فرص رائدة في مجال التعليم في أقصى جنوب فيتنام.

GD&TĐ - مقاطعة كا ماو، "الأرض الواقعة في أقصى جنوب فيتنام"، تعمل بقوة على تنفيذ القرار 71، إلى جانب تعزيز تطبيق التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي في التعليم لتضييق الفجوة في جودة التدريس والتعلم وخلق المساواة في التعليم.

السعي نحو نماذج تعليمية جديدة وحديثة لديها القدرة على إحداث قفزة نوعية في المستقبل.

منصة انطلاق لتحسين جودة التعليم.

إدراكاً لأهمية القرار 71-NQ/TW الصادر بتاريخ 22 أغسطس 2025 عن المكتب السياسي بشأن تحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب (القرار 71) باعتباره قوة دافعة حاسمة وحافزاً قوياً لتطوير قطاع التعليم والتدريب في كا ماو، فقد نصحت إدارة التعليم والتدريب في كا ماو لجنة الحزب الإقليمية بإصدار البرنامج رقم 03؛ وقامت لجنة الشعب الإقليمية بتنفيذ الخطة رقم 1088 لتنفيذ القرار 71.

حددت برامج وخطط العمل الفئات المستهدفة والمهام لعامي 2030 و2035، بالإضافة إلى رؤية عام 2045، مع التركيز على أهداف هامة مثل السعي لتحقيق نسبة 90% أو أكثر من المدارس العامة التي تستوفي المعايير الوطنية بحلول عام 2030؛ واستكمال التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات، والتعليم الإعدادي الشامل؛ وتحقيق مؤشر تعليمي في مؤشر التنمية البشرية يزيد عن 0.8. وبحلول عام 2045، تطمح مقاطعة كا ماو إلى أن تصبح واحدة من أفضل 15 مقاطعة في البلاد من حيث جودة التعليم والتدريب.

يعتقد السيد نغوين فان نغوين، مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كا ماو، أن تحقيق هذا الهدف يتطلب من النظام السياسي بأكمله والمجتمع ككل وكل مؤسسة تعليمية أن تبتكر في تفكيرها الإداري، وأن تُظهر تصميماً عالياً، وأن تتخذ إجراءات حاسمة ومتزامنة في التنمية التعليمية؛ وأن تُحدث تغييراً جذرياً في المؤسسات والآليات والسياسات التعليمية؛ وأن تُعزز التعليم الشامل وأن تبني مجموعة جديدة من القيم لشعب كا ماو في العصر الحديث.

في الوقت نفسه، ينبغي التركيز على التحول الرقمي الشامل في التعليم والتدريب؛ وتنفيذ إعادة هيكلة شبكة المدارس في المحافظة خلال الفترة 2026-2030، بالتزامن مع تطوير الكادر التدريسي والمرافق المدرسية لتلبية المعايير المطلوبة. كما ينبغي تعزيز تحديث التعليم المهني، والارتقاء بمستوى التعليم العالي، وتحقيق إنجازات رائدة في تنمية الموارد البشرية عالية الجودة لتلبية متطلبات التنمية في المحافظة والمنطقة.

تُعتبر مدرسة فان نغوك هين الثانوية المتخصصة (حي آن زوين) من المدارس الرائدة في تدريب الكوادر البشرية عالية الجودة في كا ماو. وقال السيد لي تشي نغوين، مدير المدرسة، إن القرار رقم 71 قد بثّ روحاً جديدة في النظام، مما خلق حاجة ملحة للإصلاح في المدارس المتخصصة.

في السنوات الأخيرة، عززت مدرسة فان نغوك هين الثانوية المتخصصة تطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي داخل المدرسة، من خلال افتتاح فصول دراسية متخصصة في علوم الحاسوب، وتنظيم مسابقات بحثية في العلوم والتكنولوجيا، وإنشاء لجنة بحثية علمية، وأنشطة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات داخل المدرسة... ومع ذلك، لا يزال وصول الطلاب إلى التكنولوجيا وأنشطة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات محدودًا، ولا تزال المدرسة تفتقر إلى البنية التحتية الرقمية الأساسية، والفصول الدراسية المتخصصة، والنماذج...

