لا تزال البلاد تفتقر إلى أكثر من 102 ألف معلم من مرحلة ما قبل المدرسة إلى المرحلة الثانوية.

ووفقاً لوزارة التعليم والتدريب، سيظل البلد بأكمله يعاني من نقص في عدد معلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية بمقدار 102097 معلماً مقارنة بحصة التوظيف في العام الدراسي 2024-2025.

نقص مقلق في عدد المعلمين

ووفقًا لوزارة التعليم والتدريب ، فإنه اعتبارًا من أبريل 2025، لا تزال البلاد تفتقر إلى 102097 معلمًا في جميع مستويات التعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام في الكادر الرسمي مقارنة بالحصة المحددة.

بحسب وزارة التربية والتعليم، سيظلّ هناك نقص في عدد معلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية في البلاد بأكملها خلال العام الدراسي 2024-2025، حيث سيبلغ النقص 102,097 معلمًا مقارنةً بالحصص المحددة. (صورة: فان ترانغ)

لا يزال نقص المعلمين منتشراً على نطاق واسع في العديد من المناطق، لا سيما معلمي رياض الأطفال، ومعلمي المواد الجديدة والمتكاملة في المدارس الإعدادية، ومعلمي اللغة الإنجليزية في المناطق الأقل حظاً. وتشهد عملية التوظيف في هذه المناطق بطئاً، ولم يتم شغل جميع الوظائف المخصصة. كما أن جودة الكادر التدريسي متفاوتة بين مختلف المناطق.

ووفقاً لوزارة التربية والتعليم والتدريب، فإن نقص المعلمين يثقل كاهل القوى العاملة الحالية، ويقلل من جودة التدريس والتعلم، وهو أمر بالغ الخطورة بشكل خاص في التعليم ما قبل المدرسي وفي المواد الجديدة في مناهج التعليم العام لعام 2018.

تشير وزارة التربية والتعليم إلى أن مشكلة النقص والفائض في أعداد المعلمين، وهي مشكلة مزمنة، لا تزال قائمة بسبب تفويض سلطة التوظيف والإعارة إلى لجان الشعب على مستوى المقاطعات في مراحل التعليم ما قبل المدرسي والابتدائي والثانوي. علاوة على ذلك، فإن عدم إشراف قطاع التعليم على عملية التوظيف يؤدي إلى هيكلة غير سليمة للمواد الدراسية؛ كما أن الامتحانات الموحدة، المستخدمة في قطاعات أخرى، لا تُقيّم الكفاءة التربوية للمعلمين الراغبين في الترشح، وغير ذلك.

العديد من السياسات التفضيلية لجذب المعلمين.

أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب للتو مشروع قرار الجمعية الوطنية بشأن بعض الآليات والسياسات المحددة لتحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب، وذلك لإبداء الرأي العام وفقًا لما هو منصوص عليه.

تتمثل إحدى النقاط الجديدة في مشروع قرار الجمعية الوطنية بشأن الآليات والسياسات الرائدة لتطوير التعليم والتدريب في تمكين مدير إدارة التعليم والتدريب من توظيف وقبول وتعيين ونقل وإعارة المعلمين والإداريين والموظفين في مؤسسات التعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام في المحافظة.

كما يحدد مشروع القرار العديد من الآليات والسياسات المحددة لتطوير التعليم والتدريب، بالإضافة إلى السياسات المتعلقة بالموارد البشرية في قطاع التعليم.

وبناءً على ذلك، ستقوم الحكومة بتنظيم نظام مخصصات تفضيلية خاصة، تضمن مستوى أدنى كما هو منصوص عليه في القرار 71-NQ/TW: 70% لمعلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والمدارس الثانوية المهنية؛ 30% لموظفي المدارس؛ و100% للمعلمين في مؤسسات ذوي الاحتياجات الخاصة والمدارس المتخصصة والمناطق التي تواجه صعوبات بالغة.

يُسمح للسلطات المحلية بتطوير آليات مرنة وتنافسية للتوظيف والتعيين والتعويض، لا تتبع بالضرورة سلم رواتب موظفي الخدمة المدنية العام، وذلك لجذب واستخدام كبار الخبراء والعلماء الدوليين والمثقفين الفيتناميين في الخارج.

أعرب العديد من المعلمين عن سعادتهم، معتقدين أن السياسات الجديدة ستساهم في تحسين حياة المعلمين، ومساعدتهم على التفرغ لعملهم براحة بال. إضافةً إلى ذلك، فإن زيادة الرواتب والمزايا ستجذب طلاب كليات التربية الموهوبين للالتحاق بالمهنة والاستمرار فيها، مما يساهم في معالجة النقص الحاصل في أعداد المعلمين.

"ستقوم الحكومة قريباً بزيادة المخصصات التفضيلية لمؤسسات التعليم ما قبل المدرسي والابتدائي إلى حد أدنى قدره 70% للمعلمين و30% للموظفين. وهذا بمثابة نسمة هواء منعشة، تخلق جواً أكثر إيجابية وحافزاً وعزيمة لمهنتنا"، هذا ما صرحت به السيدة كاو ثي فان، مديرة روضة كوانغ مينه (حي فان ها، مقاطعة باك نينه).

كما حددت وزارة التربية والتعليم بوضوح أنه بالنسبة للعام الدراسي 2025-2026، فإن إحدى المهام الرئيسية للقطاع هي تنفيذ عملية التوظيف واستخدام جميع وظائف المعلمين المخصصة للفترة 2022-2026؛ ومراجعة العدد الحالي للمعلمين، واقتراح وظائف معلمين إضافية للفترة 2026-2030 لمعالجة نقص المعلمين، وخاصة لتنفيذ التدريس بجلستين في اليوم للتعليم العام وتحقيق التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 5 سنوات.

بحسب صحيفة العمل

المصدر: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/ca-nuoc-con-thieu-hon-102000-giao-vien-tu-mam-non-den-pho-thong-4127c82/