في 18 فبراير، واصلت وزارة التعليم والتدريب تقديم المزيد من المعلومات حول إدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية وبعض محتويات التعليم العام خلال المؤتمر الصحفي المركزي. وفي هذا المؤتمر، واصلت الوزارة التأكيد على إحدى وجهات النظر والمبادئ الخمسة لبناء التعميم رقم 29: "يجب أن يتوافق التدريس والتعلم الإضافي مع برنامج التعليم العام لعام 2018. وفي هذا البرنامج، يُشجع الطلاب على المبادرة والإبداع واتباع عادات الدراسة الذاتية؛ ويلعب المعلمون دور المنظمين والمفتشين والموجهين".
كيف يدرس الطلاب بمفردهم؟
على هامش برنامج استشارات موسم الامتحانات الذي نظمته مؤخرًا صحيفة ثانه نين في دونغ ناي وبينه دونغ ، أجرينا مقابلات سريعة مع بعض طلاب الصف الثاني عشر. أفاد عدد قليل جدًا منهم أنهم "درسوا ذاتيًا بنسبة 100%" استعدادًا لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية للقبول الجامعي.
طرح طلاب الصف الثاني عشر العديد من الأسئلة حول الدراسة والتوجيه المهني... على الخبراء في برنامج استشارات موسم الامتحانات لعام 2025 في بينه دونغ في نهاية الأسبوع الماضي.
الصورة: منظمة داو نغوك ثاتش
فام توان آنه (الصف الثاني عشر ج1، مدرسة تران فان أون الثانوية، بينه دونغ) يطمح لدراسة إدارة الأعمال في جامعة مدينة هو تشي منه للاقتصاد ، لذا يدرس الرياضيات والفيزياء واللغة الإنجليزية. قال الطالب: "أدرس أكثر لأشعر بثقة أكبر عند خوض الامتحان. ابتداءً من هذا الأسبوع، لن تُدرّس مدرستي بعد الظهر، لذا سأدرس في المنزل خلال هذه الفترة. أعتقد أنني إذا درست بمفردي، فسأتمكن من اجتياز امتحان القبول الجامعي، ولكن سيكون من الصعب عليّ الالتحاق بالجامعات المرموقة".
لي هوانغ تويت نهونغ (مدرسة تران فان أون الثانوية، بينه دونغ) يدرس الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية للتقدم للفصل الدراسي D01 لدراسة اللغة الإنجليزية في أكاديمية الطيران. بالإضافة إلى ذلك، يدرس نهونغ الجغرافيا ليجتاز امتحان التخرج من المدرسة الثانوية بثقة. قال نهونغ: "يواجه طلاب الصف الثاني عشر ضغوطًا كبيرة، بدءًا من الدراسة وحتى اختيار الجامعة، ويشعرون بالقلق بشأن مستقبلهم المهني في ظل التغيرات والتقلبات المستمرة".
كوينه فونغ (طالبة في الصف الثاني عشر في مدينة ثوان آن، بنه دونغ) لا تحضر سوى حصص إضافية في الرياضيات، وتدرس الأدب والتاريخ والجغرافيا ذاتيًا للتقدم لتخصص السياحة في جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية (جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية). قالت فونغ: "بالإضافة إلى الدراسة الذاتية والتدرب على الأسئلة، أدرس من الأفلام التاريخية على الإنترنت. هذا الأسبوع، لا تُدرّس مدرستي أيضًا في فترة ما بعد الظهر بسبب تطبيق القرار رقم 29، لذا يضطر الطلاب إلى الدراسة الذاتية أكثر، بينما لا أعرف كيف ستكون أسئلة الامتحان وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، مما يُقلقني".
في هذه الأثناء، يختار تران ها نام (الصف 12C05، مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية، مدينة بين هوا، دونغ ناي) الدراسة الذاتية بشكل رئيسي. يشارك نام في بعض الدروس عبر الإنترنت مع معلمين مشهورين، وينضم إلى مجتمع الدراسة الذاتية الذي يضم طلابًا متميزين في كل مكان. يقول نام: "الدراسة الذاتية عبر الإنترنت تساعدني على تذكر ما لم أفهمه، والتعلم من العديد من المعلمين المتميزين. عندما أواجه مشاكل صعبة، أفكر في حلول بنفسي، مما يُحسّن قدرتي على حلها. ومع ذلك، فإن الجانب السلبي هو أنه إذا لم أركز على بيئة الإنترنت، فمن السهل أن أشتت انتباهي". يأمل هذا الطالب في التخصص في الهندسة الميكانيكية في جامعة التكنولوجيا (جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية)، ولديه أيضًا خبرة في الرجوع إلى نصائح حول حل التمارين وحل المسائل الرياضية من أصدقائه على تيك توك. ويضيف نام: "مع ذلك، لا يمكن تحقيق ذلك إلا عندما تفهم جوهر المشكلة جيدًا لتحديد ما إذا كانت المعرفة التي تُشارك عبر الإنترنت صحيحة أم خاطئة".
