الدرس الثاني - "مفتاح" اختيار الفصل

يتزايد الطلب على دورات التحضير لاختبارات IELTS وTOEFL. وينصح المعلمون والخبراء الطلاب وأولياء أمورهم بالبحث بدقة عن مراكز التحضير لهذه الاختبارات.

يزداد الإقبال على التحضير لاختبارات IELTS وTOEFL عبر الإنترنت. الصورة: HT

شاركت السيدة ثانه ترا (معلمة تحضير لاختبار IELTS في هانوي ) قائلةً: "لا ينبغي الاكتفاء بالنظر إلى أعداد الطلاب المعلنة الحاصلين على درجات عالية، مثل 8.5 في اختبار IELTS، من المراكز. يجب على الطلاب طلب الاطلاع على النسخة الأصلية أو المصدقة من الشهادة والتحقق من تاريخ إصدارها (فالشهادات صالحة لمدة سنتين فقط). كما أن معلمي المراكز لا يحتاجون فقط إلى درجات عالية، بل إلى مهارات تدريسية (مثل شهادة CELTA أو TESOL أو شهادة جامعية في اللغة الإنجليزية). عندما ترون إعلانات من مراكز مثل: "نرحب بالطلاب الجدد"، "خصومات كبيرة للطلاب"... عليكم توخي الحذر."

أوضحت السيدة ثانه ترا قائلة: "يكشف فحص صفحات المعجبين في العديد من المراكز عن وجود عشرات الصفحات الفرعية، لكن الصفحة الرسمية مرتبطة دائمًا بالموقع الإلكتروني مباشرةً. يجب على الطلاب الوصول إليها من هذا المصدر لتجنب زيارة الصفحات المزيفة عن طريق الخطأ".

في الوقت نفسه، ينبغي على أولياء الأمور الحذر من المراكز التي تقدم أنواعًا كثيرة جدًا من الدورات. فبعضها أشبه بـ"مزيج عشوائي" من كل شيء، بدءًا من دورات IELTS وTOEIC وTOEFL وصولًا إلى دورات اللغة الإنجليزية المحكية... غالبًا ما يؤدي الالتحاق بالعديد من الدورات إلى نقص في التخصص، بدءًا من المناهج الدراسية وأساليب التدريس وصولًا إلى خبرة أعضاء هيئة التدريس.

بحسب ممثل المجلس الثقافي البريطاني في هانوي، يتطلب تقييم مؤهلات مدرسي اختبار IELTS فهمًا دقيقًا. فعلى سبيل المثال، يجب أن تتوفر لدى مدرسي المجلس الثقافي البريطاني الشروط التالية: شهادة جامعية (بكالوريوس أو أعلى)؛ شهادة دراسات عليا في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية معترف بها من قبل المجلس الثقافي البريطاني؛ إتقان ممتاز للغة الإنجليزية (يعادل 8.5/9 في اختبار IELTS، أو المستوى C2 في الإطار الأوروبي المرجعي الموحد للغات CEFR)؛ خبرة تدريسية لا تقل عن سنتين.

من وجهة نظر مؤسسة تدريبية، صرّحت السيدة لي ماي، المستشارة في مركز DOL Dinh Luc بمدينة هو تشي منه ، قائلةً: "بالنسبة للطلاب الراغبين في تحسين درجاتهم من 5.0 إلى 6.0، سيقدم المركز لهم إرشادات حول مسار تعليمي مُحدد بناءً على نتائج اختباراتهم الأولية وقدراتهم الفردية. نركز في هذه المجموعة من الطلاب على مساعدتهم في تعزيز أساسياتهم وتحسين مهاراتهم التي يحتاجونها للوصول إلى الدرجة 6.0، وخاصةً الكتابة والتحدث - وهما مهارتان غالباً ما تؤثران سلباً على الدرجات. عند التواصل معنا للاستشارة، سيخضع الطلاب لاختبار أولي مجاني، يُبنى عليه خطة تعليمية مُخصصة، تُحدد الوقت المُناسب للدراسة لتحقيق الدرجة المُستهدفة."

صرحت السيدة لي ماي قائلة: "إن طريقة التفكير الخطي هي نظام لتعلم اللغة الإنجليزية قائم على التفكير المنطقي، ويركز على التعلم الحقيقي والاختبار، والوصول إلى جوهر الموضوع، وتجنب الاختصارات أو الحفظ عن ظهر قلب. وقد حصلت هذه الطريقة على شهادة حقوق الطبع والنشر من مكتب الملكية الفكرية."

