يتعين على المحليات توظيف 27850 معلمًا إضافيًا في العام الدراسي 2022-2023، ولكن حتى الآن تم توظيف 15540 معلمًا فقط.
وجاءت المعلومات المذكورة أعلاه في تقرير أرسلته وزارة التربية والتعليم إلى الجمعية الوطنية في أوائل شهر مايو/أيار بشأن أنشطة الاستجواب في الدورة الثانية للجمعية الوطنية الخامسة عشرة.
في يوليو 2022، وفي قراره بشأن توظيف هيئات الحزب وجبهة الوطن والمنظمات السياسية للفترة 2022-2026، خصص المكتب السياسي 65,980 وظيفة إضافية للمعلمين خلال هذه الفترة. وفي العام الدراسي 2022-2023 وحده، سُمح للمجالس المحلية بتوظيف 27,850 وظيفة إضافية لمعلمي رياض الأطفال والتعليم العام.
وبذلك يصل عدد المعلمين الذين لم تتمكن المحليات من توظيفهم هذا العام الدراسي إلى أكثر من 12300 معلم.
يعتمد هذا العدد فقط على عدد المعلمين المعينين والحصة المخصصة لهم. في الواقع، عدد المعلمين المطلوب توظيفهم هذا العام الدراسي أعلى بسبب ترك العديد منهم وظائفهم.
في لقاءٍ مع الناخبين في مقاطعة ها دونغ، هانوي، بتاريخ 30 سبتمبر/أيلول 2022، صرّح وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون، بأنّ البلاد تضمّ 1.6 مليون مُعلّم، وينقصها حوالي 100 ألف مُعلّم. في عام 2022 وحده، تجاوز إجمالي عدد المُعلّمين المُتسرّحين على مستوى البلاد 16 ألف مُعلّم. وبالتالي، لم يتحسّن نقص المُعلّمين كثيرًا.
وتقوم وزارة التربية والتعليم حاليا بالتنسيق مع وزارة الداخلية والمحليات لمراجعة عدد وهيكل المعلمين في جميع المستويات والمواد لتحديد عدد النقص على وجه التحديد، ثم اقتراح الموظفين الإضافيين للعام الدراسي 2023-2024.
اقترحت الوزارة أيضًا أن تسمح الحكومة للمناطق التي تعاني من نقص المعلمين بتوظيف معلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية وفقًا للمعايير القديمة، أي أن يشترط عليهم فقط الحصول على شهادة الثانوية العامة بدلًا من الشهادة الجامعية. بعد التوظيف، يجب على هؤلاء المعلمين رفع معاييرهم، حيث يجب أن يكون معلمو رياض الأطفال حاصلين على شهادة جامعية، وأن يكون معلمو المدارس الابتدائية حاصلين على درجة البكالوريوس أو أعلى، وفقًا للوائح الحالية.
وأضافت الوزارة أنها ستواصل إعطاء الأولوية لتوظيف المعلمين في المواد الجديدة في برنامج التعليم العام لعام 2018.
معلمو مدرسة دينه تيان هوانغ الابتدائية (المنطقة الأولى، مدينة هو تشي منه) يُدرِّسون طلاب الصف الأول في أول يوم دراسي من العام الدراسي ٢٠٢٢-٢٠٢٣. تصوير: كوينه تران.
يُشكّل نقص المعلمين مشكلةً بارزةً في قطاع التعليم منذ بداية العام الدراسي الجديد. ونظرًا لاشتراط تدريس حصتين يوميًا، وتعميم تعليم ما قبل المدرسة للأطفال بعمر خمس سنوات في البرنامج الجديد، تحتاج المحافظات إلى عدد كبير من المعلمين. إضافةً إلى ذلك، يتضمن البرنامج الجديد مواد تكنولوجيا المعلومات واللغات الأجنبية للمرحلة الابتدائية، ومادتين مدمجتين في المرحلة الثانوية، لذا تحتاج جميع المدارس إلى توظيف معلمين لتدريس هذه المواد. أما في المرحلة الثانوية، فتُعاني معظم المدارس من نقص في معلمي الفنون والموسيقى.
في حين يتطلب البرنامج الجديد قوة عاملة كبيرة، إلا أن قطاع التعليم لم يُعالج بعد مشكلة دخل المعلمين، لذا ورغم وجود نظام الحصص، لا يزال التوظيف صعبًا. يتراوح متوسط دخل معلمي رياض الأطفال بعد خمس سنوات بين 4.5 و4.7 مليون دونج، شاملًا البدلات والأقدمية. في حين لا يحصل المعلمون الجدد إلا على حوالي 3 ملايين دونج في أول سنتين أو ثلاث سنوات.
في الأشهر التسعة الأولى من عام ٢٠٢٢، ترك حوالي ١٦ ألف معلم وظائفهم. وصرح الوزير والعديد من المديرين بأن الرواتب "المُنخفضة للغاية" هي السبب الرئيسي لترك المعلمين وظائفهم، مما يجعل قطاع التعليم أقل جاذبية ويصعب توظيفهم.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)