العديد من المزايا المتميزة
قال السيد ها شوان نهام، رئيس قسم التعليم الثانوي (إدارة التعليم والتدريب في هانوي): منذ العام الدراسي 2017-2018 وحتى الآن، تُجري هانوي مدرستان ثانويتان حكوميتان برنامجًا تجريبيًا للتدريب المزدوج لشهادة الثانوية الفيتنامية وشهادة الثانوية البريطانية، وهما مدرسة تشو فان آن الثانوية ومدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين. أما على مستوى المدارس الثانوية، فتُجري 7 مدارس برنامجًا تجريبيًا للتدريب المزدوج لشهادة الثانوية الفيتنامية وشهادة كامبريدج IGCSE.
في المدارس الثانوية، بنهاية مايو 2023، أكمل 246 طالبًا برنامج الشهادة المزدوجة وخضعوا لامتحان المستوى المتقدم، بما في ذلك: 125 طالبًا في مدرسة تشو فان آن الثانوية، و121 طالبًا في مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين. ووفقًا للإحصاءات، حقق طلاب هانوي درجات أعلى من المتوسط العالمي في بعض الامتحانات.
بالإضافة إلى حصولهم على شهادات المستوى المتقدم (A-Level)، حقق الطلاب المشاركون في برنامج الشهادة المزدوجة نتائج ممتازة في البرنامج الفيتنامي. وحقق جميع الطلاب أداءً أكاديميًا ممتازًا وسلوكًا جيدًا، ومهارات اجتماعية جيدة، ونشاطًا، ومهارات جيدة في اللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات. وقد اجتاز معظم الطلاب البرنامج وحصلوا على منح دراسية في جامعات مرموقة محليًا ودوليًا. ويوجد حاليًا 13 جامعة رائدة في فيتنام تقبل مباشرةً خريجي المدارس الثانوية الفيتناميين الحاصلين على شهادات المستوى المتقدم (A-Level).
في المدارس الثانوية، ووفقًا لمنهج وزارة التعليم والتدريب، يحظى طلاب الدرجة المزدوجة بتقدير كبير لمعرفتهم العامة، حيث تعتبر اللغة الإنجليزية وبعض المهارات الأخرى متميزة.
جميع الطلاب مصنفون بمستوى ممتاز أو مقبول. لا يواجه أي طالب صعوبة في البرنامج الفيتنامي. العديد من طلاب الشهادات المزدوجة أعضاء أساسيون يشاركون في مسابقات الطلاب المتفوقين على مستوى المقاطعات والمدن وعلى المستوى الدولي.
من خلال المشاركة في امتحان IGCSE في جميع مواد الدورة التدريبية وفقًا للمشروع، حصل جميع طلاب برنامج الدرجة المزدوجة على نتائج متميزة، وتحسنت نتائج الدورات التالية باستمرار وكانت أعلى من الدورات السابقة.
بالإضافة إلى تحقيق نتائج جيدة في كلا البرنامجين، حصد الطلاب المشاركون في المشروع جوائز مرموقة في مسابقات وطنية ودولية. وفي المدارس الثانوية تحديدًا، حصدت المدارس 62 جائزة وطنية و102 جائزة دولية في هذه المسابقات.
بحلول نهاية مايو 2023، شارك 891 طالبًا في البرنامج المزدوج للمرحلة الثانوية الفيتنامية وشهادة كامبريدج IGCSE. من بينهم، شارك 231 طالبًا في امتحان ICGSE بنتائج متميزة مقارنةً بمتوسط درجات المواد الدراسية عالميًا.
باعتبارها المدرسة الحكومية الوحيدة في هانوي التي تُطبّق برنامج الشهادة المزدوجة بمرحلتين (الثانوية والمتوسطة)، والتي تُمثّل جميع مُعلّميها في مجلس الإدارة، وتُشارك مجموعات المواد الدراسية في لجنة تنسيق البرنامج، أشارت السيدة تران ثوي دونغ، مديرة مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين، إلى أن طلاب الشهادة المزدوجة في المدرسة يُحققون دائمًا نتائج ممتازة في امتحانات الطلاب المُتميّزين، وامتحانات الصف العاشر التخصصية، وامتحانات الصف العاشر للشهادة المزدوجة. كما فازوا بالعديد من المنح الدراسية المرموقة من أفضل الجامعات العالمية، مُظهرين إبداعًا مُستمرًا في المنهج الرئيسي والأنشطة اللامنهجية...
