وزارت تعلیم و تربیت نے چار سالوں میں تین بار نصابی کتب کے انتخاب کے ضوابط میں تبدیلی کی۔

وزارت تعلیم و تربیت نے نئی نصابی کتب کے انتخاب کو ریگولیٹ کرنے کے لیے ابھی ایک مسودہ سرکلر کا اعلان کیا ہے، جس میں ایک نیا نکتہ یہ ہے کہ ہر اسکول نصابی کتب کی سلیکشن کونسل قائم کرے گا۔ ایک بار جاری ہونے کے بعد، عام تعلیمی اداروں میں نصابی کتب کا انتخاب صوبائی یا سٹی پیپلز کمیٹیوں کے اختیار میں نہیں رہے گا جیسا کہ اس وقت ہے۔

Trong 4 năm Bộ GD-ĐT 3 lần thay đổi quy định chọn sách giáo khoa? - Ảnh 1. — وزارت تعلیم و تربیت نے نئی نصابی کتب کے انتخاب کو ریگولیٹ کرنے کے لیے ابھی ایک مسودہ سرکلر کا اعلان کیا ہے، جو اسکولوں کو نصابی کتب کے انتخاب کا حق دیتا ہے۔

نصابی کتب کے انتخاب کا اساتذہ کا حق بحال کرنا یقیناً ایک امر ہے۔

میری کیوری اسکول ( ہانوئی ) کے پرنسپل مسٹر نگوین شوان کھانگ نے کہا کہ اسکولوں کو نصابی کتب کے انتخاب کا حق دینا درست اور مناسب ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت عام تعلیم کے لیے نصابی کتب کی منظوری دیتی ہے۔ اصولی طور پر منظور شدہ فہرست میں سے کسی بھی نصابی کتاب کو استعمال کیا جا سکتا ہے۔ اس لیے کون سی درسی کتاب استعمال کرنی ہے اس کا انتخاب کرنے کا حق اساتذہ اور والدین کا ہے جو نصابی کتب کی ادائیگی کرتے ہیں، جو کہ فطری ہے۔

تاہم، مسٹر کھانگ نے تعلیم و تربیت کے محکموں، ضلعی سطح کی عوامی کمیٹیوں، صوبائی سطح کے محکمہ تعلیم و تربیت، اور صوبائی سطح کی عوامی کمیٹیوں کے ذریعے درخواستوں کے جائزے اور انتخابی نتائج کی منظوری کے حوالے سے مسودے میں موجود ضوابط پر بھی تشویش کا اظہار کیا۔ انہوں نے دلیل دی کہ نظرثانی اور منظوری کا عمل بہت پیچیدہ اور بوجھل ہے۔ مسٹر کھانگ نے تجویز پیش کی کہ نصابی کتب کے انتخاب کے لیے تعلیمی اداروں کو خود مختاری اور جوابدہی دی جانی چاہیے۔ انہوں نے دلیل دی کہ تعلیمی ادارے اپنے تدریسی عملے کے ساتھ اپنے طلباء کے لیے نصابی کتب کا انتخاب کرنے اور ان فیصلوں کے ذمہ دار ہونے کی اہلیت رکھتے ہیں۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر Tran Xuan Nhi، جنہوں نے پہلے صوبائی یا سٹی کونسل کو نصابی کتب کے انتخاب کا اختیار دینے کے خلاف سخت رائے ظاہر کی تھی، اساتذہ اور سکولوں کو نصابی کتب کے انتخاب کا اختیار واپس کرنے کی تجویز سے اتفاق کرتے ہیں۔ ان کا ماننا ہے کہ اساتذہ، بطور کلاس روم انسٹرکٹر، سمجھیں گے کہ کون سی نصابی کتابیں اچھی اور موزوں ہیں، اور یہ کہ اس سے پبلشرز کے درمیان غیر صحت بخش مسابقت کم ہو جائے گی، جس سے پہلے سے زیادہ معروضی اور شفاف انتخاب کے عمل کو یقینی بنایا جا سکے گا۔

ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ایک رہنما نے بتایا کہ ہنوئی پیپلز کمیٹی نے طویل عرصے سے اس اصول کی بنیاد پر نصابی کتب کا انتخاب کرنے کا فیصلہ کیا ہے کہ تعلیمی اداروں کی ضروریات اور ترجیحات کو بہترین طریقے سے پورا کرنے کے لیے وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے منظور شدہ تمام نصابی کتب بھی عوامی کمیٹی سے منظور شدہ ہیں۔ "چاہے یہ تعداد چھوٹی ہو یا بڑی، ان کے انتخاب کا احترام کیا جانا چاہیے کیونکہ وہ ان کے تدریسی حالات اور وہ جن طلبہ کو پڑھا رہے ہیں، پر مبنی ہیں۔ اس لیے، وزارت تعلیم و تربیت کا اسکولوں کو نصابی کتب کے انتخاب کا حق واپس کرنا حقیقت کے تقاضوں سے پوری طرح مطابقت رکھتا ہے،" اس رہنما نے کہا۔

چو وان این ہائی اسکول (ہانوئی) کی ایک استاد محترمہ فان ہونگ ہان نے کہا کہ نئی نصابی کتب کے انتخاب میں اساتذہ کی رائے کا احترام کرنا انتہائی ضروری ہے۔ حقیقت میں، مختلف علاقوں کے طلباء مختلف خصوصیات کے حامل ہوتے ہیں، جیسا کہ مختلف علاقوں کی سہولیات اور معاشی حالات۔ لہٰذا، اساتذہ ہی وہ ہوتے ہیں جو طلبہ کی نفسیات اور انفرادی صلاحیتوں کو بہتر طور پر سمجھتے ہیں، اور انہیں نصابی کتب تک بھی براہ راست رسائی حاصل ہوتی ہے۔ اساتذہ اپنے طلباء کو پڑھانے کے لیے عملی طور پر نصابی کتب سے مناسب مواد کا انتخاب کریں گے۔

Trong 4 năm Bộ GD-ĐT 3 lần thay đổi quy định chọn sách giáo khoa? - Ảnh 2. — مسودے کے مطابق طلبہ کے لیے نصابی کتب کا انتخاب اساتذہ ہی کریں گے۔

نصابی کتب کے انتخاب کے ضوابط میں تین تبدیلیوں کا "سفر"

30 جنوری 2020 کو وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے جاری کردہ سرکلر نمبر 01 کے مطابق، نصابی کتابوں کے انتخاب کے بارے میں فیصلہ کرنے کا حق عام تعلیمی اداروں کے پاس ہے۔ ہر سکول پرنسپل کی ہدایت پر نصابی کتابوں کی انتخابی کونسل قائم کرتا ہے۔ کونسل میں کم از کم دو تہائی ممبران ہوں گے جو مضامین کے شعبوں کے سربراہ ہوں اور متعلقہ مضامین اور تعلیمی سرگرمیاں پڑھانے والے اساتذہ ہوں۔ یہ سرکلر صرف 2020-2021 تعلیمی سال پر لاگو ہوتا ہے، جو کہ "درسی کتاب کی تبدیلی" کی پالیسی کو نافذ کرنے کا پہلا سال ہے۔

26 اگست 2020 کو، وزارت تعلیم و تربیت نے نصابی کتابوں کے انتخاب پر سرکلر نمبر 01 کی جگہ سرکلر نمبر 25 جاری کیا۔ ٹیکسٹ بک سلیکشن کونسل صوبائی پیپلز کمیٹی کے ذریعے قائم کی گئی ہے، جو کہ سرکلر نمبر 01 کی طرح ہر سکول کو یہ ذمہ داری تفویض کرنے کے بجائے نصابی کتابوں کے انتخاب کو منظم کرنے میں صوبائی پیپلز کمیٹی کی مدد کرتی ہے۔

