هل فقدت حافزك للدراسة؟

إن تعلم لغة أجنبية ليس فقط من أجل امتحانات التخرج

قالت فونغ آنه، طالبة في الصف الحادي عشر بمدرسة كوانغ ترونغ الثانوية (حي دونغ دا، هانوي )، إنها عندما قرأت خبر قرار وزارة التعليم والتدريب إجراء الامتحان في أربعة مواد، ابتهج جميع طلاب صفها. وأضافت أنه على الرغم من أن اللغة الأجنبية ليست مادة إجبارية، إلا أن معظم الطلاب سيختارونها كمادة ثالثة في الامتحان، بينما من المرجح أن يختارها عدد كبير من الطلاب كمادة رابعة.

Có mất động lực học tập ? - Ảnh 1. — درس لغة أجنبية للطلاب في مدينة هو تشي منه مع متحدث أصلي للغة.

شهدت مجموعات ومنتديات طلاب هانوي نقاشًا حادًا منذ إعلان وزارة التعليم والتدريب قرارها بشأن عدد مواد الامتحانات. ويبدو أن معظم الآراء لا تُبدي قلقًا كبيرًا حيال عدم إلزامية اللغات الأجنبية، نظرًا لما يتمتع به طلاب هانوي من موهبة ورغبة في تعلمها، ولذا يُرجّحون اختيارهم اللغة الإنجليزية للامتحان.

عندما أصبحت اللغات الأجنبية مادة اختيارية في امتحان شهادة الثانوية العامة، قال لام فينه خون، طالب الصف التاسع في مدرسة هونغ بانغ الثانوية (مدينة هو تشي منه)، إنه سيشعر بعبء أقل لأنه لن يضطر إلى الانغماس في التحضير للامتحان. ومع ذلك، يرى الطالب أن اللغة الإنجليزية لا تزال أداة ضرورية للغاية "للوصول" إلى عالم المستقبل، لذا سيواصل تحسين مهاراته في اللغة الإنجليزية، وخاصةً بطريقة عملية.

أعربت نغوين نغوك باو هوانغ، طالبة في الصف الحادي عشر بمدرسة نغوين ثي مينه خاي الثانوية (مدينة هو تشي منه)، عن قلقها، معتقدةً أن الامتحان يُمثل علامة فارقة حاسمة لتقييم الطلاب لكفاءتهم في اللغة الإنجليزية بعد سنوات من الدراسة. واقترحت الطالبة قائلةً: "إذا أُلغي الامتحان الإلزامي، فيمكن للمدرسة أن تُجري بدلاً منه امتحاناً نهائياً للغة الإنجليزية للصف الثاني عشر، على غرار امتحان التخرج من المدرسة الثانوية".

ادرس من أجل موضوع التعلم، وليس فقط لاجتياز الامتحانات.

قال السيد نغوين شوان خانغ، مدير مدرسة ماري كوري (هانوي)، إنه عندما علم طلابه بامتحان المواد الأربع، أبدوا جميعًا رغبتهم في خوض امتحان اللغة الأجنبية ليس فقط للتخرج من المدرسة الثانوية، بل أيضًا للاستثمار في التعلم والحصول على شهادة دولية في اللغة الأجنبية. فالهدف الأسمى من التعلم هو توظيف هذه المعرفة في الحياة وبناء مستقبل مهني ناجح.

وتعتقد السيدة نغوين نغوك لينه، وهي معلمة في مدرسة نغوين تراي الثانوية (هانوي)، أن غياب الامتحانات لا يعني أن الطلاب سيتوقفون عن الدراسة؛ فلا يزال يتعين عليهم دراسة اللغات الأجنبية وإكمال برامجهم التعليمية اليومية والأسبوعية وفقًا لمنهج المدرسة وجدولها الزمني.

