تحذير: رسائل الذكاء الاصطناعي غير المرغوب فيها ومقاطع الفيديو "المدمرة للعقول" تسمم الأطفال على وسائل التواصل الاجتماعي

مقاطع فيديو قصيرة جدًا تعتمد على الذكاء الاصطناعي وتحتوي على شخصيات "وحشية" وحوارات مربكة ومحتوى غير منطقي، لكنها تجذب عددًا كبيرًا من المشاهدين على شبكات التواصل الاجتماعي، وخاصة الأطفال.

الآباء يفاجأون عندما يتحدث طفلهم لغة غريبة

السيدة هوينه ثي ماي هانغ من مقاطعة دونغ ناي لديها طفلة عمرها 20 شهرًا. غالبًا ما تسمح لها عائلتها بمشاهدة الرسوم المتحركة على الهاتف أثناء تناول الطعام أو عندما تكون متذمرة. "أثناء تناول الطعام، تتمتم بعبارات مثل "بان مي رام رام" و"تونغ تونغ تونغ ساحور" وكلمات غريبة أخرى لا أتذكرها."

تحت منشور بعنوان "تحدي نطق أسماء شخصيات براينروت الإيطالية بشكل صحيح"، شارك العديد من الآباء أن أطفالهم يحفظون أسماء الشخصيات عن ظهر قلب، رغم عدم قدرتهم على التحدث بطلاقة. علّقت صاحبة حساب "أم الطفل توم": "طفلي ذو الثلاث سنوات ينطق جميع الأسماء بشكل صحيح. أحيانًا أظن أنه يقرأ تعويذة".

يقول العديد من الآباء أن أطفالهم يستطيعون قراءة أسماء الشخصيات بطلاقة على الرغم من أنهم لا يستطيعون التحدث بطلاقة.

وفقًا للدكتور نجوين فان تونغ - رئيس قسم علم النفس التربوي بكلية التربية بجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة مدينة هوشي منه الوطنية، فإن "Brainrot" هو مصطلح يستخدم للإشارة إلى المحتوى الرقمي سريع الخطى، والذي يحتوي على صور وأصوات مكثفة، وله قيمة أكاديمية ضئيلة أو معدومة، ولكنه يحفز الحواس والعواطف المباشرة بقوة.

انتشرت موضة "Brainrot" بشكل كبير مع ظهور شخصيات غريبة تجمع بين الحيوانات والأشياء. صُممت هذه الشخصيات بواسطة الذكاء الاصطناعي، وكانت تبدو غريبة، مثل جذع شجرة بعينين وأنف وفم وعصا، أو سمكة قرش بثلاثة أرجل ترتدي حذاءً، أو راقصة باليه برأس يشبه فنجان قهوة.

لهذه الشخصيات عالمها الخاص. تنتشر على منصات التواصل الاجتماعي مقاطع فيديو تحصد ملايين المشاهدات عن سيرة كل شخصية، أو قصص خيالية عن مشاهير يقعون في الحب. العديد من هذه المقاطع عبارة عن صور مجمعة بسيطة، لكنها قد تصل إلى 5-10 ملايين مشاهدة على تيك توك بعد أيام قليلة من نشرها.

عواقب الذكاء الاصطناعي الرديء ومقاطع الفيديو "الفاسدة عقليًا"

عندما شاهدت السيدة نجوين ثي أوت هوين (مقاطعة فينه لونغ) مقاطع فيديو تافهة مثل "تونغ تونغ تونغ ساهور"، توقفت عن السماح لطفلها بمشاهدتها. روت السيدة هوين: "لكن عندما أغلقتُ الهاتف، بكى طفلي وأصرّ على مشاهدته. هدأته قليلًا. ثم في اليوم التالي، استمر في المطالبة به، ولم يتوقف عن البكاء إلا عندما سُمح له بمشاهدته".

كانت السيدة هوين تشعر بالقلق عندما استمرت ابنتها في البكاء والمطالبة بمشاهدة فيديو برينروت.

يشعر العديد من الآباء بالقلق عندما يقضي أطفالهم وقتًا طويلاً في مشاهدة فيديوهات Brainrot. قال السيد دو نغوك فوك، وهو والد طفل في الصف الثاني: "أدركتُ حقًا خطورة هذا النوع من الفيديوهات، فطفلي غالبًا ما يخلط بين الواقع والخيال. في إحدى المرات، أعطيتُ طفلي دواءً خافضًا للحرارة بنكهة البرتقال، فهز رأسه وقال شيئًا مُربكًا: "أنا لا أشرب يو دين دين دين دون". بحثتُ عن ذلك على الإنترنت، ووجدتُ أن هذه شخصية برتقالية بأطراف مُصممة بواسطة الذكاء الاصطناعي".

