بالغوں کے لیے ناخواندگی کا خاتمہ، عمومی تعلیم کی نشریات کو فروغ دینا

پولیٹ بیورو کی جانب سے، سیکرٹریٹ کے اسٹینڈنگ ممبر ٹرونگ تھی مائی نے ابھی ابھی عالمگیر تعلیم، لازمی تعلیم، بالغوں کی خواندگی اور عمومی تعلیم میں طلبہ کی نشریات کو فروغ دینے کے لیے ہدایت نمبر 29-CT/TW پر دستخط کیے ہیں اور اسے جاری کیا ہے۔

پولٹ بیورو کے 5 دسمبر 2011 کو ہدایت نمبر 10-CT/TW پر عمل درآمد کے 10 سال بعد 5 سال کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو یونیورسلائز کرنے، پرائمری اور لوئر سیکنڈری تعلیم کو عالمگیر بنانے کے نتائج کو مستحکم کرنے، نچلی ثانوی تعلیم کے بعد طلباء کی ہمواری کو بڑھانے اور بالغوں کے لیے نتائج کے حصول کے لیے اہم اقدامات کیے گئے ہیں۔ پارٹی اور ریاست نے تعلیم کو ہمہ گیر بنانے کے لیے وسائل کی ہدایت اور ترجیح دینے پر توجہ دی ہے، خاص طور پر ان علاقوں میں جہاں خاص سماجی -اقتصادی مشکلات ہیں، نسلی اقلیتی علاقوں، سرحدی علاقوں، جزائر، دور دراز اور الگ تھلگ علاقوں میں۔ پورے ملک نے 5 سال کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو عالمی سطح پر مکمل کر لیا ہے۔ پرائمری اور لوئر سیکنڈری تعلیم کو یونیورسلائز کرنے کے معیار کو برقرار رکھنے اور بہتر بنانے کے لیے، کچھ جگہوں پر ثانوی تعلیم کو عالمگیر بنانے کی شرائط ہیں۔ بالغوں کے لیے ناخواندگی کو ختم کرنے کے کام میں مثبت تبدیلیاں آئی ہیں، جو نئے پڑھے لکھے لوگوں کو تعلیم جاری رکھنے کی ترغیب دیتے ہیں تاکہ دوبارہ ناخواندہ نہ بنیں۔ جونیئر ہائی اسکول کے بعد پیشہ ورانہ تعلیم اور طالب علم کی واقفیت پر زیادہ توجہ دی جاتی ہے، جس سے ہائی اسکول کے فارغ التحصیل افراد کے لیے موزوں راستے، کیریئر تک رسائی اور زندگی بھر سیکھنے کے لیے حالات پیدا ہوتے ہیں۔

حالیہ دنوں میں، جونیئر ہائی اسکول کے بعد کیرئیر کی تعلیم اور طالب علم کے رجحان پر زیادہ توجہ دی گئی ہے، جس سے ہائی اسکول کے فارغ التحصیل افراد کے لیے مناسب سمت کا انتخاب کرنے، کیریئر تک رسائی اور زندگی بھر سیکھنے کے لیے حالات پیدا ہوئے ہیں۔

تاہم، اس ہدایت کا ادارہ سازی اور نفاذ ابھی تک ہم آہنگ نہیں ہے، پری اسکول کی تعلیم تک رسائی حاصل کرنے والے بچوں کی شرح اب بھی کم ہے۔ کچھ علاقوں نے پری اسکول اسکولوں اور کلاسوں کو تیار کرنے پر توجہ نہیں دی ہے۔ عالمی تعلیم کا معیار واقعی مستحکم نہیں ہے، خطوں اور علاقوں کے درمیان فرق اب بھی بڑا ہے۔ پیشہ ورانہ تعلیم کے بارے میں آگاہی کافی نہیں ہے، لوئر سیکنڈری اسکول کے بعد طالب علموں کی اسٹریمنگ کا ہدف ضروریات کو پورا نہیں کرتا ہے۔ کچھ جگہوں پر، بالغوں کے لیے ناخواندگی کو ختم کرنے کے نتائج پائیدار نہیں ہیں، خاص طور پر نسلی اقلیتوں اور پہاڑی علاقوں میں؛ اسکولوں اور کلاسوں کے نیٹ ورک نے زندگی بھر سیکھنے اور سیکھنے والے معاشرے کی تعمیر کی ضروریات کو پورا نہیں کیا ہے۔ تمام سطحوں پر اساتذہ کی کمی بڑھتی جارہی ہے اور اسے پوری طرح سے حل نہیں کیا گیا ہے، خاص طور پر پری اسکول کے اساتذہ اور عام تعلیمی پروگرام کے مطابق نئے مضامین کے اساتذہ۔