تماشياً مع القرار رقم 71، تخطط المدرسة لافتتاح المزيد من الفصول الدراسية المتخصصة متعددة التخصصات أو الفصول الدراسية المتخصصة في التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي ومواد العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM/STEAM) وغيرها في المستقبل القريب. ومع ذلك، لتحقيق ذلك، تحتاج المدرسة إلى تلبية ثلاثة متطلبات أساسية: الموارد البشرية، والموارد المادية، وتحسين التواصل.

"على وجه الخصوص، فيما يتعلق بالموارد المادية، تحتاج المدرسة إلى استثمار شامل في المرافق والمعدات اللازمة للتعليم والتعلم، وخاصة المعدات التكنولوجية والتحول الرقمي والاستثمار في المختبرات والبحث... نأمل أن تستمر المدرسة في المستقبل في تلقي الاهتمام والدعم الاستثماري من قطاع التعليم والسلطات المحلية، مما يخلق الظروف اللازمة لتطوير المدرسة في اتجاه شامل"، هكذا أعرب السيد لي تشي نغوين عن توقعاته.

صرح السيد فام فيت هونغ، مدير مدرسة دام دوي الثانوية (بلدية دام دوي)، بأن المدرسة تلتزم دائمًا بالأهداف التي حددتها المحافظة في تنفيذ القرار رقم 71 بشأن تحقيق إنجازات في تطوير التعليم والتدريب. ويتمثل الهدف الرئيسي للمدرسة في بناء بيئة مدرسية سعيدة وتدريب الطلاب ليصبحوا مواطنين عالميين.

ولتحقيق ذلك، يجب على مدير المدرسة والإداريين أن يكونوا أول من يغير طريقة تفكيرهم. عليهم تغيير أسلوب عمل المدرسة، وجعل سعادة الطلاب والمعلمين معياراً لتطورها. عليهم تهيئة بيئة مواتية للطلاب لتنمية قدراتهم الفردية بحرية، وإطلاق العنان لإبداعهم، وغرس روح المحبة في أرجاء المدرسة.

بالإضافة إلى تحسين جودة التعليم والتعلم، أنشأت المدرسة حاليًا 28 ناديًا مدرسيًا في مختلف المجالات، مما يخلق بيئة تعليمية متنوعة ومرنة تلبي احتياجات الطلاب واهتماماتهم. وتحرص المدرسة على دعوة المدربين والموسيقيين والمغنين والحرفيين للمشاركة في دعم التدريس والتدريب في هذه الأندية، بما يضمن تحقيق هدف تنمية قدرات الطلاب ومهاراتهم بشكل شامل،" هذا ما صرح به مدير مدرسة دام دوي الثانوية.

قام قادة مقاطعة كا ماو بزيارة فصل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في مدرسة دام دوي الثانوية. الصورة: كيو إم.

الاستفادة من التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي.

بحسب آراء الخبراء، يتطلب تنفيذ القرار رقم 71 بنجاح وتحقيق نقلة نوعية في تطوير التعليم والتدريب، استثمار مقاطعة كا ماو في تطوير التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي في مجال التعليم وتعظيم الاستفادة منهما. ويرى الدكتور نغوين نهو خوا، مدير قسم استشارات التحول الرقمي ومدير قسم الذكاء الاصطناعي في شركة إف بي تي ديجيتال، أن تزامن القرار رقم 71 مع عصر الذكاء الاصطناعي يمثل فرصة سانحة لمقاطعة كا ماو لتحقيق قفزة نوعية.

أشار السيد خوا إلى الصعوبات التي يواجهها قطاع التعليم في كا ماو، بما في ذلك البعد الجغرافي، وتشتت وسائل النقل، ونقص المعلمين على المستوى المحلي، ومحدودية القدرة الإدارية والتشغيلية للمدارس...