قالت لي كوينه تشي، طالبة في الصف التاسع C2 بمدرسة نجو سي لين الثانوية، إن برنامج الشهادة المزدوجة يُساعدها على تطوير مهاراتها اللغوية، وتعزيز تفاعلها، وممارسة التواصل. كما يُساعدها على التعبير عن نفسها بثقة وحيوية، لتكون مستعدة للتواصل والاندماج بنشاط.
يجب أن نحاول أكثر من مرة
وفي حديثه عن الصعوبات التي واجهت تنفيذ المشروع، أضاف السيد ها شوان نهام: إن فريق الإدارة ومنسقي ومعلمي البرنامج الفيتنامي في طور اكتساب الخبرة والتعلم.
بالإضافة إلى العمل المُكلّف به عند تطبيق برنامج كامبريدج، لا يزال المعلمون يشغلون مناصب متزامنة ويحرصون على أداء جميع المهام الأخرى في المدرسة، مما يُعيقهم عن المشاركة في التدريب والتوجيه وأبحاث التطوير الذاتي لفهم البرنامج بعمق ودعم الطلاب بفعالية. ولم يُنظّم التخصيص المالي لتدريب وتطوير الموارد البشرية للبرنامج بشكل واضح ومعقول.
بالنسبة للطلاب، نظرًا لضرورة دراستهم لبرنامجين في آنٍ واحد، يكون الجدول الأسبوعي ضيقًا للغاية، وحجم الواجبات المنزلية كبير نسبيًا، ما يعني عدم وجود وقت كافٍ للأنشطة اللامنهجية والتطوير الذاتي. في المرحلة الثانوية، يواجه الطلاب الذين يبدأون دراسة بعض المواد باللغة الإنجليزية بعض الصعوبات الأولية.
على مستوى المدرسة الثانوية، يعتبر الاقتصاد/الأعمال موضوعًا جديدًا، لذا فإن النتائج أقل من مواضيع العلوم الطبيعية لأن الطلاب لم يتعرضوا لها منذ المدرسة المتوسطة...
علّق مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي، تران ذا كوونغ، قائلاً: "في عملية تنفيذ المشروع، لا تزال هناك بعض النواقص التي يجب تجاوزها. في البداية، تم تشكيل فريق من المعلمين والمديرين ذوي المؤهلات المهنية والحماس والمسؤولية، إلا أن عدد المعلمين والمديرين القادرين على تولي منصب المنسقين والمعلمين الذين يُدرّسون رسميًا برنامج كامبريدج الدولي لا يزال محدودًا، مما يُعيق اتخاذ إجراءات استباقية في مجال الموارد البشرية".
هناك 5 مدارس معترف بها كمدارس أعضاء في كامبريدج، ولكن المرافق والمعدات، وخاصة نظام الغرف الوظيفية لا تزال تلبي جزئيًا فقط معايير برنامج كامبريدج، ولا تزال بحاجة إلى الاستمرار في الاستثمار والترقية والتحسين لضمان الأنشطة التجريبية والممارسة والتجارب الحياتية الحقيقية لطلاب برنامج الدرجة المزدوجة.
ولمواصلة تنفيذ المشروع في المرحلة المقبلة، اقترح السيد كونغ أن تواصل المدارس استكمال المشروع للمرحلة الجديدة، وعندما يكون هناك ممر قانوني كامل سيتم عرضه على الجهات المختصة للموافقة عليه.
من الضروري التركيز على البحث واقتراح آليات سياسية مناسبة لإزالة العوائق في عمل بناء فريق أساسي من المعلمين المشاركين في تدريس البرامج الدولية في المدارس الحكومية، والسعي إلى وجود فريق مستقر من المعلمين الدوليين من حيث الكم، وضمان الجودة وفقًا لمعايير برنامج كامبريدج؛ وتعزيز دور حوكمة المدرسة، وتحسين القدرة على إدارة وتشغيل البرنامج، وتولي الدور الرئيسي تدريجيًا في تنسيق وتنفيذ البرامج الدولية.
وفي الوقت نفسه، تحتاج المدارس أيضًا إلى تعزيز دور النموذج التعليمي الجديد في التكامل الدولي، وزيادة التبادلات وتبادل الخبرات، والسعي إلى أن تصبح نماذج إدارية مثالية، وأن تكون أماكن للتعلم ونقل المهارات وأساليب التدريس المتقدمة بين المعلمين الذين يدرسون البرامج التعليمية الفيتنامية والمعلمين الذين يدرسون البرامج التعليمية الدولية؛ واقتراح الآليات المالية، وضمان مبادئ الشفافية والدعاية وفقًا لأحكام القانون...
[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)