وزير التربية والتعليم: "هناك روضة أطفال في الجامعة الوطنية لماذا لا؟"

تم اقتراح المحتوى المذكور أعلاه من قبل وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون في الاجتماع لمراجعة وإبداء التعليقات على مشروع القانون الذي يعدل ويكمل عددًا من مواد قانون التعليم؛ نظمت وزارة التعليم والتدريب بالتنسيق مع اللجنة الدائمة للجنة الثقافة والمجتمع في الجمعية الوطنية يوم 25 مايو مشاورة سياسية بشأن مشروع قانون التعليم العالي (المعدل) وقانون التعليم المهني (المعدل).

اترك ما يجب التخلي عنه، وتمسك بما يجب الاحتفاظ به لإدارته بشكل فعال.

وفي كلمته في الاجتماع، أكد وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون أن تعديل قانون التعليم وقانون التعليم العالي وقانون التعليم المهني يجب أن يهدف إلى ابتكار النظام بأكمله، وضمان الانسجام والسلاسة والتزامن من أجل تشغيل أكثر فعالية وتماسكًا وحداثة وسهولة في التنفيذ.

الكلمة المفتاحية الأهم التي أكد عليها الوزير عند تعديل هذه القوانين الثلاثة هي "زيادة الجودة".

أكد الوزير نجوين كيم سون على الهدف المشترك المتمثل في تعديل القوانين الثلاثة لتحسين جودة التعليم (الصورة: وزارة التعليم).

"تعديل القانون للتخلي عما يجب التخلي عنه، والتمسك بما يجب التمسك به. التخلي عن أشياء كثيرة، والتمسك ببعضها بقوة، حتى يصبح نظام الإدارة أبسط وأكثر فعالية وكفاءة"، أكد الوزير.

وفي إشارة إلى اللوائح الخاصة بالنظام التعليمي الوطني، قال الوزير إنه من الضروري قبول نظام أكثر تنوعا من ذي قبل.

"لماذا لا يكون هناك روضة أطفال في الجامعة الوطنية؟"، وفي معرض حديثه عن هذه المسألة، قال الوزير إن الأهم من ذلك هو أن كل "كيان" في المؤسسة التعليمية يجب أن يفي بمتطلبات الجودة.

وبالإضافة إلى ذلك، ينبغي لمشاريع القانون أن تهدف أيضاً إلى إزالة الحدود الإدارية في التسجيل والتدريب. وبناء على ذلك، اعتبارًا من العام الدراسي 2026-2027، سيجري قطاع التعليم عملية تسجيل الطلاب في المدارس الابتدائية بغض النظر عن الحدود الإدارية.

وفي إشارة إلى أحد العناصر التي أثارت الكثير من النقاش في مشروع قانون التعليم المهني (المعدل)، وهو نموذج المدرسة الثانوية المهنية، أكد الوزير أن هذا يمثل تكاملاً عميقاً بين ثقافة المدرسة الثانوية والمهارات المهنية.

وفيما يتعلق بالتعليم العالي، قال رئيس قطاع التعليم إنه في السنوات العشر المقبلة، يجب على التعليم العالي الفيتنامي أن يتطور بسرعة، وأن يستثمر بكثافة، وأن يتمتع بقيادة عالية.

نظمت وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع اللجنة الدائمة للجنة الثقافة والشؤون الاجتماعية بمجلس الأمة اجتماعا لمراجعة ثلاثة مشاريع قوانين والتعليق عليها. (الصورة: وزارة التعليم والتكنولوجيا).

وفيما يتعلق بنموذجي الجامعة الوطنية والجامعة الإقليمية، استشهد الوزير بفعالية جامعة ثاي نجوين وقيادتها الإقليمية كمثال لتأكيد الوجود المعقول لهذا النموذج، لكنه أكد أيضًا على ضرورة "تغيير نموذج الحوكمة الداخلية".

وفي الاجتماع، قدم نواب الوزير نجوين فان فوك وهوانج مينه سون ومدير إدارة التعليم المهني والتعليم المستمر ترونج آنه دونج تقريرًا ومناقشة وتوضيح الآراء المتعلقة باللوائح مع وجود العديد من الآراء المختلفة في مشاريع القوانين الثلاثة مثل اللوائح الخاصة بأنواع المدارس الثانوية المهنية؛ مجلس المدرسة؛ استقلالية الجامعة؛ تبسيط التعليم المهني…

وزارة التربية والتعليم والتدريب يجب أن "تدير" التدريب للدكتوراه

وفيما يتعلق باللوائح الخاصة بنظام التعليم الوطني في قانون التعليم، قال رئيس لجنة الشؤون الاجتماعية نجوين داك فينه إنه من الضروري الفصل بوضوح بين "المحورين" بما في ذلك مستويات المعرفة والمهارات المهنية، والتي يتوافق معها نظام الدبلومات والشهادات.

واقترح السيد فينه توضيح محتوى اللوائح المتعلقة بالتعليم الشامل والتعليم الإلزامي؛ وضع اللوائح المناسبة بشأن الكتب المدرسية والمواد التعليمية المحلية.

وفيما يتعلق بالسياسات الواردة في مشروع قانون التعليم العالي (المعدل)، أكد الرئيس نجوين داك فينه أن وزارة التعليم والتدريب يجب أن "تدير" بالتأكيد تدريب حاملي درجة الدكتوراه والتدريب في مجالات التربية والطب والقانون. وفي الوقت نفسه، يجب أن يتضمن مشروع القانون آلية للاستثمار في مؤسسات التعليم العالي.

وأكد السيد فينه أن "الاستقلالية تعني تمكين التدريب والتنظيم والتمويل. والاستقلالية لا تعني عدم تلقي استثمارات من الميزانية".

رئيس لجنة الشؤون الاجتماعية نجوين داك فينه يتحدث في الاجتماع (الصورة: وزارة الاقتصاد والتجارة).

وأكدت نائبة رئيس لجنة الشؤون الاجتماعية نجوين ثي ماي هوا أن "إصدار ثلاثة قوانين في دورة واحدة للجمعية الوطنية هو معجزة"، مشيرة إلى أن تعديل مشاريع القوانين الثلاثة يحتاج إلى ضمان الاتساق والتزامن والتوافق مع عدد من مشاريع القوانين التي سيتم تمريرها في الدورة التاسعة الجارية للجمعية الوطنية الخامسة عشرة.

واقترحت السيدة هوا أيضًا أن تعديل القوانين من شأنه أن يزيل الصعوبات والعقبات في تدريب بعض المهن المحددة في مجالات الصحة والفنون والرياضة؛ قضايا الاتصال في التعليم؛ معادلة الدرجات بين برامج التدريب (تدريب الأطباء المتخصصين الأول والثاني مع تدريب الماجستير والدكتوراه)...

وقال نائب رئيس لجنة الشؤون الاجتماعية دينه كونغ سي إن مشاريع القوانين تحتاج إلى توضيح المتطلبات المتعلقة بالتحول الرقمي وتطبيق العلوم والتكنولوجيا بشكل أكثر وضوحًا؛ هناك سياسات جذابة لقطاعات التدريب الرئيسية والقطاعات التي تتعامل بشكل انتقائي مع المتعلمين.

واقترح السيد سي ضرورة وضع لوائح محددة للتغلب على الصعوبات والعقبات في تعبئة التمويل وتنظيم مرافق البحث العلمي وتسويق منتجات البحث ونقل العلوم والتكنولوجيا... في مؤسسات التعليم العالي والتعليم المهني.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-truong-gddt-trong-dai-hoc-quoc-gia-co-truong-mam-non-tai-sao-khong-20250525223907443.htm