تحذير: رسائل الذكاء الاصطناعي غير المرغوب فيها ومقاطع الفيديو "المدمرة للعقول" تسمم الأطفال على الشبكات الاجتماعية

مقاطع فيديو قصيرة جدًا تعتمد على الذكاء الاصطناعي وتحتوي على شخصيات "وحشية" وحوارات مربكة ومحتوى غير منطقي، لكنها تجذب عددًا كبيرًا من المشاهدين على شبكات التواصل الاجتماعي، وخاصة الأطفال.

الآباء يفاجأون عندما يتحدث طفلهم لغة غريبة

السيدة هوينه ثي ماي هانغ من مقاطعة دونغ ناي لديها طفلة عمرها 20 شهرًا. غالبًا ما تسمح لها عائلتها بمشاهدة الرسوم المتحركة على الهاتف أثناء تناول الطعام أو عندما تكون صعبة الإرضاء. "أثناء تناول الطعام، تتمتم بعبارات مثل "رام رام خبز" و"تونغ تونغ تونغ سحور" وكلمات غريبة أخرى لا أتذكرها جميعًا."

تحت منشور بعنوان "تحدي نطق أسماء شخصيات براينروت الإيطالية بشكل صحيح"، شارك العديد من الآباء أن أطفالهم يحفظون أسماء الشخصيات عن ظهر قلب، رغم عدم قدرتهم على التحدث بطلاقة. علّقت صاحبة حساب والدة توم: "طفلي ذو الثلاث سنوات ينطق جميع الأسماء بشكل صحيح. أحيانًا أظن أنه يقرأ تعويذة".

يقول العديد من الآباء أن أطفالهم يستطيعون قراءة أسماء الشخصيات بطلاقة على الرغم من أنهم لا يستطيعون التحدث بطلاقة.

وفقًا للدكتور نجوين فان تونغ - رئيس قسم علم النفس التربوي بكلية التربية بجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة هوشي منه الوطنية، فإن "Brainrot" هو مصطلح يستخدم للإشارة إلى المحتوى الرقمي سريع الخطى، والذي يحتوي على صور وأصوات مكثفة، وله قيمة أكاديمية ضئيلة أو معدومة، ولكنه يحفز الحواس والعواطف المباشرة بقوة.

انتشرت ظاهرة "Brainrot" بشكل كبير مع ظهور شخصيات غريبة تجمع بين الحيوانات والأشياء. صُممت هذه الشخصيات بواسطة الذكاء الاصطناعي، وكانت ذات أشكال غريبة، مثل جذع شجرة بعينين وأنف وفم وعصا، أو سمكة قرش بثلاثة أرجل ترتدي حذاءً، أو راقصة باليه برأس يشبه فنجان قهوة.

لهذه الشخصيات عالمها الخاص. على منصات التواصل الاجتماعي، تروي العديد من الفيديوهات التي تحظى بملايين المشاهدات سيرة كل شخصية، أو قصصًا خيالية عن شخصيات شهيرة تقع في الحب. العديد من الفيديوهات عبارة عن صور مجمعة بسيطة، لكنها قد تصل إلى 5-10 ملايين مشاهدة على تيك توك بعد بضعة أيام من نشرها.

عواقب الذكاء الاصطناعي الرديء ومقاطع الفيديو "الفاسدة عقليًا"

بعد مشاهدة مقاطع فيديو تافهة مثل "تونغ تونغ تونغ ساهور"، توقفت السيدة نجوين ثي أوت هوين (مقاطعة فينه لونغ) عن السماح لطفلها بمشاهدتها. روت السيدة هوين: "لكن عندما أغلقتُ الهاتف، بكى طفلي وأصرّ على مشاهدته. لم يهدأ إلا بعد أن هدأته. ثم في اليوم التالي استمر في المطالبة بذلك، ولم يتوقف عن البكاء إلا عندما سمحتُ له بمشاهدته".

كانت السيدة هوين تشعر بالقلق عندما استمرت ابنتها في البكاء والمطالبة بمشاهدة فيديو برينروت.

يشعر العديد من الآباء بالقلق عندما يقضي أطفالهم وقتًا طويلاً في مشاهدة فيديوهات Brainrot. قال السيد دو نغوك فوك، وهو والد طفل في الصف الثاني: "أدركتُ خطورة هذا النوع من الفيديوهات، فطفلي يخلط بين الواقع والخيال. في إحدى المرات، أعطيتُ طفلي دواءً خافضًا للحرارة بنكهة البرتقال، فهز رأسه وقال كلامًا مُربكًا: "أنا لا أشرب مشروب U Din Din Din Dun". بحثتُ عن ذلك على الإنترنت، ووجدتُ أن هذه شخصية برتقالية بأطراف ابتكرها الذكاء الاصطناعي".

