تجذب قضية انتحار الطالبة (ن.) في مدرسة جامعة فينه الثانوية للموهوبين، للاشتباه في تورطها في عنف مدرسي، اهتمامًا عامًا. وكانت والدة الطالبة قد أبلغت معلمتها بخوفها من التعرض للعرقلة والضرب. وتُعدّ هذه العلامات تحذيرًا من التنمر في المدرسة.
علاوة على ذلك، تم في الآونة الأخيرة نشر العديد من الحالات التي يلجأ فيها الطلاب إلى حل النزاعات بالعنف على شبكات التواصل الاجتماعي، مما أثار ناقوس الخطر بشأن سلوك الطلاب.
وفقًا لبيانات أصدرتها وزارة التعليم والتدريب مؤخرًا، سُجِّلت في عام دراسي واحد ما يقرب من 1600 حالة شجار طلابي على مستوى البلاد، أي بمعدل خمس حالات يوميًا. ومقابل كل 5200 طالب، كان هناك شجار واحد.
"علّم الأطفال التحدث بشكل صحيح بدلاً من تلقي الضرب"
في معرض حديثه عن هذه القضية، قال الدكتور هوانغ ترونغ هوك، خبير علم النفس المدرسي ورئيس قسم علم النفس التربوي بأكاديمية الإدارة التربوية، إن الصراعات بين الطلاب أمرٌ لا مفر منه. ومع ذلك، أصبحت مشكلة العنف المدرسي مؤخرًا مثيرة للقلق، نظرًا لكثرة الحالات وخطورتها ومستوى تأثيرها.
وبحسب الخبراء فإن أحد الأسباب التي تجعل "المعتدين" يميلون إلى زيادة سلوكهم التنمري هو ضعف وسلبية الشخص المتنمر عليه.
إن صمت الضحية وتحملها السلبي للعنف يُعدّ رد فعل سلبي، يُشجع "الجاني" على مواصلة دورة عنف جديدة. كلما زاد صمت الضحية، قلّت جرأتها على الكلام أو الاحتجاج، وزاد احتمال تكرار العنف.
ومن هنا، تصبح الجروح الجسدية والنفسية معرضة للتراكم، مما يتسبب في عواقب لا يمكن التنبؤ بها.
وفي تفسيره لرد الفعل المذكور أعلاه، قال الدكتور هوك إن جزءًا من السبب يعود إلى النصيحة القائلة بأن "الصبر هو أفضل شيء يمكن فعله" التي يتلقاها الضحايا غالبًا عند "طلب المساعدة".
"صبر واحد يساوي تسعة أشياء جيدة" هو مثل قديم يؤكد على روح الانسجام والتسامح لتحقيق علاقات متناغمة في الحياة.
ومع ذلك، يجب فهمها وتطبيقها بشكل صحيح. فالمعاناة السلبية والصامتة لضحايا العنف تُعدّ رد فعل سلبيًا قد يُفاقم السلوك العنيف.
في هذه الحالة، الصمت مرادف للتسامح وقبول تصاعد العنف المدرسي. في هذه الحالة، ليس التسامح بالضرورة هو الحل الأمثل، كما قال الدكتور هوك.
يتفق الخبراء على أنه في العلاقات الاجتماعية، لكي تكون العلاقات متناغمة، فإن قبول الآخرين والتسامح معهم أمر ضروري.
ومع ذلك، في حالة العنف المدرسي، إذا تعرض الطالب للتنمر بشكل مستمر دون اتخاذ أي إجراء "للمقاومة" وقبول الصبر، فإن المشكلة ستصبح أكثر خطورة.
لذلك فإن "النصيحة" الموجهة للأطفال أو الطلاب بالصبر خاطئة، لأنها قد تدفع "الضحية" دون قصد إلى حافة المعاناة واليأس واختيار أساليب متطرفة للهروب من الوضع المأزوم.
عالم النفس هوانغ ترونج هوك (الصورة: NVCC).
وفي حال تعرض طفل للعنف المدرسي، وفقاً للدكتور هوانج ترونج هوك، يتعين على الآباء التعامل مع الموقف بهدوء وتوجيه أطفالهم حول كيفية الاستجابة.
الأمر الأكثر أهمية ليس فقط تعليم الأطفال كيفية الهروب من الوضع العنيف الحالي، بل أيضًا مساعدتهم على معرفة كيفية الاستجابة في مواقف مماثلة أخرى.
