سر الأداء الأكاديمي المتميز لطالبين من كوانغ نام تم إعفاؤهما من امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

(QNO) - من بين 133 طالبًا على مستوى البلاد معفيين من امتحان التخرج من المدرسة الثانوية ومُمنحين الأولوية في القبول الجامعي عام 2025، يوجد طالبان من مقاطعة كوانغ نام، وهما من مدرسة نغوين بينه خيم الثانوية المتخصصة. وللحصول على هذه "التذكرة الذهبية" من وزارة التعليم والتدريب، يمتلك كل من لام هونغ ثين فوك (الصف الثاني عشر، تخصص كيمياء، من بلدية تام نغوك، مدينة تام كي) ونغوين لي تران (الصف الثاني عشر، تخصص رياضيات، من حي آن شوان، مدينة تام كي) أسرارًا دراسية فعّالة.

تم إعفاء طالبين من مقاطعة كوانغ نام من امتحان التخرج من المرحلة الثانوية لعام 2025. الصورة: ثوي هين

ليُدرج اسم كل من ثين فوك ولي تران ضمن قائمة الطلاب المتفوقين على مستوى البلاد المعفيين من امتحان التخرج من الثانوية العامة لعام 2025، حققا إنجازاتٍ بارزة في دراستهما وامتحاناتهما. فقد حاز الطالبان، من مدرسة نغوين بينه خيم الثانوية المتخصصة (مقاطعة كوانغ نام)، على الجائزة الثانية في مسابقة الطلاب المتفوقين الوطنية للعام الدراسي 2024-2025، كما تم اختيارهما ضمن الفريق المشارك في الأولمبياد الإقليمية والدولية، ما أتاح لهما فرصًا عديدة للالتحاق بالجامعات. دعونا نتعرف على هذين الطالبين المتفوقين ونتعرف على استراتيجياتهما الدراسية وامتحاناتهما...

[ فيديو ] - طالبان من مقاطعة كوانغ نام، معفيان من امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، يشاركان أساليب دراستهما الفعالة:

ركز على التدرب على أسئلة الامتحانات.

إن مقولة "الاجتهاد يعوض عن نقص الذكاء" ليست فقط "مفتاح" النجاح الباهر للطلاب الضعفاء أكاديمياً، بل إن الأفراد المتميزين مثل ثين فوك ولي تران يستخدمون هذا الشعار كمبدأ توجيهي في دراساتهم.

"لا أعتبر نفسي ذكيًا بشكل استثنائي. لقد مررت بأوقات شعرت فيها بالتعب والعجز بسبب صعوبة مسائل الكيمياء، لكنني لم أستسلم أبدًا. لا يُقاس العمل الجاد بالوقت المُستغرق فحسب، بل بالأداء الأكاديمي أيضًا. فإلى جانب المعرفة والتمارين التي يُدرّسها الأساتذة في الصف، شاركتُ أيضًا في دورات عبر الإنترنت، وركزتُ على حلّ أسئلة الامتحانات، واستشرتُ موادًا على مواقع إلكترونية موثوقة مثل HChemO..." - قال فوك.

ساعد العمل الجاد والممارسة الدؤوبة ثين فوك على تحقيق العديد من النتائج الأكاديمية المتميزة. الصورة: ثوي هين

وافق تران أيضًا، قائلاً: "في الرياضيات والكيمياء وأي مادة أخرى، لا يتطلب تحقيق نتائج عالية الحظ فحسب، بل يتطلب أيضًا أساسًا متينًا من المعرفة. وهذا يتطلب من كل طالب أن يكتسب ويصقل معرفته يوميًا من خلال طرق متنوعة، مثل الدراسة في المدرسة، والتعلم عبر الإنترنت، وإتقان المعارف الأساسية والمتقدمة، والتدرب على أسئلة الامتحانات... غالبًا ما أتابع منتديات النقاش على فيسبوك التي تركز على أولمبياد الرياضيات، أو أرجع إلى المواد وأسئلة الامتحانات من مختلف المحافظات والدول على موقع AOPS الإلكتروني. ومن خلال ذلك، أكتشف العديد من طرق حل المسائل الفعالة، وأحل أنواعًا جديدة وغير مألوفة من الأسئلة."

