ضغط كبير من الواجبات المنزلية

يحذر الخبراء من أن إعطاء الكثير من الواجبات المنزلية، وخاصة للأطفال الصغار، يمكن أن يكون له عواقب وخيمة على صحتهم العقلية والجسدية.

في تقاليد هونغ كونغ التعليمية ، يُنظر إلى الواجبات المنزلية على أنها أداة لترسيخ المعرفة، ومساعدة الطلاب على ممارسة عادات الدراسة، والاستعداد للدروس الجديدة. ومع ذلك، اشتكى العديد من أولياء الأمور من أن المدارس تُكلف أبنائها بواجبات منزلية كثيرة، حتى لطلاب المرحلة الابتدائية، مما لا يترك لهم وقتًا لأمور أخرى.

أعرب العديد من الباحثين عن معارضتهم لهذا الوضع. وأكد السيد بول ويكس، مدير كلية مالفرن في هونغ كونغ، أن الواجبات المنزلية تلعب أيضًا دورًا في التواصل بين الطلاب وأولياء الأمور والمدارس. ويعتقد أنه عند تصميمها بشكل صحيح، فإنها لا تعزز الفهم فحسب، بل تتيح أيضًا لأولياء الأمور فرصة مرافقة أبنائهم.

يتبنى مالفرن نهجًا تدريجيًا، بدءًا من 20 إلى 30 دقيقة من الواجبات المنزلية في رياض الأطفال، وصولًا إلى حوالي ساعتين أسبوعيًا لكل مادة في السنة الثانية عشرة. ويؤكد ويكس: "يجب إعطاء الواجبات المنزلية فقط إذا كانت ذات معنى وضرورية حقًا".

مع ذلك، لا يتفق الجميع على فكرة تكليف الأطفال بالواجبات المنزلية منذ السنوات الأولى. ترى السيدة كلونا كلويت، مديرة روضة وايلدرنس الدولية، أنه لا ينبغي تقييد الأطفال دون سن السادسة بالكتب.

بدلاً من ذلك، يحتاج الأطفال إلى استكشاف الأماكن الخارجية ، والمشاركة في ألعاب خيالية وأنشطة عملية. ووفقًا لكلويت، فإن إعطاء الأولوية للعب الأدوار والتواصل الاجتماعي وتنمية الذكاء العاطفي أهم بكثير من أوراق العمل المكررة.

قال جاريد دوبس، معلم سابق في المرحلة الابتدائية ويعمل حاليًا مستشارًا: "إن فكرة أن "زيادة الواجبات المنزلية تعني أداءً أفضل" تُعرّض طلاب هونغ كونغ لضغوط هائلة. وقد يُصاب الطلاب بالقلق والأرق والصداع، بل وحتى أعراض الاكتئاب، نتيجةً لـ"اختناقهم" من عبء العمل".

تُركّز مدارس مثل مالفرن على التوازن، حيث تُزاوج الواجبات المنزلية مع الأنشطة اللامنهجية، والرياضة ، والفنون، وأوقات الفراغ. وتؤمن مالفرن بضرورة تنويع الواجبات المنزلية لتجنب الرتابة، وتُركّز على الجودة لا الكمية.

قال جاريد دوبس، معلم ابتدائي سابق ومستشار حاليًا: "الهدف الرئيسي من الواجبات المنزلية هو تعزيز المعرفة، ولكن هناك طرق أكثر فعالية من مجرد الكتابة". وأضاف كلويت أن مدرسة ويلدرنس تُقدم رحلات ميدانية، وزيارات للمتاحف، ودروسًا في الفنون بدلًا من الواجبات المنزلية الاعتيادية. تُعزز هذه الأنشطة الفضول وتُولّد دافعًا دائمًا.

من المواضيع المشتركة بين الخبراء أهمية الوالدين. ينصح ويكس الآباء بوضع روتين دراسي واضح، وتهيئة بيئة هادئة، والتخلص من المشتتات، والحفاظ على التواصل مع المعلمين. يجب على الآباء التواصل بانفتاح داخل الأسرة لمساعدة الأطفال على الشعور بالأمان ومشاركة مخاوفهم، مما يُخفف التوتر.

بالإضافة إلى ذلك، يمكن للآباء تعليم أطفالهم مهارات إدارة الوقت، وتقسيم المهام، وتشجيعهم على أخذ فترات راحة، وتشجيعهم على ممارسة هواياتهم خارج المدرسة. والأهم من ذلك، يجب على الآباء تعليم أطفالهم أن الفشل جزء طبيعي من عملية التعلم.

يُشير جاريد دابس، مُعلّم ابتدائي سابق ومستشار تربوي حاليًا، إلى أن ضغط الواجبات المنزلية لا يؤثر على الأطفال فحسب، بل يؤثر أيضًا على العلاقات الأسرية. فعندما لا تتوافق توقعات الوالدين مع قدرات الأبناء، قد تنشأ الخلافات بسهولة، مما يُسبب توترًا لكلا الطرفين.

وفقًا لصحيفة ساوث تشاينا مورنينج بوست

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/ap-luc-lon-tu-bai-tap-ve-nha-post744677.html