أعربت السيدة فام ثي ثو ترانغ، معلمة اللغة الإنجليزية في مدرسة كيم بوي الثانوية (مقاطعة هوا بينه)، عن رغبتها في أن تلبي امتحانات الطلاب متطلبات المجتمع طويلة الأمد فيما يتعلق بالمعرفة والقدرات التعليمية، وأن تتجنب في الوقت نفسه خلق ضغط مفرط على الطلاب. ولهذا السبب تحديدًا، فهي تؤيد خطة إجراء امتحان تخرج من المرحلة الثانوية يشمل أربع مواد. وأوضحت السيدة ترانغ أنها ستعمل على تعزيز التوجيه بشأن مسارات الدراسة، وتطبيق أساليب تدريس تُنمّي مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة بشكل كامل، بالإضافة إلى تطبيق العديد من أساليب التدريس التفاعلية الأخرى. وأضافت أن امتحان التخرج الحالي يركز بشكل أساسي على تقييم قواعد اللغة، وهو ما لا يُعدّ شاملاً بما يكفي مقارنةً بأهداف المادة.

Ngoại ngữ không là môn bắt buộc thi tốt nghiệp THPT: Có mất động lực học tập? - Ảnh 2. — بحسب الخبراء، فإن إزالة اللغات الأجنبية من امتحان التخرج من المدرسة الثانوية سيكون لها تأثير كبير على التعليم والتعلم في المستقبل، لكن سيكون التأثير إيجابياً أكثر من سلبي.

أعرب السيد ها هوو خونغ، مدير مدرسة مينه ها الثانوية (هانوي)، عن رأيه قائلاً: "لا يقتصر تعلم الطلاب للغات الأجنبية على كونها مواد دراسية إلزامية في الامتحانات، والعكس صحيح. في الواقع، بالنسبة للعديد من الطلاب، تُعدّ الإنجليزية لغتهم الأجنبية الأساسية، لكنهم يتقنون لغات أخرى. إن تعلم أي مادة لا يقتصر على اجتياز الامتحانات فحسب، بل يرتبط أيضاً بتوجهاتهم المهنية ومسارهم الأكاديمي المستقبلي. إذا اقتصرت دراسة الطلاب على اجتياز الامتحانات فقط، فسيكون دافعهم للتعلم سطحياً، ويفتقر إلى الجوهر والاستدامة على المدى الطويل."

أوضح خبير في تدريس اللغة الإنجليزية (يعمل حاليًا في كليات وجامعات بمدينة هو تشي منه) أن امتحان شهادة الثانوية العامة لا يُقيّم بشكل شامل مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة لدى المتقدمين. وتشترط الكليات والجامعات مستوىً معينًا من إتقان اللغة الإنجليزية كجزء من معايير التخرج، أو تُدرجها كمادة دراسية ضمن شروط القبول، أو تشترط الحصول على شهادات دولية في اللغة الإنجليزية كشرط أساسي للالتحاق.

"لذا، فإن جعل اللغة الإنجليزية مادة اختيارية في الامتحان لا يعني بالضرورة تراجع مستوى الطلاب في اللغة الإنجليزية أو أنه سيعيق اندماجهم الدولي. في الواقع، لم يتمكن برنامج التعليم العام الحالي من مساعدة الطلاب على إتقان اللغة الإنجليزية، وخاصة في التواصل. ولن يكون الأمر مثيرًا للقلق إلا إذا ألغت الكليات والجامعات شرط دراسة اللغة الأجنبية"، هكذا علّق الخبير.

ويشارك نفس الرأي السيد نغوين نهات كوانغ، رئيس قسم اللغات الأجنبية - التعاون الدولي في كلية نوفا (مدينة هو تشي منه)، الذي يعتقد أن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في اللغات الأجنبية لا يساعد الطلاب على تحسين مهاراتهم في اللغة الأجنبية لأنه يهدف فقط إلى اختبار ما تعلموه، وخاصة القواعد والمفردات.