قام الدكتور نجوين فان تونج بتحليل أن العديد من الأطفال في الوقت الحالي "مدمنون" على مقاطع فيديو Brainrot لأن هذا النوع من الفيديو يحتوي على صور مشرقة وشخصيات غريبة وأصوات مضحكة وإيقاعات سريعة تؤثر على نظام المكافأة في الدماغ، مما يؤدي إلى إطلاق الدوبامين، مما يخلق شعورًا "بالمتعة الفورية".

علاوة على ذلك، غالبًا ما تكون مقاطع الفيديو "المُدمِّرة للعقل" قصيرة جدًا وذات إيقاع متكرر يُولِّد شعورًا بالهوس يصعب إيقافه. كما تحتوي هذه المقاطع على عناصر غير متوقعة أو "غير منطقية"، مما يُثير الفضول وحس الفكاهة الغريب، خاصةً لدى الأطفال الصغار، مما يجعل الدماغ ينتظر باستمرار كل جديد.

وجذبت مقاطع فيديو عن "السير الذاتية" لشخصيات Brainrot ملايين المشاهدات بعد أيام قليلة من نشرها.

قد يؤدي التعرض المفرط لهذا النوع من المحتوى لدى الأطفال والمراهقين إلى انخفاض القدرة على التركيز، وزيادة الميل للبحث عن التحفيز الفوري. في الوقت نفسه، يعتاد الدماغ على سرعة استقبال المعلومات، مما يُصعّب التركيز على المهام التي تتطلب تفكيرًا عميقًا أو مُطوّلًا. وهذا يؤثر بشكل مباشر على الذاكرة وتطور اللغة والقدرة على التفكير المنطقي.

وأكد الدكتور نجوين فان تونغ أن "التعرض المتكرر لـBrainrot يزيد أيضًا من الانفعال لدى الأطفال عندما لا يتم تحفيزهم (على سبيل المثال، عندما يتم إيقاف تشغيل الفيديو فجأة)؛ وخطر انحراف اللغة عندما يقلد الأطفال جملًا لا معنى لها أو قواعد نحوية غير صحيحة في الفيديو".

يجب "تنظيف" قمامة الذكاء الاصطناعي قريبًا وبناء أسوار لحماية الأطفال

في العديد من دول العالم، تُشدّد الرقابة على شبكات التواصل الاجتماعي لخلق حاجز حماية للأطفال في الفضاء الرقمي. أفادت وسائل إعلام ماليزية أن الحكومة ستشدد الرقابة على المحتوى الضار، وخاصةً "الفيديوهات التي تُسيء إلى العقول". وفي الوقت نفسه، ستدعم إنتاج محتوى تربوي أسري صحي، وستدمج المهارات الرقمية في التعليم من سن 13 عامًا فما فوق.

وتدرس البلاد أيضًا فرض حظر شامل على استخدام وسائل التواصل الاجتماعي من قبل الأطفال دون سن 13 عامًا.

وفي فيتنام، ورغم عدم وجود تحرك قانوني مماثل، حذر خبراء التعليم والتكنولوجيا من عواقب مقاطع الفيديو القصيرة للغاية التي لا معنى لها والتي تستخدم الذكاء الاصطناعي، وقدموا العديد من الحلول.

وبحسب الدكتور نجوين فان تونغ، عندما يُظهر الأطفال علامات "إدمان" على مقاطع فيديو Brainrot، بدلاً من حظرها تمامًا، يحتاج الآباء والمدارس إلى التركيز على تثقيف الأطفال حول المهارات الرقمية وخلق عادات ترفيهية متوازنة.

بدلاً من الاكتفاء بقول "لا تشاهد"، ينبغي على البالغين شرح سبب تقييد المشاهدة والسماح للأطفال باختيار محتوى ترفيهي آخر عالي الجودة. في الوقت نفسه، من الضروري تنويع أشكال الترفيه للأطفال، والجمع بين الأنشطة الإلكترونية والتقليدية لزيادة تجاربهم الحياتية. يمكن أن يشمل ذلك السماح للأطفال بممارسة الألعاب البدنية، والمشاركة في الأنشطة الفنية، وأنشطة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وقراءة الكتب، أو العزف على الآلات الموسيقية.

في الوقت نفسه، يُعدّ تعليم الأطفال مهارات التفكير النقدي أمرًا بالغ الأهمية، إذ يساعدهم على التمييز بين "المحتوى الترفيهي" و"المحتوى التعليمي" ليتمكنوا من التكيف معه بشكل استباقي. والأهم من ذلك، ينبغي على الآباء والمعلمين اتباع عادات صحية على الإنترنت، وعدم إضاعة الوقت في تصفح محتوى غير مفيد ليكونوا قدوة للأطفال.

vtv.vn

المصدر: https://baolaocai.vn/canh-bao-rac-ai-video-thoi-nao-dang-dau-doc-tre-em-tren-mang-xa-hoi-post879665.html