'ڈرائنگ' نے تاریخ اور جغرافیہ کے اسباق کے لیے نقشے اٹھائے۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے دو طلباء نے بصارت سے محروم طلباء کے لیے آٹھویں جماعت کی تاریخ اور جغرافیہ کے اسباق کے لیے ایک پاپ اپ نقشہ تیار کرنے میں مہینوں گزارے۔

اس پروڈکٹ کو مکمل کرنے میں Thế Trung کو تقریباً نصف سال لگا، اور اس کا خیال ہے کہ نقشہ بچوں کے لیے ان کی پڑھائی میں مددگار ثابت ہو گا - تصویر: BẢO TRÂN

اپنے پروجیکٹ "8ویں جماعت کی تاریخ اور جغرافیہ میں نابینا طلباء کے لیے تیرتا ہوا نقشہ تیار کرنا" کے ساتھ، Le The Trung اور Truong Nhan Minh (ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے شعبہ جغرافیہ کے تیسرے سال کے طلباء) نے 26ویں یوریکا اسٹوڈنٹ سائنٹیفک ریسرچ ایوارڈ میں تعلیمی سائنس کے میدان میں پہلا انعام جیتا ہے۔

موضوع پر تحقیق کرتے وقت، The Trung اور Nhan Minh نے پچھلے محققین کے اسی طرح کے منصوبوں کا جائزہ لیا۔ مطالعہ کرنے، تحقیق کرنے اور اپنے نگران لیکچرر سے مشورہ کرنے میں انہیں تین مہینے لگے۔ تاہم، سب سے مشکل حصہ وہ وقت تھا جب انہوں نے نقشے کے اجزاء بنانے کے لیے مواد کی تلاش میں صرف کیا۔

نقشے کے اجزاء کو چھونے اور پہچاننے کے لیے بصارت سے محروم بچوں کے لیے سپرش کی حساسیت کو یقینی بنانے کے لیے، تحقیقی ٹیم کو مختلف مواد تلاش کرنے کی ضرورت تھی۔ تاہم، ویتنامی مارکیٹ میں دستیاب ٹیکٹائل پیپر کی اقسام متنوع نہیں ہیں، اس لیے ٹیم کو خود دیگر مواد استعمال کرنا پڑا: فیتے، پھولوں کی جالی، موتیوں کی مالا وغیرہ۔

نقشہ پر مختلف ابھری ہوئی ساخت کے ساتھ تفصیل سے تشریح کی گئی ہے - تصویر: BAO TRAN

تاریخی اور جغرافیائی نقشے بنیادی طور پر تصاویر ہوتے ہیں، اس لیے تحقیقی ٹیم کو کمپیوٹر سافٹ ویئر کا استعمال کرتے ہوئے نصابی کتب سے نقشے دوبارہ بنانے پڑے۔

نان من نے اعتراف کیا، "ہر دوپہر، اسکول کے بعد، ہم بڑی محنت سے نقشے بنانے کا کام کرتے تھے۔" کئی بار، وہ رات 11:30 بجے تک گھر نہیں پہنچ پاتے تھے، اور پھر وہ تندہی سے اپنے اسکول کے کام پر لگ جاتے تھے۔

جب تحقیقی ٹیم نے پہلی بار پاپ اپ نقشے بنانے کی کوشش کی، تو انہیں مختلف وجوہات کی بنا پر پروجیکٹ کو کئی بار دوبارہ کرنا پڑا: متن کافی نہیں اٹھایا گیا، نقشوں کے لیے استعمال ہونے والے مواد کو بچوں کے چھونے کے لیے کافی نہیں اٹھایا گیا، وغیرہ۔

ایسے وقت بھی آئے جب انہوں نے حوصلہ شکنی محسوس کی اور ہار ماننے پر غور کیا، لیکن دونوں دوستوں نے ہمیشہ ایک دوسرے کو اس پروجیکٹ کو مکمل کرنے کی ترغیب دی کیونکہ یہ صرف گروپ کی کوشش ہی نہیں تھی، بلکہ ان کے آس پاس کے بہت سے لوگوں کا تعاون بھی تھا۔

مشینوں سے لے کر پرنٹنگ پیپر تک کا سامان Nguyen Dinh Chieu اسپیشل اسکول نے فراہم کیا تھا۔ پروڈکٹ کو پرنٹ کرنے کے بعد، طلباء کو نقشے کی درستگی کی تصدیق کرنی پڑتی تھی، اور خرابی کی جانچ پڑتال کے عمل میں خود بصارت سے محروم طلباء کی مدد کی جاتی تھی۔

اس پورے سفر کے دوران، تحقیقی ٹیم نابینا بچوں کی کہانیاں سب کے ساتھ شیئر کرنے کی امید رکھتی ہے کیونکہ، جیسا کہ Thế Trung نے تصدیق کی ہے، "بینائی کھو جانا اتنا خوفناک نہیں جتنا تعلیم کی روشنی سے محروم ہونا ہے۔"

اپنی تحقیق کو صرف ایک مقابلے کے موضوع تک محدود نہیں رکھنا چاہتے، دی ٹرنگ نے ایک اور پروجیکٹ کا تصور کیا جس کا مقصد خصوصی تعلیم کے اسکولوں میں اساتذہ کی نئی نصابی کتابوں اور کہانیوں میں منتقلی کے عمل میں مدد کرنا تھا۔ اسی ارادے سے ’’ڈونگ ٹین‘‘ پراجیکٹ تشکیل پایا۔

اس پروجیکٹ میں، ٹرنگ اور 100 سے زیادہ رضاکار بینائی سے محروم طلباء کے لیے تبدیلی، پرنٹنگ اور کھلونے بنانے کے ذمہ دار ہوں گے۔ یہ کتابیں جنوری 2025 تک مکمل ہونے کی امید ہے اور گروپ کی طرف سے بچوں کو عطیہ کیا جائے گا۔

ماخذ: https://tuoitre.vn/ve-ban-do-noi-cho-mon-lich-su-dia-ly-20241216112631784.htm