بحسب السيدة ماي، إلى جانب المنهجية، يُولى اهتمام كبير للمعلمين والتكنولوجيا: "يتمتع المعلمون بمؤهلات عالية في اختبار IELTS، حيث حصلوا على درجات 8.0+، ويقدمون ملاحظات فردية خارج أوقات الدراسة. يوفر المركز وصولاً مدى الحياة إلى نظام Super LMS، وهو نظام دراسة ذاتية يتيح التدرب على أسئلة الامتحانات ومراجعتها لمدة عام كامل. ويرتبط دعم تحقيق النتائج المرجوة بدرجة الامتحان الفعلية؛ فإذا أكمل الطلاب 90% على الأقل من التمارين، سيحققون الدرجة المستهدفة."

في الوقت نفسه، يشهد التعلم الشخصي، والتعلم مع مدرسين خصوصيين، أو التعلم عبر الإنترنت، رواجاً متزايداً. وعلقت المعلمة تران نغوك هو، المتخصصة في التحضير لاختبار IELTS، قائلةً: "هناك تحول ملحوظ في تفضيلات التعلم بين المراكز، والمدرسين الخصوصيين، والتعلم عبر الإنترنت. ومع التطور السريع للذكاء الاصطناعي وسهولة الوصول إليه، يستطيع العديد من المعلمين الموهوبين التفوق على العمليات المعقدة للمراكز التعليمية."

بحسب المعلمة تران نغوك هوو، فإن فعالية التعلّم تعتمد على عوامل عديدة: "الرسوم الدراسية والفعالية عاملان جديران بالذكر. يتحمل المعلمون مسؤولية كبيرة تجاه طلابهم، لذا يجب عليهم السعي لضمان تحقيق نتائج ناجحة. مع ذلك، من المستحيل الجزم بأن نموذجاً ما هو الأفضل تماماً، إذ لا تزال هناك مراكز فعّالة كثيرة نجهلها."

أكدت المعلمة تران نغوك هو أيضًا على أهمية العامل الفردي للمتعلم، قائلةً: "يعتمد اختيار مكان الدراسة على عاملين: التزام الطالب وكفاءة المعلم الرقمية. إن الدراسة عبر الإنترنت أو في الواقع أقل أهمية من معرفة من تتعلم منه، وماذا تتعلم، وكيف تتعلم، وما هي الأدوات المساعدة المتاحة لك. ولا يزال العديد من الطلاب الذين يدرسون عبر الإنترنت يحققون نتائج أفضل بفضل البرامج والأساليب المختلفة."

يشهد سوق تدريب اللغات الأجنبية في هانوي ومدينة هو تشي منه نموًا سريعًا وواضحًا من حيث النطاق والأسلوب. ومع ذلك، يبقى العامل الحاسم، من بين الخيارات العديدة المتاحة، هو مدى ملاءمة كل طالب على حدة. فمن خلال تجارب أولياء الأمور العملية، وآراء المعلمين والهيئات الإدارية، تبرز نقطة مشتركة: لا يوجد نموذج واحد مثالي للجميع. فالتعلم الفعال يعتمد على التزام المتعلم، وجودة التدريس، وبيئة التدريب. وفي هذا السياق، يُعد البحث المعمق، والخبرة العملية، واختيار المسار الصحيح، عوامل أساسية لمساعدة أولياء الأمور والطلاب على الاستفادة من الفرص التي يتيحها التوجه المتزايد نحو تعلم اللغات الأجنبية.

بالنسبة لمراكز التدريس الإلكتروني غير الرسمية والأفراد، تشترط كل من هانوي ومدينة هو تشي منه تشكيل فرق تفتيش مشتركة بين الوكالات على مستوى الأحياء والمحافظات والبلدات، للتنسيق مع الجهات والأفراد المعنيين لمراجعة المخالفات وكشفها والتفتيش عليها ومعالجتها وفقًا للوائح. في الوقت نفسه، ستقوم إدارة التعليم والتدريب، بالتنسيق مع الجهات المعنية، بتنظيم حملات إعلامية وتوعوية حول اللوائح القانونية والصناعية المتعلقة بالتعليم، لدعم الجهات والأفراد في فهم اللوائح وتطبيقها بشكل صحيح في مجال التعليم.

المقال الأخير: توصيات للآباء والطلاب لاختيار المرافق المرخصة.

المصدر: https://baotintuc.vn/giao-duc/bai-2-chia-khoa-chon-lop-hoc-20260421113134537.htm