تحسين نقاط الضعف

قالت ثين فوك، التي واجهت صعوبات في الكيمياء العضوية، إنها استغلت جميع الموارد المتاحة وركزت على التحسين بدلاً من إهمالها. ومع ذلك، عند دخولها قاعة الامتحان، سعت الطالبة المتخصصة في الكيمياء جاهدةً إلى استغلال نقاط قوتها لتحقيق العلامة الكاملة في أسئلة الكيمياء غير العضوية التي كانت واثقة من إجاباتها ومتمكنة منها.

تتدرب لي تران بجد على أسئلة الامتحانات عبر الإنترنت، وتعالج نقاط ضعفها لتحسين معرفتها. الصورة: ثوي هين

وبالمثل، تغلبت لي تران باستمرار على نقاط ضعفها في الهندسة من خلال مناقشة الدروس مع أصدقائها ومراجعة المادة بدقة. وفي الوقت نفسه، طورت مهاراتها في حل المسائل التوافقية لمساعدة زملائها في الفصل. علاوة على ذلك، وظفت إتقانها للغة الإنجليزية (7.5 في اختبار IELTS) لاستكشاف مسائل رياضية دولية.

استراتيجيات اجتياز الاختبار

لتحقيق درجات عالية طوال سنوات دراستها الثانوية، شاركت ثين فوك تجربتها في خوض الامتحانات قائلةً: "سواءً كان الامتحان في مادة تخصصية أو غيرها، أحرص دائمًا على فهم هيكل الامتحان وتوزيع وقتي بحكمة. بالنسبة للأسئلة السهلة، لا أفرط في الثقة بنفسي أو أتهاون، بل أعمل بجد لتجنب خسارة الدرجات بلا داعٍ. أما بالنسبة للأسئلة الصعبة، فأفكر مليًا وأجد الحل الأمثل."

يحرص ثين فوك دائماً على إعداد استراتيجيات الامتحانات لمساعدته على خوض الاختبارات بثقة وتحقيق نتائج جيدة. (الصورة مقدمة من الشخص المعني)

وأضاف لي تران، وهو يحرص على إدارة الوقت وتخصيصه لكل مسألة عند دخوله قاعة الامتحان: "بالتأكيد، ستكون هناك أنواع من الأسئلة لم نصادفها أو نحلها من قبل. ولتقليل خسارة الدرجات، أركز على ربط سلسلة المعرفة التي تعلمتها. حتى أن هناك طرقًا لم أستخدمها منذ مدة طويلة، ولكن في الصعوبة تكمن البراعة؛ أستطيع فك العقدة وحل المسألة."

مستقر عقلياً

اتفق الطالبان من مقاطعة كوانغ نام، اللذان أُعفيا من امتحان التخرج من الثانوية العامة، على سرٍّ أساسي يتمثل في الحفاظ على ثبات الحالة الذهنية طوال فترة الدراسة والامتحانات. فقد عانى الطالب المتخصص في الرياضيات أحيانًا من حالة من الإرهاق الشديد نتيجةً للأفكار السلبية والتقلبات العاطفية، مما أدى إلى افتقاره إلى التوجيه الواضح في اكتساب المعرفة. أما الطالبة المتخصصة في الكيمياء، فقد عانت أيضًا من الأرق وفقدان الشهية، ورسبت في الامتحانات بسبب الضغط الدراسي والتوتر الناتج عن الامتحانات.

حافظت لي تران على هدوئها وطاقتها الإيجابية طوال فترة دراستها وامتحاناتها وحياتها بشكل عام. الصورة: ثوي هين

لكن بالتفكير في شغفها بالرياضيات ومسؤوليتها تجاه المدرسة والمعلمين والأصدقاء ونفسها، استعادت لي تران معنوياتها وحققت نجاحًا باهرًا بفوزها بجوائز مرموقة. كما اختارت ثين فوك التركيز على الجوانب الإيجابية؛ فبالتفكير في فرحة تحقيق حلمها بالالتحاق بجامعة هانوي الطبية، تخلصت الفتاة الشابة من الضغط النفسي الهائل، واستعادت توازنها، وسعت جاهدة لتحقيق هدفها المنشود.

تواصل وطوّر

للحفاظ على الصلابة العقلية والثبات على الطريق الذي اختاروه، بالإضافة إلى قوة إرادتهم الخاصة، وجد كل من لي تران وثين فوك روابط، وتلقوا الدعم، ورافقهم آخرون لمساعدتهم على تحقيق كامل إمكاناتهم.