"سيساهم التوسع المستمر في البنية التحتية الرقمية، لا سيما في المناطق النائية والجزرية، في تمكين الذكاء الاصطناعي من تحقيق أقصى استفادة منه، ليصبح أداةً لتحقيق المساواة في التعليم. ومع اكتمال البنية التحتية للاتصالات، ستتمكن مقاطعة كا ماو من الاستفادة الكاملة من الذكاء الاصطناعي لتقليص الفجوة في جودة التعليم والتعلم، ودعم المعلمين في تخفيف أعباء عملهم، وتعويض النقص في الموارد البشرية، وحل مشكلة نقص المعلمين في المناطق المحلية من خلال المساعدين الافتراضيين والفصول الدراسية الهجينة، ومساعدة الطلاب على تخصيص تعلمهم، وخاصةً طلاب المناطق النائية. كما تُمثل هذه فرصةً للمقاطعة لتجربة نماذج تعليمية حديثة وجديدة، قادرة على إحداث نقلة نوعية في المستقبل"، هذا ما حلله الدكتور نغوين نهو خوا.

أشار الدكتور فان فان دان، رئيس جامعة باك ليو، إلى أن نظام تدريب الموارد البشرية في المقاطعة قدّم العديد من المساهمات الإيجابية في السنوات الأخيرة. ومع ذلك، لا تزال هناك قيود لم تواكب التطور.

درس في تطبيق التكنولوجيا في مدرسة جيا راي الثانوية، حي جيا راي. الصورة: QM.

"لتحقيق إنجازات وتطوير التعليم العالي والتعليم المهني وفقًا للقرار رقم 71، أعتقد أنه من الضروري ابتكار برامج تدريبية، وبناء برامج تدريبية موحدة مرتبطة بالمهارات الوظيفية؛ وتطوير صناعات رئيسية جديدة مناسبة لمتطلبات التنمية الاجتماعية والاقتصادية للمحافظة."

تعزيز التحول الرقمي في التعليم العالي والتدريب المهني من خلال تطبيق الذكاء الاصطناعي في تقييم كفاءات الطلاب؛ وتطبيق ملفات تعريف الكفاءات الرقمية، والشهادات الرقمية، وتنظيم دورات تدريبية مفتوحة عبر الإنترنت لتلبية احتياجات التعلم مدى الحياة. تشجيع البحث العلمي والابتكار مع التركيز على المجالات الخاصة بالمحافظة.

واقترح الدكتور فان فان دان: "في الوقت نفسه، ينبغي لنا توسيع الروابط مع مؤسسات التدريب ذات السمعة الطيبة محلياً ودولياً؛ وتعزيز نموذج التعاون بين المدارس والشركات والسلطات المحلية".

"تركز إدارة التعليم والتدريب في كا ماو على إكمال بناء وتنفيذ المشاريع والخطط وأنظمة قواعد البيانات التعليمية لتشكيل نظام بيئي رقمي لقطاع التعليم يلبي متطلبات التحول الرقمي الشامل، والاعتماد الواسع النطاق، والتطبيق القوي للتكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب؛ بالتزامن مع تنفيذ القرار رقم 57-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني."

يُحدد القرار رقم 71 متطلبات عالية ومهامًا هامة، لكنها تتماشى مع تطلعات المحافظة التنموية. وأضاف السيد نغوين فان نغوين، مدير إدارة التعليم والتدريب في محافظة كا ماو: "مع العزم السياسي للنظام بأكمله، والنهج الاستباقي لقطاع التعليم، وتوافق الشعب، أعتقد أن التعليم في المحافظة سيشهد نقلة نوعية وتطورًا جوهريًا وراسخًا، مما يُسهم في تحقيق هدف بناء كا ماو لتصبح محافظة سريعة النمو ومستدامة في المرحلة الجديدة".

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/co-hoi-dot-pha-cua-giao-duc-dat-mui-post774038.html