من الواضح أن الدراسة الذاتية فعّالة إذا أُجريت بشكل صحيح. فما هي نصيحة مَن سبقونا؟
الطلاب في مجال الدراسة الذاتية بجامعة مدينة هوشي منه للتعليم
الدراسة الذاتية لا تعني الجلوس وكتابة المقالات وقراءة الكتب بشكل سلبي
لي هوانغ فونغ (الذي يشغل حاليًا منصب المدير الأكاديمي لمنظمة YOUREORG للتعليم والتدريب، والذي تيتم منذ ولادته) لم تُتح له فرصة الدراسة الإضافية، ولم يكن لديه من يُدرّسه بعد المدرسة، ومع ذلك فقد حقق العديد من النجاحات. على سبيل المثال، تم اختياره من بين أكثر من 9000 مرشح ليكون واحدًا من أربعة باحثين فيتناميين للمشاركة في برنامج "تواصل قادة المستقبل" التابع للمجلس الثقافي البريطاني عام 2021، وكان أيضًا باحثًا في برنامج زمالة YSEALI المهنية الذي ترعاه وزارة الخارجية الأمريكية عام 2022. لا ينكر لي قيمة الدراسة الإضافية، ولكنه يؤكد أنه إذا كنت تتمتع بمهارات جيدة في الدراسة الذاتية، فبإمكان أي شخص أن يصل إلى أبعد مدى. وقال: "الهدف النهائي للدراسة ليس إيجاد طريقة للدراسة أكثر، بل الدراسة بشكل أفضل. وللدراسة بشكل أفضل، فإن الجوهر ليس ما إذا كنت تدرس بشكل إضافي أم لا، بل القدرة على الدراسة الذاتية - وهي صفة تُحدد نجاح أي شخص".
أكد السيد فونغ قائلاً: "الدراسة الذاتية ليست مجرد قراءة كتب أو أداء واجبات منزلية بشكل سلبي، بل هي القدرة على طرح الأسئلة، والتفكير النقدي، والبحث عن المعلومات، وممارسة الانضباط الشخصي". وضرب مثالاً على ذلك عندما كان طالباً في المدرسة الثانوية، عندما لم يكن هناك مدرسون أو فصول دراسية إضافية لدعمه، فسعى للحصول على المعرفة من المكتبة والوثائق الإلكترونية، وتعلم من المحيطين به. اغتنم كل فرصة للتعلم من خلال تجارب الحياة الواقعية، من أصغر الوظائف إلى البرامج المجتمعية.
إذا اعتمدنا على الدروس الخصوصية فقط، فقد نكون مقيدين بالمعلمين والبرامج ووقت الدراسة. ولكن إذا امتلكنا القدرة على الدراسة الذاتية، فسنحوّل العالم كله إلى فصل دراسي. أعتقد أن التعليم الحديث بحاجة إلى تحويل تركيزه من نقل المعرفة إلى تعزيز القدرة على الدراسة الذاتية، لأنه فقط عندما يتمكن الطلاب من الدراسة الذاتية، يمكنهم التحكم في مستقبلهم حقًا، كما قال السيد فونغ.
"النتائج ستكون حلوة"
روى الأستاذ فينه سان، مدير الاتصالات في نظام اللغة الإنجليزية بوزارة التعليم، ملاحظاته، وهو شخص محظوظ زار القارات الخمس وشهد تنوع العوامل الثقافية والترفيهية والتعليمية في البلدان والأقاليم المتقدمة والنامية. وحسب قوله، فإن القاسم المشترك بين العديد من البلدان المتقدمة هو تمتع الناس بقدرة عالية على التعلم الذاتي.
في عام ٢٠٠٥، حصلتُ على منحة دراسية كاملة من المجلس الثقافي البريطاني للدراسة في جامعة سالفورد (المملكة المتحدة). في الأسبوع الأول، شعرتُ وكأنني أُخدع، لأن المعلمين لم يُلقوا سوى محاضرات قليلة، حيث كانوا يطلبون من الطلاب القراءة أولاً ثم يطرحون أسئلة للمناقشة. في ذلك الوقت في فيتنام، كانت المدارس أماكن يستمع فيها الطلاب ويدونون الملاحظات بشكل أساسي، كما قال. لاحقًا، شعر هو نفسه بالامتنان الشديد لهذه الدورة، لأنها أتاحت له فرصة محاولة إيجاد الحل بنفسه أولاً، بينما ساهم المعلمون في توسيع المشكلة وتعميقها. هذا ما جعله المندوب الصحفي الوحيد من فيتنام الذي حظي برعاية لحضور مؤتمر HLF المرموق لعلوم الحاسوب في ألمانيا سبع مرات.
عندما نُشجَّع على التعلم الذاتي، وإن كان أصعب من تلقيننا جميع المعلومات من البداية، ستكون النتائج رائعة، لأن أي شيء يتطلب منا جهدًا وبحثًا في المصادر لفهمه سيُرسخ في ذاكرتنا طويلًا وعميقًا. وعندما نضطر للعمل الذاتي في بحر المعرفة بانتظام، سيكتسب المتعلمون أيضًا مهارات تفكير نقدي أفضل بكثير. وقد أظهرت العديد من الدراسات أن التفكير النقدي هو أهم مهارة في عصر الصعود القوي للذكاء الاصطناعي، كما يقول فينه سان. (يتبع)
المهارة الأكثر أهمية
استذكر السيد فينه سان أيضًا مشاركة البروفيسور كلاوس شواب، رئيس ومؤسس المنتدى الاقتصادي العالمي (WEF)، خلال جلسة تبادل الأفكار مع الطلاب في مدينة هو تشي منه في أكتوبر 2024. وأكد البروفيسور كلاوس شواب أننا نعيش في عالم سريع التغير، وأن من أهم المهارات التي يحتاج الشباب إلى تطويرها للبقاء هي التعلم الذاتي والتعلم مدى الحياة. وهذا أسهل بكثير على جيل Z مقارنةً بالأجيال السابقة، بفضل تطور التكنولوجيا والإنترنت، حيث ستظهر العديد من الدورات الجيدة، بل وحتى المجانية، بنقرة واحدة.
[إعلان 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/siet-day-them-hoc-them-co-hoi-thuc-day-tinh-than-tu-hoc-185250219190930571.htm
تعليق (0)