في انتظار رد وزارة التربية والتعليم والتدريب.

فيما يتعلق بحالة طالب في مدينة بون ما ثوت أكمل الصف التاسع ولكنه لم يحصل إلا على شهادة درجات حتى الصف السادس، قال السيد دو تونغ هيب، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في داك لاك ، في 8 نوفمبر، إن الوحدة تنتظر توجيهات من وزارة التعليم والتدريب بشأن حالة هذا الطالب من أجل إيجاد حل مناسب.

بحسب السيد هيب، فإن حالة الطالب د.س.هـ، الذي أنهى الصف التاسع ولكنه لا يملك سوى شهادة دراسية حتى الصف السادس، حالةٌ غير مسبوقة، ولا يوجد لدى الإدارة أي أساس للنظر في منحه شهادة التخرج. لذلك، أحالت إدارة التعليم والتدريب في داك لاك الأمر إلى وزارة التعليم والتدريب للنظر فيه وتقديم التوجيهات اللازمة لضمان حماية حقوق الطالب.

سبق أن تلقت إدارة التعليم والتدريب في داك لاك تقريرًا من إدارة التعليم والتدريب في مدينة بون ما ثوت يفيد بأنه في العام الدراسي 2019-2020، التحق الطالب د.س.هـ بالصف السادس د في مدرسة لاك لونغ كوان الثانوية، ولكنه اضطر إلى إعادة السنة الدراسية بسبب ضعف أدائه الأكاديمي. وفي بداية العام الدراسي 2020-2021، تم تكليف الطالب هـ بإعادة الصف السادس د (وليس الانتقال إلى الصف السابع). ومع ذلك، عند حضوره إلى المدرسة، لم يلتحق الطالب هـ بالصف السادس د، بل التحق بالصف السابع د مع زملائه.

Vụ học hết lớp 9 nhưng chỉ có học bạ lớp 6: Chờ ý kiến của Bộ - Ảnh 1. — مدرسة لاك لونغ كوان الثانوية، حيث يدرس د.إكس إتش.

بعد الحادثة، أبلغ المعلم المدرسة وأبلغ والديّ الطفل (ح) لتنسيق الجهود. لاحقًا، قدّم السيد د. (والد ح) طلبًا إلى المدرسة للسماح لابنه بالانتقال إلى الصف السابع د، مُشيرًا إلى رغبته في اندماج ابنه في المجتمع. وذكر الوالد في طلبه أن ح يُعاني من التوحد (دون تقديم أي وثائق تُثبت ذلك).

بناءً على طلب العائلة، وافق السيد فان ثانه ثوي، مدير مدرسة لاك لونغ كوان الثانوية، على السماح للطالب (ح) بالالتحاق بالصف السابع (د) بهدف دمجه في المجتمع، ولم يُلزمه بالخضوع للتقييم والدرجات التعليمية المنصوص عليها من قبل وزارة التعليم والتدريب. وبدلاً من ذلك، سُمح للطالب بحضور الحصص الدراسية كمستمع والمشاركة في الأنشطة التعليمية.

في السنوات الدراسية اللاحقة، واصل هـ. دراسته في الصفين الثامن والتاسع دون أي سجلات أداء أكاديمي للصفوف السابع والثامن والتاسع. في المدرسة، لم يكن لدى هـ. سوى شهادة الصف السادس التي تؤكد وجوب إعادة السنة الدراسية. كما أجرى المعلمون اختبارات لهـ. في مواد مختلفة، ولكن لم تُجرَ أي تقييمات لمخرجات التعلم في تلك المواد.

وبحسب إدارة التعليم والتدريب في مدينة بون ما ثوت، كان أولياء الأمور على علم بأن الطالب H. ليس لديه سجلات أكاديمية للصفوف 7 و8 و9 (أبلغهم المعلمون بذلك خلال اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين في نهاية العام) لكنهم لم يعترضوا.

بخصوص الحادثة، ذكرت السيدة ن.ت.هـ (والدة هـ.) أنه بعد عدم حصول ابنها على شهادة إتمام المرحلة الإعدادية، اصطحبته إلى العديد من المدارس الثانوية لتسجيله، لكن لم تقبله أي منها. ونتيجة لذلك، شعر ابنها بالحزن الشديد وبكى كثيراً لأنه لم يتمكن من الذهاب إلى المدرسة.

بحسب السيدة هـ، فإن التقرير الصادر عن إدارة التعليم والتدريب في مدينة بون ما ثوت بشأن قضية طفلها غير دقيق. لذا، تُسجّل عائلتها بياناتها لدى إدارة التعليم والتدريب في مدينة بون ما ثوت لتوضيح المسائل ذات الصلة.

ذكرت السيدة (ح) أنها عندما كان ابنها (ح) في الثامنة من عمره، اصطحبته لإجراء فحص طبي، وكانت لديها سجلات طبية كاملة تؤكد إصابته بالتوحد. وعندما التحق بالصف السادس في مدرسة لاك لونغ كوان الثانوية، لم تطلب المدرسة أي سجلات طبية. وبعد إتمام الصف السادس، قدمت الأسرة طلبًا للسماح لابنها بالانتقال إلى الصف التالي والمشاركة في برنامج التعليم الشامل وفقًا لما تنص عليه وزارة التربية والتعليم والتدريب؛ ولم يذكروا قط طلب السماح له بالحضور كمستمع.

رابط المصدر