نصابی کتابوں کے بجائے نصاب کی بنیاد پر امتحان لینا کیسا ہوگا؟

مسٹر تھانہ کے مطابق، یہ خصوصیات اور قابلیت کو فروغ دینے کے پروگرام کی روح بھی ہے۔ تاہم، حقیقت یہ ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت نے ابھی تک 2025 کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے لیے کوئی مخصوص امتحانی منصوبہ یا نمونے کے سوالات جاری نہیں کیے ہیں، جس کی وجہ سے اسکول پڑھائی کے بارے میں بہت بے چین اور غیر یقینی محسوس کر رہے ہیں۔

میری کیوری سیکنڈری اینڈ ہائی اسکول ( ہانوئی ) کی ایک ٹیچر محترمہ فام تھائی لی نے کہا کہ فی الحال، نہ تو دسویں جماعت کا داخلہ امتحان، نہ ہی ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان، اور نہ ہی نئے نصاب کے تحت یونیورسٹی کے داخلے کا امتحان ابھی تک ہوا ہے۔ لہٰذا، اسکولوں کے لیے سب سے بڑی تشویش امتحانات کا فارمیٹ ہے۔ سوال کی شکل ابھی تک معلوم نہیں ہے۔ "امتحان میں کیا ہے اس کا مطالعہ کریں" کی ذہنیت اب بھی برقرار ہے، اور اگر امتحانات اصلاح کے جذبے کی عکاسی نہیں کرتے اور روٹ لرننگ سے ہٹ جاتے ہیں، تو اساتذہ اور اسکولوں کے لیے اپنے تدریسی طریقوں کو اختراع کرنا بہت مشکل ہوگا۔

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کی ایک نئی خصوصیت طریقوں، مواد اور جانچ کی شکلوں میں تنوع ہے۔ تصویر میں Nguyen Du سیکنڈری اسکول (ضلع 1، ہو چی منہ سٹی) کے طلباء کو موبائل ایپلیکیشن کے ذریعے ریاضی کا امتحان دیتے ہوئے دکھایا گیا ہے۔

ایڈیسن ایجوکیشن سسٹم کونسل کی چیئر وومین محترمہ لی ٹیو من نے نشاندہی کی کہ نئے 2018 کے نصاب کی جانچ اور تشخیص میں سب سے بڑا فرق سیکھنے والوں کی مکمل صلاحیتوں، مہارتوں اور خوبیوں کا جائزہ لینے کے لیے طریقوں، مواد اور جانچ کی شکلوں میں تنوع ہے، بجائے اس کے کہ علم کی مخصوصیت کو دوبارہ جانچا جائے۔ مکمل طور پر متعدد انتخابی یا تحریری ٹیسٹوں پر انحصار کرنے کے بجائے، عملی جانچ، پروجیکٹس، پیشکشوں، اور حقیقی دنیا کی دیگر سرگرمیوں کی اضافی شکلیں ہو سکتی ہیں تاکہ طلباء کی حقیقی زندگی کے حالات میں علم کو لاگو کرنے کی صلاحیت کی پیمائش کی جا سکے۔ سوالات حقیقی زندگی کے مسائل کو حل کرنے کے لیے علم کو بروئے کار لاتے ہیں، نہ کہ محض حفظ۔

"تاہم، چونکہ 2018 کے نئے نصاب کے تحت کوئی بھی جدید یا حتمی گریجویشن امتحانات آج تک لاگو نہیں ہوئے ہیں، اس لیے نئے 2018 کے نصاب کے تحت امتحانی ماڈل اسکولوں، طلباء اور والدین دونوں کے لیے سوالیہ نشان بنا ہوا ہے۔ اس لیے نصابی کتب کے بارے میں معلومات پورے معاشرے میں مزید تشویش اور اضطراب کا باعث بن رہی ہیں،" محترمہ منہ نے کہا۔

Nguyen Sieu سیکنڈری اینڈ ہائی اسکول (Hanoi) کی ایک استاد محترمہ ٹو لین ہونگ بھی امید کرتی ہیں کہ وزارت تعلیم و تربیت جلد ہی مضامین کے سیکھنے کے نتائج کا جائزہ لینے کے لیے ایک مسودہ یا رہنما خطوط پیش کرے گی، تاکہ اساتذہ اپنے استعمال کردہ طریقوں میں زیادہ پر اعتماد اور محفوظ رہیں۔

چو وان این ہائی اسکول (ہانوئی) کی پرنسپل محترمہ نگوین تھی نیپ نے مزید زور دیا: "اگر ہم چاہتے ہیں کہ اسکول اور اساتذہ اپنے تدریسی طریقوں، تشخیصی طریقوں اور نصابی کتب پر انحصار کی عادات کو تبدیل کریں، تو امتحانات کی اصلاح کو مضبوط کرنے کی ضرورت ہے، مثال کے طور پر، اعلیٰ درجات کے داخلے کے امتحانات، ہائی اسکول کے دوسرے نصف امتحان کے ذریعے تقریباً نصف سال کے امتحانات ہیں۔ ہائی اسکول کی سطح پر، لیکن وزارت نے ابھی تک 2025 سے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے منصوبے کا اعلان نہیں کیا ہے، جو کہ اسکولوں کے لیے اصلاحات کے اہداف کو نافذ کرنے میں ایک مشکل ہے۔"

ماخذ لنک: https://thanhnien.vn/thi-theo-chuong-trinh-chu-khong-theo-sach-giao-khoa-se-the-nao-185231108184222036.htm