تعلیم و تربیت کی وزارت نے تعلیمی سال 2025-2026 کے لیے عمومی تعلیم کے کاموں کو نافذ کرنے کی ہدایات پر تعلیم اور تربیت کے محکموں کو ابھی ایک باضابطہ ڈسپیچ جاری کیا ہے۔
خاص طور پر، وزارت مقامی لوگوں سے اساتذہ کی کمی کو دور کرنے کے لیے بہت سے ہم آہنگ حلوں کا حساب لگانے کی ضرورت ہے۔ خاص طور پر، مقامی لوگوں کو تدریسی معاہدوں پر دستخط کرنا ہوں گے۔ انٹر اسکول ٹیچنگ کو متحرک کرنا، دوسرا منتقل کرنا، اور ترتیب دینا؛ آلات کے انتظام اور تنظیم میں رکاوٹ یا اساتذہ کی کمی کا سبب نہ بننے دیں؛ اور ان اساتذہ کے استعمال پر قابو پانا جو ان کے تربیتی اداروں کے لیے موزوں نہیں ہیں۔
اسکولوں میں تعلیمی سرگرمیوں کے انعقاد میں حصہ لینے کے لیے، خاص طور پر ثقافت، فنون لطیفہ، کھیلوں اور زندگی کی مہارتوں کے شعبوں میں حصہ لینے کے لیے مقامی لوگوں کو اعلیٰ تعلیم یافتہ انسانی وسائل، بشمول دستکار، فنکار، پیشہ ور کھلاڑی، غیر ملکی رضاکاروں کو متحرک کرنے کے لیے ایک طریقہ کار تیار کرنے کی ضرورت ہے۔
تعلیمی اداروں کو وسائل کو متحرک اور مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کے لیے فعال اور تخلیقی ہونے کی ضرورت ہے، اساتذہ کے معیار کو بتدریج بہتر کرنا ہوگا، خاص طور پر غیر ملکی زبانوں کے اساتذہ، دیگر مضامین کو غیر ملکی زبانوں میں پڑھانا، مربوط تعلیمی پروگرام خصوصاً انگریزی پڑھانا، اور اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے کی طرف بڑھنا ہے۔
اس سے قبل، وزارت تعلیم و تربیت نے کہا تھا کہ 2024-2025 تعلیمی سال کے پہلے سمسٹر کے اختتام تک، ملک میں 120,000 پبلک پری اسکول اور پرائمری اسکول اساتذہ کی کمی ہوگی۔ ان میں سے تقریباً 65,000 آسامیاں علاقوں کو تفویض کی گئی تھیں لیکن صرف 6,000 لوگوں کو بھرتی کیا گیا تھا۔
وزارت تعلیم و تربیت نے صوبوں اور شہروں کی عوامی کمیٹیوں سے درخواست کی ہے کہ وہ فوری طور پر اساتذہ کی بھرتی کی ہدایت کریں تاکہ تفویض کردہ عہدوں کی تعداد کو پورا کیا جا سکے۔ اپریٹس کو ترتیب دینے اور ہموار کرنے کے کام کو بھرتی پر اثر انداز نہ ہونے دینا۔
اساتذہ کو راغب کرنے، تربیت کا آرڈر دینے اور اساتذہ کی تربیت کو بڑھانے کے لیے مقامی علاقوں میں میکانزم اور پالیسیاں ہونے کی ضرورت ہے۔ خاص طور پر 2026 سے 2031 کے تعلیمی سال تک سال، سطح اور مضمون کے لحاظ سے اساتذہ کی تعداد اور ساخت کی کمی کی نشاندہی کریں، اور وزارت تعلیم و تربیت کو رپورٹ کریں۔
وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق اساتذہ کی کمی بہت سی جگہوں پر عام ہے، خاص طور پر مربوط مضامین (تاریخ - جغرافیہ، نیچرل سائنسز) اور خصوصی مضامین (انگریزی، انفارمیشن ٹیکنالوجی، موسیقی ، فنون لطیفہ) کے اساتذہ کی کمی ہے، لیکن کئی وجوہات کی بنا پر اس پر قابو پانے میں سست روی ہے۔
موسیقی اور فنون لطیفہ کی تدریس کے لیے یونیورسٹیوں میں تربیت (یونیورسٹی کی تربیت کی مدت 4 سال ہے) اساتذہ کی بھرتی کی مانگ کو پورا کرنے کے لیے کافی نہیں ہے۔
اس کے علاوہ آبادی میں اضافے اور بعض سطحوں پر عالمگیر تعلیم کی وجہ سے بچوں اور طلباء کی تعداد میں اضافہ ہو رہا ہے۔ 10 سال سے زیادہ پہلے کے مقابلے میں، پری اسکول کے طلباء کی اوسط تعداد میں 1 بچے/کلاس، کلاسز کے گروپ کا اضافہ ہوا ہے۔ پرائمری اسکول کے طلباء کی تعداد میں 3.7 طلباء/کلاس کا اضافہ ہوا ہے۔ اور سیکنڈری اسکول کے طلباء کی تعداد میں 4 طلباء/کلاس کا اضافہ ہوا۔
تعلیم و تربیت کی وزارت مقامی لوگوں سے یہ بھی مطالبہ کرتی ہے کہ وہ نصابی کتابوں میں اسباق، عنوانات اور عملی مواد میں زبان کے مواد کا جائزہ لینے اور حقیقت کے مطابق کرنے کے لیے اساتذہ کی رہنمائی کریں، خاص طور پر انتظامی حدود کو ترتیب دینے اور دو سطحی حکومت کے نفاذ کے تناظر میں۔
مقامی اور اسکول منظور شدہ مقامی تعلیمی مواد سے مناسب مواد اور عنوانات کا انتخاب کرتے ہیں، انتظامات کے بعد نئے انتظامی یونٹ کی ثقافتی - سماجی - جغرافیائی خصوصیات کے مطابق ایڈجسٹمنٹ، انضمام اور لچکدار استعمال کو منظم کرتے ہیں۔
ماخذ: https://baolaocai.vn/thieu-giao-vien-bo-gddt-huy-dong-nghe-si-van-dong-vien-tham-gia-day-hoc-post878836.html
تبصرہ (0)