یہ بتاتے ہوئے کہ تعلیمی اداروں کے نصابی کتب کے انتخاب کے حق سے متعلق ضابطہ صرف 2020-2021 کے تعلیمی سال کے لیے پہلی جماعت کی نصابی کتب کے انتخاب پر کیوں لاگو ہوتا ہے، وزارت تعلیم و تربیت کے ایک نمائندے نے بتایا کہ، یکم جولائی 2020 سے، ترمیم شدہ تعلیمی قانون اس شرط کے ساتھ نافذ العمل ہوا کہ "عوامی کتابوں کے انتخاب کے لیے صوبے کے عوام کی رضامندی سے فیصلہ کیا جائے گا۔ علاقے میں عام تعلیمی ادارے" (نکتہ ج، شق 1، آرٹیکل 32)۔ دریں اثنا، 2020-2021 کے تعلیمی سال کے لیے پہلی جماعت کی نئی نصابی کتب کا انتخاب 2020 کے آغاز سے اور نتائج کا اعلان مئی 2020 میں کرنا ضروری ہے تاکہ منتخب نصابی کتب کے ساتھ پبلشر ستمبر 2020 میں تعلیمی سال کے آغاز کے لیے وقت پر پرنٹنگ اور تقسیم کا اہتمام کر سکیں۔

قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی کے نگران وفد نے اندازہ لگایا: "وزارت تعلیم و تربیت کے سرکلر 25 میں عمومی تعلیم کی نصابی کتب کے انتخاب کے ضوابط کافی سخت نہیں ہیں، جس کی وجہ سے مقامی علاقوں میں نفاذ کے متضاد طریقے ہیں۔ یہاں تک کہ یہ منافع خوری اور غیر منصفانہ مسابقت کے لیے خامیاں پیدا کرتا ہے۔" قومی اسمبلی کے کچھ نمائندوں نے یہاں تک کہ نصابی کتابوں کے انتخاب کے عمل میں "گروپ مفادات" یا "انڈر دی ٹیبل ڈیلنگ" کے بارے میں خدشات کا اظہار کیا۔

پچھلے تین سالوں سے سرکلر 25 کے تحت نصابی کتابوں کے انتخاب کے عمل کی کوتاہیوں کے بعد، وزارت تعلیم و تربیت نے نصابی کتب کے انتخاب کے ضوابط سے متعلق ایک نیا سرکلر تیار کیا ہے۔ سب سے قابل ذکر نیا نکتہ یہ ہے کہ نصابی کتب کے انتخاب کا حق صوبائی عوامی کمیٹیوں کے بجائے سکولوں کو واپس کر دیا گیا ہے جیسا کہ سرکلر 25 میں ہے۔ پرنسپل، جو کونسل کی سربراہی کرتا ہے، کونسل کی سرگرمیوں، منصوبہ بندی اور عمل درآمد کے ساتھ ساتھ سکول کی نصابی کتابوں کے انتخاب کی وضاحت کے لیے ذمہ دار ہو گا۔

تعلیمی اداروں کو نصابی کتب کے انتخاب کے حق کی واپسی کی پالیسی کی حمایت کرتے ہوئے، ہنوئی کے ایک ہائی اسکول کے پرنسپل نے کہا: "حقیقت یہ ہے کہ پچھلے تین سالوں میں نصابی کتابوں کے انتخاب کے حوالے سے تین مختلف ضوابط ہیں، جن میں سے ہر ایک ناقابل یقین حد تک پیچیدہ ہے، یہ ظاہر کرتا ہے کہ ہمارے پاس ابھی بھی نصابی کتابوں کے انتخاب کے عمل میں اعتماد کی کمی ہے۔ بہت آسان ہو — اس کا انتخاب کرنا کہ کون سی درسی کتاب موزوں ہے — صرف اساتذہ اور طلباء کو اسے مناسب معلوم کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، تقریباً آٹھ صفحات پر مشتمل یہ مسودہ ایک سادہ معاملہ کو پیچیدہ بناتا ہے، جس میں اساتذہ سے لے کر 'صوبائی سطح کے حکام' تک براہ راست تدریس سے وابستہ سینکڑوں افراد کی ذمہ داریاں ہوتی ہیں۔

Trong 4 năm Bộ GD-ĐT 3 lần thay đổi quy định chọn sách giáo khoa? - Ảnh 3. — اساتذہ، طلباء اور والدین کو نصابی کتب کا انتخاب کرنے کا اختیار دینا جمہوری اصولوں کو نافذ کرنے کا بہترین اور موزوں طریقہ ہے۔