تُعدّ رفقة ودعم الأحباء حافزًا كبيرًا لثقة الطلاب بأنفسهم ونموهم. الصورة: ثوي هين

"لقد مررتُ بأوقاتٍ كثيرة شعرتُ فيها بعدم الأمان والإحباط واليأس في مسيرتي نحو اكتساب المعرفة. لكن المدرسة والمعلمين والأصدقاء، وخاصة عائلتي التي تحبني، كانوا دائماً بجانبي وآمنوا بي. وهذا مصدرٌ هائلٌ للقوة المادية والمعنوية التي تحفزني وتشجعني على السعي لتحسين نفسي كل يوم"، هكذا أفصح تران.

وتابع فوك قائلاً: "لم أتدرب على حل أسئلة الامتحانات بمفردي فحسب، بل بمساعدة المعلمين والأصدقاء، والأهم من ذلك، الطلاب الأكبر سناً الذين يمتلكون ثروة من المعرفة والخبرة والكفاءة، والذين دعموني بحماس. لديّ أيضاً صديق عزيز رافقني وساعدني وتطور معي. أؤمن أن التواصل، في عملية الدراسة وخوض الامتحانات، بل وفي الحياة عموماً، يساعدنا على بناء قوة داخلية وقوى خارجية لتطوير أنفسنا ومجتمعنا."

شارك أربعة طلاب من مقاطعة كوانغ نام في امتحان اختيار الفريق المشارك في الأولمبياد الإقليمي والدولي لعام 2025 (بما في ذلك لي تران، أقصى اليسار، وثين فوك، أقصى اليمين). الصورة مقدمة من الطلاب أنفسهم.

فيما يلي بعض الإنجازات الأكاديمية المتميزة للطالبين من مقاطعة كوانغ نام اللذين تم إعفاؤهما من امتحان التخرج من المدرسة الثانوية:

1. لام هونغ ثين فوك

- الجائزة الأولى في مسابقة الطلاب المتميزين على مستوى المقاطعة، الجولة الثانية، 2023؛

- حائز على الميدالية الذهبية في دورة الألعاب الأولمبية لمنطقة الساحل الشمالي لعام 2023؛

- الجائزة الثانية في الجولة الأولى من مسابقة الطلاب المتميزين على مستوى المقاطعة للعام الدراسي 2023-2024؛

- جائزة التشجيع الوطنية للطلاب المتميزين للعام الدراسي 2023-2024؛

- الجائزة الثانية في مسابقة الطلاب المتميزين على مستوى المقاطعة، الجولة الثانية، العام الدراسي 2023-2024؛

- الميدالية الذهبية في دورة الألعاب الأولمبية التي أقيمت في 30 أبريل، العام الدراسي 2023-2024؛

- الميدالية الفضية في دورة الألعاب الأولمبية لمنطقة الساحل الشمالي لعام 2024؛

- الجائزة الثانية في الجولة الأولى من مسابقة الطلاب المتميزين على مستوى المقاطعة للعام الدراسي 2024-2025؛

- الجائزة الثانية في المسابقة الوطنية للطلاب المتميزين للعام الدراسي 2024-2025.

2. نغوين لي تران

- الجائزة الأولى في مسابقة الطلاب المتميزين على مستوى المقاطعة، الجولة الثانية، 2023؛

- الميدالية الذهبية في دورة الألعاب الأولمبية التي أقيمت في 30 أبريل 2023؛

- الجائزة الثانية في الجولة الأولى من مسابقة الطلاب المتميزين على مستوى المقاطعة لعام 2024؛

- الميدالية البرونزية في دورة الألعاب الأولمبية التي أقيمت في 30 أبريل 2024؛

- الجائزة الثالثة في مسابقة الطلاب المتميزين على مستوى المقاطعة، الجولة الثانية، 2025؛

- الميدالية الذهبية في دورة الألعاب الأولمبية الطلابية لعام 2024؛

- الميدالية الفضية في دورة الألعاب الأولمبية لمنطقة الساحل الشمالي لعام 2024؛

- الجائزة الثانية في الجولة الأولى من مسابقة الطلاب المتميزين على مستوى المقاطعة لعام 2025؛

- الجائزة الثانية في المسابقة الوطنية للطلاب المتميزين للعام الدراسي 2024-2025.

المصدر: https://baoquangnam.vn/bi-quyet-hoc-tap-dinh-cao-cua-2-hoc-sinh-quang-nam-duoc-mien-thi-tot-nghiep-thpt-3155924.html