عالمگیر تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے، بالغوں کے لیے ناخواندگی کو ختم کرنے اور عمومی تعلیم میں طالب علموں کو فروغ دینے کے لیے، پولٹ بیورو کو تمام سطحوں پر پارٹی کمیٹیوں، پارٹی تنظیموں، حکام، ویتنام فادر لینڈ فرنٹ اور سماجی و سیاسی تنظیموں سے درج ذیل اہم کاموں اور حلوں کو اچھی طرح سے انجام دینے کی ضرورت ہے۔

1. رہنمائی، رہنمائی، وکالت اور پروپیگنڈہ کے کام کو مضبوط بنانے، تمام سطحوں پر پارٹی کمیٹیوں، پارٹی تنظیموں، سیاسی نظاموں، کیڈرز، پارٹی کے اراکین، اور عوام، خاص طور پر لیڈروں، لیڈروں، اور مینیجرز کے بارے میں شعور اور ذمہ داری کو بڑھانے پر توجہ مرکوز کریں، عالمگیر تعلیم کے معنی اور اہمیت پر، لازمی تعلیم، بالغ افراد کی خواندگی، اور طلباء کی عام تعلیم میں تربیت، اور تعلیم عام کرنے میں ملک کی صنعت کاری اور جدید کاری کے مقصد کے لیے انسانی وسائل۔

مضبوط تبدیلیاں پیدا کریں، نفاذ کی تاثیر کو بہتر بنائیں، اس بات کو یقینی بنائیں کہ سیکھنے کی عمر کے تمام شہری اپنی سیکھنے کی ذمہ داریوں کو پورا کریں، عالمگیر تعلیم اور لازمی تعلیم کو مکمل کریں۔ نئے خواندگی کو ضروری علم اور ہنر سے آراستہ کرنے پر توجہ مرکوز کریں، بالغ خواندگی کے نتائج کی پائیداری کو برقرار رکھنے اور بہتر بنانے پر توجہ مرکوز کریں، ناخواندگی کے فنکشنل خاتمے پر توجہ مرکوز کریں؛ کیریئر کونسلنگ کو مضبوط بنانا اور لوئر سیکنڈری اسکول کے بعد طلباء کو ان کی صلاحیتوں، طاقتوں، خواہشات اور حالات کے مطابق آگے بڑھانا، اور تعلیم جاری رکھنے کا موقع حاصل کرنا؛ کام کرنے کی عمر کے لوگوں کے لیے ایسے حالات پیدا کرنا کہ وہ ملازمتیں پیدا کر سکیں یا کریئر بدل سکیں، معاشرے میں ہونے والی تبدیلیوں سے ہم آہنگ ہو سکیں؛ ایک ہی وقت میں، زندگی بھر سیکھنے کے مواقع پیدا کرنے اور ایک سیکھنے والے معاشرے کی تعمیر، انسانی وسائل کی تربیت میں حصہ ڈالنے، پیشہ ورانہ ڈھانچے میں توازن پیدا کرنے، سماجی و اقتصادیات سے منسلک تعلیم کو فروغ دینے، اور قومی دفاع اور سلامتی کو مضبوط بنانے کے لیے ایک کھلا تعلیمی نظام تیار کریں۔

پروپیگنڈا اور متحرک کرنے کے کام کو عملی شکلوں کے ذریعے متنوع بنائیں، جو ہر ہدف کے لیے موزوں ہے، خاص طور پر سیکھنے والوں اور خاندانوں کے لیے؛ ذرائع ابلاغ کے اداروں کی شرکت میں اضافہ اور زبانی پروپیگنڈے کے فوائد کو فروغ دینا؛ ڈیجیٹل ٹیکنالوجی، سوشل نیٹ ورکس، اور انٹرنیٹ کے اطلاق کو فروغ دینا۔ عام سیکھنے کے ماڈلز اور اچھے مقامی طریقوں کی بروقت تعریف کریں اور ان کی نقل تیار کریں۔

2. پالیسیوں اور قوانین کے نظام کو کامل بنانا، ہم آہنگی اور رابطہ پیدا کرنا، عالمی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانا، لازمی تعلیم، بالغوں کے لیے ناخواندگی کو ختم کرنا اور ثانوی اسکول کے بعد طلبا کو تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے آگے بڑھانا۔