بالإضافة إلى ذلك، ينبغي على الوالدين تهيئة الظروف المناسبة لأبنائهم للتعبير بحرية عن آرائهم ومشاعرهم الشخصية تجاه القضايا التي يواجهونها. عليهم الإنصات لأبنائهم وعدم الاستخفاف بما يقولون. ومن الضروري تحديدًا أن يُظهروا لأطفالهم أن والديهم على استعداد دائم للوقوف بجانبهم حتى لا يكونوا وحيدين في أي موقف.
أكد السيد هوك على ضرورة اهتمام الآباء بتعليم أبنائهم أن ضرب أصدقائهم بقبضاتهم ليس عملاً بطولياً، بل هو فعل عنف يجب إدانته. على العكس، إذا تقبلوا السلوك العنيف دون مبالاة، فسيتعرضون لإصابات لا داعي لها.
كما أكدت الأخصائية النفسية بوضوح: "نحن لا نؤيد استخدام الأطفال للعنف ضد الآخرين. كما أننا لا نشجع استخدام العنف للسيطرة عليه، ولكننا بحاجة إلى تعليم الأطفال كيفية الاستجابة له بإيجابية. أي معرفة كيفية الدفاع عن أنفسهم، ومعرفة كيفية مجابهة العنف بدلًا من تحمله والوقوع ضحية له".
العنف المدرسي مسؤولية الأسرة والمدرسة والمجتمع بأكمله.
وعلى الرغم من أن العنف المدرسي "قضية معروفة ومؤلمة ومثار حديث"، فإن الإجابة على سؤال من المسؤول وما هي التدابير اللازمة لمكافحة هذه المشكلة لا تزال تجتذب اهتمام الرأي العام.
يمكن أن يواجه ضحايا العنف المدرسي عواقب صحية جسدية وعقلية (صورة توضيحية: Infobae.com).
قال عالم النفس الدكتور هوانج ترونج هوك إن من الصعب للغاية إنهاء التنمر في المدارس إذا لم يتفق المجتمع والمدارس والأسر على أسلوب للحوار في التعليم وبناء بيئة صحية وثقافية للطلاب.
لأن أي شخص يمكن أن يصبح ضحية للعنف المدرسي.
بالنسبة للآباء والأمهات، من المهم التعرف على العلامات المبكرة للعنف المدرسي لدى الأطفال من أجل إيجاد الحلول في الوقت المناسب.
ليست الكدمات هي العلامات الوحيدة للعنف المدرسي. فأعراض مثل تقلب المزاج، والخوف من الذهاب إلى المدرسة، وقلة التركيز، واضطرابات النوم، كلها "تحذيرات" واضحة يجب على الآباء الانتباه إليها.
وبحسب علماء النفس فإن تعرض الأطفال للعنف المدرسي هو أمر مؤسف ولا يرغب أحد في حدوثه، ولكن بدلاً من إلقاء اللوم، يجب التركيز على تصحيح الأخطاء وإعطائها أكبر قدر من الاهتمام.
على وجه الخصوص، يُعدّ تثقيف الأطفال حول العنف المدرسي وحسن التصرف في مواجهته أولويةً أساسيةً على أولياء الأمور. فهذا يُجنّب الأطفال الوقوع في مواقف سلبية من جهة، ويُزوّدهم بأساليب علمية وحضارية للتعامل مع المشكلات من جهة أخرى.
بالإضافة إلى ذلك، يحتاج الآباء أيضًا إلى التواجد بالقرب من أبنائهم لبناء رابطة بين الوالدين والأبناء، مما يجعل الأطفال يثقون بوالديهم ويعتبرونهم دعمًا قويًا في جميع المواقف، وفي مواجهة جميع الصعوبات.
الآباء والأمهات هم من يرشدون أطفالهم إلى رفض العنف والتعامل المناسب مع خطره. والأهم من ذلك، أن يكونوا قدوة لأبنائهم في السلوك المتحضر واللاعنفي.
بالتعاون مع أولياء الأمور، ينبغي للمدارس أيضًا تعزيز ثقافة مدرسية صحية وبناء مدارس سعيدة بنجاح. هذه حلول أساسية وطويلة الأمد للسيطرة على العنف المدرسي،" كما أشار الخبير.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)