قام الدكتور نجوين فان تونج بتحليل أن العديد من الأطفال في الوقت الحالي "مدمنون" على مقاطع فيديو Brainrot لأن هذا النوع من الفيديو يحتوي على صور مشرقة وشخصيات غريبة وأصوات مضحكة وإيقاع سريع يضرب نظام المكافأة في الدماغ، مما يؤدي إلى إطلاق الدوبامين، مما يخلق شعورًا "بالمتعة الفورية".

علاوة على ذلك، غالبًا ما تكون مقاطع الفيديو "المُدمِّرة للعقل" قصيرة جدًا وذات إيقاع متكرر يُولِّد هوسًا يصعب إيقافه. كما تحتوي هذه المقاطع على عناصر غير متوقعة أو "سخيفة"، مما يُثير الفضول وحس الفكاهة الغريب، خاصةً لدى الأطفال الصغار، مما يجعل الدماغ ينتظر باستمرار كل جديد.

وجذبت مقاطع فيديو عن "السير الذاتية" لشخصيات Brainrot ملايين المشاهدات بعد أيام قليلة من نشرها.

إن تعرض الأطفال والمراهقين لكميات كبيرة من هذا النوع من المحتوى قد يؤدي إلى انخفاض قدرتهم على التركيز، وزيادة ميلهم للبحث عن التحفيز الفوري. في الوقت نفسه، يعتاد الدماغ على سرعة استقبال المعلومات، مما يُصعّب التركيز على المهام التي تتطلب تفكيرًا عميقًا أو مُطوّلًا. وهذا يؤثر بشكل مباشر على الذاكرة وتطور اللغة والقدرة على التفكير المنطقي.

وأكد الدكتور نجوين فان تونغ أن "التعرض المتكرر لـBrainrot يزيد أيضًا من الانفعال لدى الأطفال عندما لا يتم تحفيزهم (على سبيل المثال، عندما يتم إيقاف تشغيل الفيديو فجأة)؛ وخطر انحراف اللغة عندما يقلد الأطفال جملًا لا معنى لها أو قواعد نحوية غير صحيحة في الفيديو".

يجب "تنظيف" قمامة الذكاء الاصطناعي قريبًا وبناء أسوار لحماية الأطفال

في العديد من دول العالم، تُشدّد الرقابة على شبكات التواصل الاجتماعي لتوفير حاجز حماية للأطفال في الفضاء الرقمي. وذكرت وسائل إعلام ماليزية أن حكومة البلاد ستشدد الرقابة على المحتوى الضار، وخاصةً "الفيديوهات التي تُسيء إلى العقول". وفي الوقت نفسه، ستدعم إنتاج محتوى تربوي أسري صحي، وستدمج المهارات الرقمية في التعليم من سن 13 عامًا فما فوق.

وتدرس البلاد أيضًا فرض حظر شامل على استخدام وسائل التواصل الاجتماعي من قبل الأطفال دون سن 13 عامًا.

وفي فيتنام، ورغم عدم وجود تحرك قانوني مماثل، حذر خبراء التعليم والتكنولوجيا من عواقب مقاطع الفيديو القصيرة للغاية التي لا معنى لها والتي تستخدم الذكاء الاصطناعي، وقدموا العديد من الحلول.

وبحسب الدكتور نجوين فان تونغ، عندما يُظهر الأطفال علامات "إدمان" على مقاطع فيديو Brainrot، بدلاً من حظرها تمامًا، يحتاج الآباء والمدارس إلى التركيز على تثقيف المهارات الرقمية وخلق عادات ترفيهية متوازنة لأطفالهم.

بدلاً من الاكتفاء بقول "لا تشاهد"، ينبغي على البالغين شرح سبب تقييد المشاهدة والسماح للأطفال باختيار محتوى ترفيهي آخر عالي الجودة. في الوقت نفسه، من الضروري تنويع أشكال الترفيه للأطفال، والجمع بين الأنشطة الإلكترونية والتقليدية لتعزيز تجاربهم الحياتية. يمكن أن يشمل ذلك السماح للأطفال بممارسة الألعاب البدنية، والأنشطة الفنية، وأنشطة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وقراءة الكتب، أو العزف على الآلات الموسيقية.

في الوقت نفسه، يُعدّ تعليم الأطفال مهارات التفكير النقدي أمرًا بالغ الأهمية، إذ يساعدهم على التمييز بين "المحتوى الترفيهي" و"المحتوى التعليمي" ليتمكنوا من التكيف معه بشكل استباقي. والأهم من ذلك، ينبغي على الآباء والمعلمين اتباع عادات إنترنت صحية، وعدم قضاء وقت طويل في تصفح محتوى غير مفيد ليكونوا قدوة للأطفال.

vtv.vn

المصدر: https://baolaocai.vn/canh-bao-rac-ai-video-thoi-nao-dang-dau-doc-tre-em-tren-mang-xa-hoi-post879665.html