پری اسکول کی تعلیم، عمومی تعلیم، جاری تعلیم، اور پیشہ ورانہ تعلیم کی ترقی میں سرمایہ کاری کے لیے ترجیحی پالیسیوں پر توجہ مرکوز کرنا؛ غیر سرکاری اور نجی اسکولوں اور کلاسوں کے نیٹ ورک کی ترقی میں رکاوٹوں کو دور کرنے کے لیے پالیسیاں ہیں؛ غیر مستحکم نتائج کے ساتھ مشکل علاقوں میں بالغوں کے لیے عالمگیر تعلیم، لازمی تعلیم، اور ناخواندگی کے خاتمے کے معیار کو برقرار رکھنا اور بہتر بنانا؛ پیشہ ورانہ تربیت کی حمایت کریں، جونیئر ہائی اسکول اور ہائی اسکول کے فارغ التحصیل افراد کے لیے مناسب تعلیمی پروگراموں کا انتخاب کرنے کے لیے حالات پیدا کریں، تعلیمی پروگراموں، باقاعدہ سیکھنے، زندگی بھر سیکھنے، اور پیشہ ورانہ تعلیم کی تربیت کی سطحوں اور اعلیٰ تعلیم کی سطحوں کے درمیان ربط کو آسان بنائیں؛ سائنس اور ٹکنالوجی کے اطلاق، ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینا، اور پائیدار انسانی وسائل کی ترقی میں حصہ ڈالنے اور تعلیم تک رسائی کے مساوی مواقع پیدا کرنے کے لیے کھلے تعلیمی وسائل کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنا۔

3. بنیادی اور جامع طور پر مواد، پروگراموں، اور تربیت کے طریقوں اور پری اسکول، عام تعلیم، اور پیشہ ورانہ تعلیم کے اساتذہ کو معیاری بنانے، جدیدیت، جمہوریت سازی، اور آہستہ آہستہ ترقی یافتہ ممالک کے معیارات تک پہنچنے کی سمت میں جدت پیدا کریں۔ تدریسی عملے کی خصوصیات، نظریہ، اخلاقیات، اور تدریسی صلاحیت کو تربیت دینے اور بہتر بنانے پر توجہ دیں۔ تعلیم کے شعبے میں انسانی وسائل کی منصوبہ بندی کے ساتھ مل کر تربیتی سہولیات کے معیار کو بہتر بنانا اور اساتذہ اور تعلیمی منتظمین کو فروغ دینا۔ اعلیٰ معیار کے اساتذہ اور تعلیمی مینیجرز کی تربیت میں بنیادی کے طور پر متعدد کلیدی تدریسی جامعات کی ترقی میں سرمایہ کاری پر توجہ مرکوز کریں۔ تمام سطحوں پر اساتذہ کی بھرتی، تربیت اور پروان چڑھانے کے منصوبے تیار کرنے کے لیے تدریسی اسکولوں اور علاقوں کے درمیان تعلق کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنا، مناسب مقدار، متوازن ڈھانچہ، اور عملی ضروریات کے لیے موزوں ہونے کو یقینی بنانا، اور اساتذہ کی فاضلیت اور کمی کو فوری طور پر دور کرنا۔

تنخواہ، بھرتی، ملازمت، علاج، کشش کی پالیسیوں میں جدت لانا جاری رکھیں، اور اساتذہ کے لیے اپنے کام کو بخوبی انجام دینے کے لیے ضروری شرائط کو یقینی بنائیں؛ خاص طور پر مشکل سماجی و اقتصادی حالات اور خصوصی تعلیمی اداروں میں کام کرنے والے اساتذہ کے لیے ترغیبی اور ترجیحی پالیسیاں ہیں۔

4. ریاستی نظم و نسق کے قائدانہ کردار اور ذمہ داری کو بڑھانا، پارٹی کے رہنما اصولوں، پالیسیوں اور ریاست کے قوانین کے موثر نفاذ کو یقینی بنانا ؛ وسائل میں اضافہ، یونیورسل ایجوکیشن کے اہداف کو پورا کرنے کے لیے بجٹ کو یقینی بنانا، لازمی تعلیم، ناخواندگی کا خاتمہ، عام تعلیم میں طلبہ کی اسٹریمنگ، 3 سے 5 سال کے بچوں کے لیے یونیورسل پری اسکول ایجوکیشن کو ترجیح دینا۔ مرکز سے لے کر نچلی سطح تک تعلیم اور تربیت پر ریاستی انتظامی اپریٹس کی تنظیم کو کامل بنانا؛ وکندریقرت اور اختیارات کی تفویض کو فروغ دینا؛ معائنہ، امتحان کو مضبوط بنائیں اور خلاف ورزیوں کو سختی سے ہینڈل کریں۔

