافٹ ویئر کا استعمال کر رہی ہے... ویڈیوز بنانے، انٹرایکٹو سوالات تخلیق کرنے اور طلباء کو تیزی سے اور مختلف طریقوں سے جانچنے اور جانچنے کے لیے۔

5A6 کلاس کے طالب علم، Tran Huu Phat نے اشتراک کیا کہ ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کے ساتھ ہر سبق اس کے لیے زیادہ دلچسپ ہو جاتا ہے۔ نہ صرف علم سیکھنا، بلکہ اسباق بھی بہت پرلطف اور مفید تکنیکی تجربات ہیں۔

لی ڈان پھونگ پرائمری اسکول کے پرنسپل ٹیچر ہوانگ ہوو ہنگ نے بتایا کہ 2025-2026 تعلیمی سال میں، اسکول میں 28 کلاس رومز ہیں جن میں 1,000 سے زیادہ طلباء ہیں۔ تدریس اور سیکھنے میں انفارمیشن ٹیکنالوجی اور AI ٹیکنالوجی کے استعمال کے لیے سہولیات اور بنیادی ڈھانچے کو یقینی بنانے کے لیے، اسکول نے تمام کلاس رومز کو کمپیوٹر اور سمارٹ ٹی وی سے لیس کیا ہے۔ منصوبے تیار کیے، اساتذہ کے لیے منظم تربیت اور ہر گریڈ کے لیے کام تفویض کیے گئے۔ اس تعلیمی سال میں اسکول کا ہدف کم از کم 30 ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد (ویڈیوز، ای کتابیں، الیکٹرانک لیکچرز) تیار کرنا ہے۔ ہر گریڈ گروپ کے پاس سبق کے ڈیزائن میں AI ٹیکنالوجی کا استعمال کرتے ہوئے کم از کم 6 ڈیجیٹل سیکھنے کا مواد ہوتا ہے۔ ایک ہی وقت میں، ڈیجیٹل لائبریریوں اور وزارتوں، محکموں وغیرہ کے ڈیجیٹل لرننگ میٹریل گوداموں کو جوڑیں اور ان کا استحصال کریں۔

Thong Nhat سیکنڈری اسکول (Hung Ha commune) میں، AI کی شناخت نہ صرف ایک رجحان کے طور پر کی جاتی ہے بلکہ تعلیمی اختراع کے لیے ایک اہم آلے کے طور پر بھی ہوتی ہے۔ اب تک، اسکول کے زیادہ تر اساتذہ نے سبق کے ڈیزائن، کلاس روم کی تنظیم، ٹیسٹ کی تخلیق اور کوالٹی مینجمنٹ، اور طلباء کی تشخیص میں AI کا استعمال کیا ہے۔ سکول کی پرنسپل محترمہ Nguyen Thi Hong Chat نے مطلع کیا کہ تعلیمی سرگرمیوں میں AI کا اطلاق کرتے وقت، سکول 3 بنیادی شرائط طے کرتا ہے جس کا خلاصہ "3 Cs" کے ذریعے کیا جاتا ہے، بشمول: ٹھوس ٹیکنالوجی (یعنی ڈیجیٹل پلیٹ فارم، ڈیجیٹل سسٹم اور آلات کا نظام، مطلب ہمیشہ مستحکم، AI کو لاگو کرنے کے لیے تیار)؛ لوگ (عملہ، اساتذہ، ملازمین کو علم، ٹیکنالوجی کے استعمال میں مہارت اور پیشہ ورانہ اخلاقیات کا ہونا ضروری ہے)؛ اساتذہ کے لیے AI کو محفوظ اور درست طریقے سے استعمال کرنے کے لیے پالیسی میکانزم۔

درخواست کی مدت کے بعد، AI کے فوائد کا خلاصہ "3 T's" میں کیا گیا ہے بشمول: بچت (اساتذہ تعلیمی سرگرمیوں کو نافذ کرنے میں وقت، محنت اور پیسہ بچا سکتے ہیں)؛ اساتذہ اور طلباء کے درمیان، طلباء اور طالبات کے درمیان بات چیت کرنے کی صلاحیت میں اضافہ؛ اپنی مرضی کے مطابق کرنے کی صلاحیت کو بڑھانا کیونکہ AI کے ذریعے فراہم کردہ مواد کو ہر طالب علم کی صلاحیت اور سیکھنے کی رفتار کے مطابق لچکدار طریقے سے ایڈجسٹ کیا جا سکتا ہے۔

