درس في الامتنان

لا تزال المدارس في المناطق التي تضررت مؤخراً من الكوارث الطبيعية في حالة فوضى، حيث الفصول الدراسية والمكاتب والكراسي والكتب المدرسية في حالة فوضى... وقبل يوم المعلم مباشرة، اضطرت بعض المناطق إلى نقل الطلاب والمعلمين بشكل عاجل بسبب خطر الانهيارات الأرضية.

منذ بداية العام الدراسي، واجه التعليم والتعلم في المناطق المنكوبة بالكوارث صعوبات جمة. وقد أدى إغلاق المدارس لفترات طويلة وتضرر مبانيها إلى مخاوف بشأن تراجع جودة التعليم، لا سيما في ظل فترة الإصلاحات التعليمية الهامة. وهذا يُنذر بتفاقم الفجوة في فرص الحصول على التعليم بين مختلف المناطق.

وفي هذا السياق، قررت العديد من المحافظات والمدن والمدارس عدم قبول الزهور والهدايا في يوم المعلم الفيتنامي، بل إعادة توجيه الأموال لمساعدة الطلاب والمعلمين في المناطق المتضررة من الكوارث الطبيعية على تجاوز هذه الفترة الصعبة.

في السابق، دعت بعض الجهات الطلاب إلى عدم استقبال الزهور في يوم المعلم الفيتنامي. بل إن بعض مديري المدارس في السنوات الماضية أرسلوا رسائل مفتوحة يطلبون فيها التبرع بالزهور لتغطية تكاليف التأمين الصحي للطلاب. إلا أن هذه الدعوة للتضامن هذا العام، في ظل الكوارث الطبيعية الممتدة والواسعة النطاق التي تسببت بخسائر فادحة في العديد من المحافظات والمدن، باتت ذات أثر إيجابي وواسع النطاق.

تُعدّ هذه فرصةً للمدرسة لتعليم الطلاب قيم التعاطف والامتنان وأهمية المشاركة مع المجتمع. عادةً ما يُدرّس المعلمون هذه الدروس نظرياً فقط؛ والآن حان الوقت ليُطبّقها الطلاب عملياً من خلال أفعال ملموسة.

مع تغير الظروف، يتغير مفهومنا لـ"الامتنان". في مناسبات مثل يوم المعلم، يُفهم الامتنان ضمنيًا على أنه تعبير عن التقدير للمتلقي الأساسي، وهم المعلمون في هذه الحالة. ولكن عندما تدعو المدارس والمعلمون الطلاب إلى عدم قبول الهدايا في الأعياد، وتوجيه الأموال بدلًا من ذلك إلى المحتاجين، يصبح الامتنان أقرب إلى المشاركة والتعاطف. عندئذٍ، لا يقتصر الامتنان على التذكر والشكر فحسب، بل يشمل أيضًا المسؤولية تجاه المجتمع، والمشاركة، والتعاطف، وإظهار الرحمة تجاه من يمرون بظروف صعبة ويحتاجون إلى الدعم.

وبالمثل، خلال احتفال يوم المعلم الفيتنامي في جامعة هانوي التربوية مطلع هذا الأسبوع، تحدث وزير التعليم والتدريب، نغوين كيم سون، عن الامتنان من منظور مختلف. وقال الوزير: "يتميز احتفال 20 نوفمبر/تشرين الثاني هذا العام بالعديد من السمات الخاصة. لم يسبق لقطاع التعليم أن حظي بمثل هذه المكانة، أو أُنيطت به مثل هذه المهمة، أو تلقى مثل هذا الاهتمام والرعاية كما هو الحال الآن. يُعد التعليم والتدريب من أهم الأولويات الوطنية، فهما يحددان مستقبل الأمة. ويُنظر إلى المعلمين على أنهم القوة الدافعة للتنمية التعليمية والعامل الحاسم في جودة التعليم. وقد أصدر الحزب والدولة العديد من السياسات الجديدة لتطوير الكادر التدريسي. وهذا مصدر سعادة وتشجيع كبيرين للعاملين في مجال التعليم."

ومن ثمّ، وجّه الوزير رسالةً مفادها: "علينا نحن المعلمين أن نكون ممتنين للمجتمع لما أضفاه من نبلٍ على مهنتنا. وعلينا أن نردّ الجميل بطريقةٍ تليق بالثقة والرعاية والتوقعات. يجب على جميع المعلمين السعي الدؤوب نحو تنمية مهاراتهم وتدريبهم والتعلم المستمر ليكونوا دائماً قدوةً حسنةً يقتدي بها الطلاب".

من هذا المنظور، لا يقتصر الامتنان على مجرد التعبير عن الشكر، بل يتعلق أيضاً برد الجميل والتصرف بطريقة تستحق الثقة والمودة الممنوحة لنا.

قد لا يمتلئ يوم المعلم الفيتنامي هذا العام بالورود كالمعتاد، لكن ذلك لا يُقلل من قيمة الامتنان. بل على العكس، يُشعر المعلمين بمزيد من الدفء، إذ يتحول هذا التقدير إلى أعمال ملموسة لمساعدة المحتاجين.

المصدر: https://thanhnien.vn/bai-hoc-ve-su-tri-an-185251119222441401.htm