اضافی ٹیوشن کے ضابطے کے بعد 'اساتذہ کی آمدنی میں نمایاں کمی' کے بارے میں نائب وزیر تعلیم و تربیت نے کیا کہا؟

مسٹر فام نگوک تھونگ، ڈپٹی منسٹر آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ نے کہا کہ ٹیوشن کے ضوابط کے نفاذ کی وجہ سے اساتذہ کی جانب سے آمدنی میں نمایاں کمی کی شکایت کے بعد، انہوں نے جواب دیا، "حقیقت میں، کمی آمدنی میں ہے جو ہم سے تعلق نہیں رکھتی۔"

20 اگست کو ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے زیر اہتمام 2024-2025 تعلیمی سال کا خلاصہ اور 2025-2026 کے تعلیمی سال کے کاموں کا خاکہ پیش کرنے والی کانفرنس سے خطاب کرتے ہوئے، تعلیم و تربیت کے نائب وزیر جناب فام نگوک تھونگ نے اسکولوں کے درمیان موثر ہم آہنگی، معاشرے میں اصلاح اور عمل درآمد سمیت اسکولوں میں موثر ہم آہنگی کی ضرورت پر زور دیا۔ اضافی تعلیم اور سیکھنے.

نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے ٹیوشن اور سپلیمنٹری کلاسز کے ضوابط پر سختی سے عمل درآمد کی درخواست کی۔

تصویر: وان این

مسٹر تھونگ نے سرکلر 29 پر سختی سے عمل درآمد کی درخواست کی اور کہا: "تین ہفتے پہلے، میں نے ہنوئی میں ایک پرنسپل سے پوچھا کہ کیا سرکلر 29 کو نافذ کرنے کے بعد اساتذہ کی آمدنی میں کمی آئے گی۔ پرنسپل نے جواب دیا: 'ان میں نمایاں کمی آئی ہے، لیکن ہم اسے سنجیدگی سے نافذ کر رہے ہیں۔'"

بعد میں، میں نے اسے واپس ٹیکسٹ کیا کہ، حقیقت میں، کمی آمدنی میں کمی تھی جو ہماری نہیں تھی۔ لہذا، یہ کمی نہیں تھی. یا، دوسرے طریقے سے، ہم آمدنی کھو رہے تھے جو ہماری نہیں تھی. آئیے طلباء پر زیادہ توجہ دیں، اپنے ساتھیوں پر زیادہ توجہ دیں۔ آئیے مزید حقیقی اور مساوی تعلیم کے لیے کوشش کریں۔

نائب وزیر تعلیم و تربیت نے درخواست کی کہ طلباء میں خود سیکھنے کے جذبے کو فروغ دیا جائے۔ اسکولوں اور اساتذہ کو اس بات کو یقینی بنانے کے طریقے تلاش کرنے کی ضرورت ہے کہ "طلبہ کو اضافی ٹیوشن کی ضرورت نہیں ہے، اور اضافی کلاسوں میں شرکت کے لیے مجبور نہیں کیا جانا چاہیے۔ اس کے بجائے، انہیں کھیلوں اور فنون میں حصہ لینے جیسی دیگر مہارتوں اور خوبیوں کو فروغ دینے کے لیے رہنمائی کی جانی چاہیے۔"

مسٹر فام نگوک تھونگ نے اس بات پر بھی زور دیا کہ 2025-2026 تعلیمی سال پہلا سال ہو گا جب پورا ملک دو سطحی مقامی حکومت کے ماڈل کو لاگو کرتا ہے، لہذا اس کے مطابق تعلیمی انتظام کے طریقوں کو اختراع کرنے کی ضرورت ہے۔

انٹرمیڈیٹ مینجمنٹ کی سطحوں میں کمی کی وجہ سے، وزارت تعلیم و تربیت اور صوبائی محکموں برائے تعلیم و تربیت، اور صوبائی محکموں تعلیم و تربیت اور کمیون سطح کے حکام اور اسکولوں کے درمیان رابطہ کو مضبوط کرنا ضروری ہے۔ منتظمین اور اساتذہ کو اپنی انتظامی صلاحیتوں، پیشہ ورانہ مہارت، اور مقامی پارٹی کمیٹیوں اور حکام کے لیے مشاورتی صلاحیت کو بہتر بنانے کے لیے تربیت جاری رکھنے کی ضرورت ہے۔

"ہمیں اپنے تعلیمی انتظامی طریقوں کو تبدیل کرنا چاہیے، انتظامی انتظام سے تعمیری اور فعال انتظام کی طرف۔ انتظامیہ احکامات جاری کرنے، اہداف مقرر کرنے، اور احکامات فطری طور پر زبردستی کے بارے میں ہے، دوسری طرف تعمیری انتظام، سمت فراہم کرنے، طلباء کو پہل کرنے کے لیے بااختیار بنانے کے بارے میں ہے، اور ہمیں اس انتظامی نقطہ نظر کی طرف منتقل ہونا چاہیے،" مسٹر ٹیہو نے مزید کہا کہ اگر سکولوں کی طرف سے خود کار طریقے سے کام کرنے کی ضرورت ہے۔ پہلے کی طرح پری آڈٹنگ سے پوسٹ آڈیٹنگ۔

تعلیم و تربیت کے نائب وزیر نے بھی "بنیادی تدریس اور سیکھنے" کو مضبوط بنانے کی اہمیت کو نوٹ کیا، جس میں درجات اور کامیابیوں پر کم سے کم زور دیا جاتا ہے۔ مسٹر تھونگ نے کہا، "تعلیم یا کسی بھی شعبے میں، کوانٹیفیکیشن ہونا چاہیے، جس کی پیمائش درجات سے ہوتی ہے، لیکن یہ حقیقی درجات ہونے چاہئیں، نہ کہ صرف نتائج کے حصول کے لیے،" مسٹر تھونگ نے کہا۔

دارالحکومت میں تعلیم کے شعبے کے بارے میں، مسٹر تھونگ نے تجویز پیش کی کہ اس کا مقصد پائیدار ترقی اور اعلیٰ معیار کے حصول کے لیے ہونا چاہیے، نہ صرف 34 صوبوں اور شہروں سے یا ملک میں بہترین ہونے کا، بلکہ خطے اور دنیا کے اندر اپنے آپ کا موازنہ کرنے سے۔

ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر مسٹر ٹران دی کوونگ نے کہا کہ اگلے تعلیمی سال کے لیے ہنوئی بہترین تیاریوں کو "نظم و ضبط - تخلیقی صلاحیت - پیش رفت - ترقی" کے تھیم کے ساتھ نافذ کرے گا، اسکول کے سال کے آغاز میں فنڈز کی وصولی اور خرچ پر علاقے کے وارڈز، کمیونز اور اسکولوں کی رہنمائی پر خصوصی توجہ دے گا۔ فی دن دو سیشن پڑھانے پر؛ اضافی کلاسز؛ اسکولوں میں مشترکہ منصوبے اور شراکت؛ اور 2025-2026 تعلیمی سال میں ہنوئی میں پرائمری اسکول کے طلباء کے لیے نیم بورڈنگ کھانے کا اہتمام کرنا...

ماخذ: https://thanhnien.vn/thu-truong-gd-dt-noi-gi-ve-thu-nhap-giao-vien-giam-nhieu-sau-quy-dinh-day-them-185250821155134662.htm