ہنگ ہا کمیون کے شعبہ ثقافت اور سوسائٹی کے سربراہ، ڈو تھی تھو ہوانگ نے کہا کہ تعلیم کے معیار کو بہتر بنانا اور طلباء کی جامع ترقی ایک اہم کام ہے، اس لیے کمیون اسکولوں کو ہدایت دیتا ہے کہ وہ سمارٹ لرننگ سافٹ ویئر کا استعمال جاری رکھیں اور تدریس میں AI ٹولز کا موثر استعمال کریں، تاکہ سیکھنے کی دلچسپی اور تعلیمی موثریت کو بہتر بنایا جا سکے۔ اسکول باقاعدگی سے اساتذہ کی صلاحیتوں کو تربیت دیتے ہیں، انہیں ڈیجیٹل مہارتوں اور جدید تدریسی طریقوں میں مہارت حاصل کرنے میں مدد کرتے ہیں۔ اساتذہ کی حوصلہ افزائی کریں کہ وہ تحقیق کریں اور طلباء کے ہر گروپ کے لیے موزوں تدریسی ماڈل بنائیں۔

درحقیقت، مصنوعی ذہانت ہنگ ین تعلیمی شعبے میں زندگی کی ایک نئی سانس لے رہی ہے، جس سے تدریسی طریقوں، جانچ، تشخیص اور انتظام میں جامع اختراع کے مواقع کھل رہے ہیں۔ تاہم، ان امکانات کے ساتھ ساتھ بہت سے چیلنجز بھی ہیں، جن میں AI کے لیے صحیح معنوں میں ایک "دائیں ہاتھ کا آدمی" بننے کے لیے کوششوں اور حل کی ضرورت ہے، جس کا مقصد ایک سمارٹ، جدید، سیکھنے والے پر مبنی تعلیم، طلباء کی جامع صلاحیت کو بہتر بنانا، ڈیجیٹل شہریوں کی نسل بنانا، عالمی شہری بنانا ہے۔

مہارت حاصل کرنے والی ٹیکنالوجی

اسکولوں میں AI کے استعمال کی مشکلات کے بارے میں بتاتے ہوئے، Thong Nhat سیکنڈری اسکول کی پرنسپل محترمہ Nguyen Thi Hong Chat نے "3 مشکلات" کی نشاندہی کی جن پر توجہ دینے کی ضرورت ہے۔ معلوماتی مواد کو کنٹرول کرنا مشکل ہے کیونکہ AI سے جو علم حاصل ہوتا ہے وہ بہت بھرپور اور واضح ہے، لیکن اگر سختی سے کنٹرول نہ کیا جائے تو غلط معلومات، یا غیر تصدیق شدہ معلومات ہوں گی، جو طلباء کے لیے الجھن کا باعث بنیں گی۔ دوسرا، جانچنا اور جانچنا مشکل ہے، خاص طور پر طلباء کے لیے جب وہ مشقیں کرنے کے لیے AI کا غلط استعمال کرتے ہیں، بغیر سوچے سمجھے مسائل کو حل کرتے ہیں، ایسے اساتذہ جو ٹیسٹنگ میں محتاط نہیں ہوتے وہ طلبہ کی حقیقی صلاحیتوں کا پوری طرح اندازہ نہیں لگا پائیں گے۔ تیسرا، اس پر قابو پانا مشکل ہے، اگر اساتذہ AI کا غلط استعمال کرتے ہیں، ٹول کی طرف سے فراہم کردہ تمام مواد کو نقل کرتے ہیں، تو یہ خود استاد کی تخلیقی صلاحیتوں اور خود تحقیقی صلاحیت کو فروغ نہیں دے گا۔

ان چیلنجوں سے، اسکول نے AI کو تدریس میں لاگو کرنے کے عمل میں منزل کے طور پر 3 تقاضے طے کیے ہیں۔ پہلا "درست" ہے - صحیح مقصد، صحیح مواد، صحیح وقت، صحیح طریقے سے استعمال کیا جانا چاہیے۔ اس کے بعد "کافی" ہے - مناسب طریقے سے فائدہ اٹھائیں، AI فراہم کردہ تمام مواد کو کاپی کرنے سے گریز کریں، اساتذہ اور طلباء کو AI کو سوچ، تصدیق، حوالہ دینے کے لیے ایک ٹول کے طور پر استعمال کرنے کی ضرورت ہے، نہ کہ علم کا واحد اور مطلق ذریعہ۔ اس کے ساتھ "اخلاقیات" ہے جس میں ٹیچر کی اخلاقیات، پیشہ ورانہ اخلاقیات، ٹیکنالوجی پلیٹ فارم استعمال کرنے کے عمل میں ڈیجیٹل اخلاقیات شامل ہیں۔

