في سياق التحول الرقمي، وتطوير اقتصاد قائم على المعرفة، والطلب على تحسين جودة الموارد البشرية، تتزايد الحاجة إلى التعلم مدى الحياة، ورفع مستوى المهارات، وتغيير المسار الوظيفي، وتحديث المهارات بين العمال.
ومع ذلك، في الواقع، لا يزال العديد من الأشخاص الذين تخرجوا من المدارس المهنية أو الكليات، أو الذين لديهم بالفعل خبرة مهنية، يواجهون صعوبات عند رغبتهم في مواصلة تعليمهم على مستوى أعلى بسبب محدودية الاعتراف بمخرجات التعلم، واضطرارهم إلى إعادة تعلم الكثير من المحتوى المتراكم، وإطالة وقت التدريب، وزيادة تكاليف التعلم.
في هذا السياق، من المتوقع أن يُحدث مشروع التعميم بشأن التدريب على معادلة الشهادات الصادر عن وزارة التعليم والتدريب تحولاً كبيراً في تحديث نظام معادلة الشهادات في فيتنام نحو مزيد من المرونة، ونهج يركز على المتعلم، مع ضمان جودة التدريب وقيمة الشهادات.
لا ينبغي أن يضطر الطلاب إلى إعادة تعلم ما أتقنوه بالفعل.
ومن بين النقاط الجديدة البارزة في المسودة تعزيز آلية الاعتراف بمخرجات التعلم ونقل الاعتمادات بناءً على مخرجات التعلم ومحتوى البرنامج التدريبي والكفاءات المتراكمة والقدرة على تلبية متطلبات التعلم في المستوى التالي.
وبناءً على ذلك، لن يضطر المتعلمون إلى إعادة تعلم المحتوى الذي سبق تقييمه بأنه يحقق مخرجات التعلم أو معايير الكفاءة المكافئة. ويُعتبر هذا تغييراً ذا آثار عملية هامة، إذ يُسهم في تقليل التكرار، وتوفير الوقت وتكاليف التعلم، وتحفيز المتعلمين على مواصلة تطوير مهاراتهم طوال مسيرتهم المهنية.
لا يقتصر الاعتراف بمخرجات التعلم على الساعات المعتمدة المكتملة فحسب، بل يشمل أيضاً الكفاءات المهنية، وشهادات المهارات المهنية الوطنية، والشهادات المهنية، والخبرة المهنية، وغيرها من تقييمات الكفاءة القائمة على الأدلة. ويتماشى هذا النهج مع التوجهات الدولية في مجال الاعتراف بالكفاءات والتعلم مدى الحياة.
قابلية تشغيل أكثر مرونة ولكن دون خفض المعايير.
بخلاف النهج التقليدي للتقدم الوظيفي، والذي يكون في الأساس رأسيًا، حيث ينتقل من المستويات الأدنى إلى المستويات الأعلى، فإن المسودة الجديدة تسمح بتطوير مسارات تعليمية أكثر مرونة، بما في ذلك التقدم العكسي، لتلبية احتياجات تغيير المسار الوظيفي، وتعزيز المهارات، والتكيف مع المتطلبات الجديدة لسوق العمل.
وعلى وجه الخصوص، بالنسبة لمجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والهندسة والتكنولوجيا، والقطاعات الوطنية الرئيسية، فإن المسودة تخلق ظروفًا للمؤسسات التعليمية لتطبيق آليات أكثر مرونة في القبول، والاعتراف بمخرجات التعلم، وتطوير مسارات التدريب التي تتناسب مع القدرات الفعلية للمتعلمين.
مع ذلك، فإنّ الهدف الرئيسي من المسودة هو توسيع فرص التعلّم دون المساس بمعايير المخرجات وجودة التدريب. ويجب على الطلاب الذين يتابعون تعليمهم العالي استيفاء جميع المتطلبات المهنية والكفاءات الفنية وشروط التخرّج، تمامًا كما هو الحال بالنسبة للطلاب في البرنامج التدريبي نفسه.
وينص مشروع القانون أيضاً على أنه يجب على الطلاب إكمال نسبة مئوية دنيا من العبء الدراسي في المؤسسة المانحة للشهادة لضمان مساءلة المؤسسة وصحة الشهادة.
تعزيز المساءلة وضمان الجودة
ومن النقاط الجديرة بالذكر أيضاً التحول الكبير الذي أحدثه مشروع القانون من عقلية "الإشراف الإداري المسبق" إلى "الاستقلالية المقترنة بالمساءلة". وبناءً على ذلك، تُمنح المؤسسات التعليمية مزيداً من الاستقلالية في قبول الطلاب، والاعتراف بالنتائج الأكاديمية، وتنظيم برامج الربط بين التخصصات، ولكن في الوقت نفسه يجب عليها الكشف علناً عن اللوائح الداخلية، والاحتفاظ بالأدلة، وضمان إمكانية التحقق، وإجراء عمليات تدقيق لاحقة، وأن تكون مسؤولة عن جودة التعليم.
كما يشترط مشروع القانون إجراء التدريب متعدد التخصصات ضمن نظام ضمان الجودة الداخلي للمؤسسة التعليمية وربطه باعتماد برامج التدريب وفقًا للقانون.
بالنسبة لبرامج التدريب ذات المتطلبات المحددة مثل الصحة، وتدريب المعلمين، والقانون، والدفاع الوطني، والأمن، يستمر مشروع القانون في وضع متطلبات صارمة فيما يتعلق بمعايير الكفاءة المهنية، والتدريب العملي، والتدريب الداخلي، وظروف الممارسة المهنية لضمان جودة الموارد البشرية.
نحو بيئة تعليمية مدى الحياة.
يعتقد العديد من الخبراء أن المسودة الجديدة لا تعدّل فقط اللوائح المتعلقة بالتنسيق، بل تضع أيضاً الأساس لبناء نظام بيئي للتعلم مدى الحياة في فيتنام في المرحلة الجديدة.
في سياق التكنولوجيا سريعة التغير، ودورات حياة المهارات الأقصر بشكل متزايد، واحتياجات التنقل الوظيفي المتزايدة، لم يعد التعليم حدثًا يحدث مرة واحدة في العمر، بل أصبح عملية تعلم مستمرة ومرنة ومفتوحة.
يُعتبر بناء نظام حديث ومترابط يعترف بالكفاءة الحقيقية ويهيئ الظروف للمتعلمين لمواصلة دراستهم وتحسين مهاراتهم في مختلف المراحل خطوة ضرورية في تطوير موارد بشرية عالية الجودة لتلبية متطلبات التنمية الوطنية في العصر الرقمي والاقتصاد القائم على المعرفة.
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/co-che-hien-dai-hoa-he-thong-hoc-tap-suot-doi-post779664.html
تعليق (0)