اسکولوں، کلاسوں، سہولیات، تدریسی آلات کے نیٹ ورک کو بہتر بنانا جاری رکھیں، پری اسکول کی تعلیم کے حالات کو یقینی بنائیں، عمومی تعلیم، جاری تعلیم، پیشہ ورانہ تعلیم کو معیاری بنانے، جدید کاری، سماجی کاری کی سمت میں قومی تعلیمی نظام کی منصوبہ بندی سے منسلک، قومی، شعبہ جاتی اور علاقائی منصوبہ بندی۔ اسکولوں، اسکولوں کے مقامات، کلاسوں کے نیٹ ورک کو تیار کرنے پر خصوصی توجہ دیں۔ نسلی بورڈنگ اسکول، لوگوں کے لیے بورڈنگ کلاسز، پہاڑی علاقوں، دور دراز اور الگ تھلگ علاقوں میں نیم بورڈنگ کلاسز۔

سماجی کاری کو فروغ دینا، اندرون اور بیرون ملک افراد، کاروباری اداروں اور تنظیموں کے لیے ایسے حالات پیدا کرنا کہ وہ اسکولوں اور کلاس رومز کی تعمیر میں سرمایہ کاری کریں، خاص طور پر صنعتی پارکوں میں غیر سرکاری کنڈرگارٹن اور نرسریوں، برآمدی پروسیسنگ زونز، گنجان آباد شہری علاقوں، دور دراز علاقوں، اور مشکل یا خاص طور پر مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے علاقوں میں۔

5. نفاذ

- صوبائی اور میونسپل پارٹی کمیٹیاں، پارٹی کمیٹیاں، پارٹی ایگزیکٹو کمیٹیاں، پارٹی وفود، اور پارٹی کمیٹیاں جو براہ راست مرکزی کمیٹی کے ماتحت ہیں، اس کو پھیلانے، مکمل طور پر سمجھنے، پروگراموں اور منصوبوں کو تیار کرنے، اور اس ہدایت کے نفاذ کی باقاعدگی سے جانچ اور نگرانی کرنے کی ذمہ دار ہیں۔

- قومی اسمبلی کا پارٹی وفد اور حکومت کی پارٹی کمیٹی متعلقہ قانونی دستاویزات کا جائزہ، ترمیم، تکمیل اور تکمیل کی ہدایت کرتی ہے۔ قومی اسمبلی، قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی، اور قومی اسمبلی کی ثقافت اور تعلیم سے متعلق کمیٹی عالمگیر تعلیم، لازمی تعلیم، بالغ خواندگی اور عمومی تعلیم میں طلبہ کی تعلیم سے متعلق پالیسیوں اور قوانین کے نفاذ کی نگرانی کو مضبوط کرتی ہے۔

- حکومتی پارٹی کمیٹی 2030 تک مخصوص اہداف کی ترقی کی ہدایت کرتی ہے۔ پروگرام اور نفاذ کے منصوبے؛ ہدایت کے نفاذ کا باقاعدگی سے معائنہ اور جانچ کرتا ہے۔

- ویتنام فادر لینڈ فرنٹ کی پارٹی سنٹرل کمیٹی، سماجی و سیاسی تنظیمیں، ہو چی منہ کمیونسٹ یوتھ یونین کا مرکزی سیکرٹریٹ، اور عوامی تنظیموں کو عوام کو متحرک کرنے اور تبلیغ کرنے کے کام کو مضبوط کرنا چاہیے۔ ہدایت کے مؤثر نفاذ میں تعاون کرنے کے لیے سماجی نگرانی اور تنقیدی سرگرمیوں کی تاثیر کو بہتر بنانا۔

- مرکزی پروپیگنڈہ محکمہ تعلیم و تربیت کی پارٹی کمیٹی، وزارت محنت، جنگی غیر قانونی اور سماجی امور کی پارٹی کمیٹی اور متعلقہ ایجنسیوں کے ساتھ رہنمائی، نگرانی، معائنہ اور نگرانی کے لیے ہدایت کے نفاذ کی صدارت کرے گا اور وقتاً فوقتاً پولیٹ بیورو اور سیکریٹریٹ کو رپورٹ کرے گا۔

یہ ہدایت پارٹی سیل تک پہنچائی گئی ہے۔

پی وی

ماخذ