محترمہ Nguyen Thi Hong Chat نے تصدیق کی کہ، اپنی برتری کے باوجود، AI اساتذہ کی پوزیشن کو تبدیل نہیں کر سکتا، کیونکہ ٹیکنالوجی صرف ایک ذریعہ ہے۔ اگر اساتذہ AI کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنا جانتے ہیں، تو وہ خود کو بہترین ورژن سے بدل دیں گے - ایک تخلیقی، سرکردہ استاد کا ایک ورژن، جو خود کو انتظامی اور طریقہ کار کے کاموں سے آزاد کر کے طلبہ کی سوچ کو متاثر کرنے اور ان کی پرورش پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔ ٹیکنالوجی میں مہارت حاصل کرنا، AI کا استعمال کرتے وقت حدود اور اخلاقی اصولوں کو سمجھنا، اس بات کو یقینی بنانے کی کلید ہے کہ یہ "اسسٹنٹ بازو" "دو دھاری تلوار" بنے بغیر اپنی تاثیر کو زیادہ سے زیادہ بنائے، آنے والی نسلوں کی سوچ اور علمی صلاحیت کو روکتا ہے۔

ڈاکٹر Nguyen Viet Huy، جنرل ایجوکیشن ڈپارٹمنٹ کے ڈپٹی ہیڈ، محکمہ تعلیم اور ہنگ ین صوبے کے محکمہ، نے بتایا کہ، پولیٹ بیورو کی قرارداد 57-NQ/TW کو نافذ کرتے ہوئے، 2025-2026 تعلیمی سال کے آغاز میں، محکمے نے ڈیجیٹل تبدیلی کے موضوع پر تربیتی اور پیشہ ورانہ موضوعاتی سرگرمیوں کا اہتمام کیا، جیسا کہ تعلیم کے انتظام کی تمام سطحوں کی تدریسی ایپلی کیشنز اور ٹیچنگ اے آئی کی ڈیجیٹل تبدیلی کے لیے۔ خاص طور پر، کیڈرز اور اساتذہ کو لیکچرز کی ڈیزائننگ، ٹیسٹنگ اور اسٹوڈنٹس کا اندازہ لگانے میں متعدد AI ایپلی کیشنز کو استعمال کرنے کی مشق میں تحقیق، تربیت اور رہنمائی کی گئی۔ "فوری" لکھنے کی مہارت (AI کے ساتھ بات چیت کرنے کے احکامات)؛ AI کے ساتھ پروفیشنل پاورپوائنٹ ڈیزائن؛ متن اور تصاویر کو آڈیو اور ویڈیو میں تبدیل کرنا...

2025-2026 تعلیمی سال میں، صوبے میں 753,000 سے زیادہ طلباء، 496 پری اسکول، 719 عام تعلیم کی سہولیات، 33 پیشہ ورانہ تعلیم کی سہولیات، 2 جاری تعلیمی مراکز، 18 پیشہ ورانہ تعلیم - جاری تعلیمی مراکز... پلان 09-KH/TU کے مطابق اکتوبر 2020 Y2020 Y203 کے پلان کے مطابق کمیٹی، جامع ڈیجیٹل تبدیلی، مقبولیت اور ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کا تعلیمی اداروں میں مضبوط اطلاق پولٹ بیورو کی قرارداد 71-NQ/TW کو پورا کرنے کے لیے صوبے کے کلیدی حلوں میں سے ایک ہے۔ خاص طور پر، ہنگ ین تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینے پر توجہ مرکوز کرتا ہے، خاص طور پر ہائی اسکول کی سطح پر؛ جامع ڈیجیٹل ٹرانسفارمیشن ہائی اسکول ماڈل کے پائلٹ نفاذ کو ترجیح دیتے ہوئے، اسے بتدریج پورے صوبے میں پھیلانا۔ Hung Yen کی کوشش ہے کہ 2030 تک 100% ہائی اسکولوں میں ایک جامع، موثر اور پائیدار طریقے سے ڈیجیٹل تبدیلی مکمل ہو جائے۔

صوبہ سائنس اور ٹکنالوجی کے اطلاق کو فروغ دینے، تدریس اور سیکھنے کے طریقوں کو جدید بنانے، جانچ اور تشخیص میں مصنوعی ذہانت کو فروغ دینے پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔ صوبہ ڈیجیٹل تعلیمی ماڈلز، مصنوعی ذہانت کی تعلیم، سمارٹ ایجوکیشن مینجمنٹ، ڈیجیٹل سکولوں، تعلیمی اداروں میں سمارٹ کلاس رومز کے اطلاق کو فروغ دیتا ہے، اس طرح ہر سطح پر سیکھنے والوں اور اساتذہ کے لیے ڈیجیٹل صلاحیت اور مصنوعی ذہانت کے معیار کو بہتر بناتا ہے۔

ماخذ: https://baotintuc.vn/giao-duc/thap-lua-sang-tao-trong-day-va-hoc-20251113183017857.htm