کیا طلباء اپنی نصابی کتب کا انتخاب کر سکتے ہیں؟

عام تعلیمی نصاب اور نصابی کتب میں اصلاحات کے نفاذ سے متعلق قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی کے نگران وفد نے وزارت تعلیم و تربیت سے یہ بھی جائزہ لینے کی درخواست کی کہ آیا ایک ہی تعلیمی ادارے میں ہر مضمون کے لیے نصابی کتب کے متعدد سیٹوں کا بیک وقت اطلاق ممکن ہے یا نہیں۔ اور نصابی کتب کے انتخاب کو معیاری بنانے اور تعلیمی اداروں کو نصابی کتب کے انتخاب کا حق دینے کے لیے ضوابط میں ترمیم کی ضرورت، جس کا مقصد طلبہ، اساتذہ اور والدین کو نصابی کتب کے انتخاب کے لیے بااختیار بنانا ہے۔

Thanh Nien اخبار سے بات کرتے ہوئے، ثانوی تعلیم کے محکمہ (وزارت تعلیم و تربیت) کے ڈائریکٹر مسٹر Nguyen Xuan Thanh نے تجویز کا مسودہ تیار کرنے والے یونٹ نے کہا کہ اساتذہ، طلباء اور والدین کو نصابی کتب کے انتخاب کا حق دینا جمہوری اصولوں کا بہترین اور مناسب نفاذ ہے۔

مسٹر تھانہ نے یہ بھی کہا کہ مسودہ نصابی کتابیں اب بھی تعلیمی قانون کی تعمیل کرتی ہیں: "محکمہ تعلیم و تربیت کی طرف سے جمع کرائے گئے نتائج کی بنیاد پر، صوبائی عوامی کمیٹی علاقے کے اسکولوں کی طرف سے منتخب کردہ نصابی کتب کی فہرست کو منظور کرنے کا فیصلہ کرتی ہے۔ پھر، صوبائی عوامی کمیٹی 3 اپریل سے پہلے اسکولوں کے ذرائع ابلاغ میں درسی کتابوں کی نئی منظور شدہ فہرست شائع کرتی ہے۔"

اس سوال کے جواب میں کہ آیا ایسے ضابطے ہیں جو طلباء کو نصابی کتب استعمال کرنے کی اجازت دیتے ہیں جو کہ منتخب کردہ نصابی کتابوں جیسی نہیں ہیں، مسٹر Nguyen Xuan Thanh نے کہا کہ ایسا کوئی ضابطہ نہیں ہے کہ طلباء کو اسکول جانے یا کلاس روم میں جانے کی اجازت دینے کے لیے مخصوص نصابی کتب کی ضرورت ہو۔ مسئلہ یہ ہے کہ آیا اساتذہ کی صلاحیت ایک ایسی کلاس کو پڑھانے کے لیے کافی ہے جہاں طلباء متعدد مختلف نصابی کتب استعمال کرتے ہیں۔

وزیر تعلیم و تربیت: "نصاب متحد ہے، نصابی کتابیں سیکھنے کا سامان ہیں۔"

اس سے قبل، اس مسئلے کے حوالے سے قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی کی نگران کمیٹی کے ایک وفد کے جواب میں، وزیر تعلیم و تربیت نگوین کم سن نے بھی کہا: "نصاب یکجا ہے، نصابی کتابیں سیکھنے کا مواد ہیں، اور متعدد نصابی کتب اساتذہ اور طلبہ کے لیے دستیاب سیکھنے کے وسائل کو تقویت دینے میں معاون ہیں۔ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں طے شدہ تعلیمی مقاصد کے لیے، نصابی کتابوں کے مختلف انداز ہوتے ہیں اور مختلف سیکھنے کے مواد کا استعمال کرتے ہوئے ایک سے زیادہ سیکھنے کے مواد کے ساتھ ایک ساتھ سیکھنے کے لیے اساتذہ کی ضرورت ہوتی ہے، طلبہ کو خود سے حوصلہ افزائی کرنے والے سیکھنے کی ضرورت ہوتی ہے۔

ماخذ لنک