بحسب السيد كوانغ، فإنّ إزالة اللغات الأجنبية من امتحان شهادة الثانوية العامة سيؤثر بشكل كبير على التعليم في المستقبل، لكنّ هذا التأثير سيكون إيجابياً. وذلك لأنّ المعلمين سيتحررون من التركيز على الامتحانات فقط، وسيصبحون قادرين على مساعدة الطلاب على تلبية متطلبات سوق العمل. وعلى المدى البعيد، سيرفع هذا من معدل التعلّم الحقيقي بدلاً من مجرد الدراسة لاجتياز الامتحانات. وتوقع السيد كوانغ قائلاً: "لكن على المدى القريب، ستتراجع كفاءة الطلاب في قواعد اللغة الأجنبية ومفرداتها، وستواجه العديد من مراكز الدروس الخصوصية صعوبات".

هناك حاجة للاستثمار لتحسين جودة تدريس وتعلم اللغات الأجنبية.

تتباين نتائج امتحانات اللغات الأجنبية لطلاب المرحلة الثانوية تبايناً كبيراً بين المناطق، وذلك تبعاً لاختلاف البنية التحتية والاستثمار في الموارد البشرية. فعلى سبيل المثال، في اللغة الإنجليزية، سجلت مدن هو تشي منه، وبينه دونغ، وهانوي، ودا نانغ، وهاي فونغ أعلى متوسط للنتائج، بينما سجلت مدن ها جيانغ، ودين بيان، وسون لا، وداك نونغ أدنى متوسط. وقد لوحظ هذا التفاوت لسنوات عديدة، مما يدل على أنه على الرغم من كون اللغة الأجنبية مادة إجبارية لجميع الطلاب، إلا أنه بدون زيادة الاستثمار في البنية التحتية والموارد البشرية، سيصعب تحسين مخرجات تعلم اللغة الأجنبية. ولذلك، قررت وزارة التعليم والتدريب، بهدف تحسين جودة تعلم اللغة الأجنبية، أن ذلك يجب أن يرتكز على تطوير البنية التحتية والاستثمار في الموارد البشرية لتدريس هذه المادة وتعلمها.

السيد هوينه فان تشونغ

(مدير إدارة الجودة، وزارة التربية والتعليم والتدريب)

سيكون الناس أكثر إيجابية عندما يكون لديهم دافع داخلي.

يعتقد السيد هوانغ آنه خوا، الحاصل على درجة الماجستير في تدريس اللغة الإنجليزية من جامعة سانت أندروز (المملكة المتحدة) والمدير الأكاديمي الحالي لمركز إم-إنجلش هوم (مدينة هو تشي منه)، أن الطلاب الذين يفتقرون إلى فرص تطوير مهاراتهم في اللغة الأجنبية، وخاصة في المناطق المحرومة، لا يزال بإمكانهم اجتياز امتحان التخرج من المدرسة الثانوية ومتابعة التعليم العالي باستخدام نقاط قوتهم.

أكد البروفيسور خوا أيضًا أن إتمام برنامج 2+2 لن يؤدي إلى هجر الجميع للغات الأجنبية، بل على العكس تمامًا. وأضاف: "لن يُعلّم مُدرّسو اللغة الإنجليزية بعد الآن طرقًا مختصرة لاجتياز الامتحانات، وسيسعى مُتعلّمو اللغة الإنجليزية بجدية لتحقيق أهدافهم. لأن تعلّم اللغة الإنجليزية خيارهم، والجامعة التي يلتحقون بها خيارهم أيضًا. سيكون كل شيء أكثر إيجابية بوجود دافع داخلي".

وافق السيد دانغ تو آن، مدير صندوق دعم الابتكار في التعليم العام، على ذلك وعلق قائلاً: "إن غياب مادة اللغة الأجنبية لن يؤثر على تشجيع الطلاب على تعلم اللغات الأجنبية بنشاط من أجل الاندماج الدولي. إن التفوق في اللغة الأجنبية أمر يحدده الطلاب وعائلاتهم بشكل شخصي، وليس مادة امتحان التخرج."

هل سيكون الطلاب في المناطق الجبلية والريفية أقل ميلاً لاختيار اللغات الأجنبية؟

أعربت معلمة لغة إنجليزية في مدرسة في زوين الثانوية (ها جيانغ) عن قلقها لأن نتائج امتحانات اللغات الأجنبية في ها جيانغ لطالما كانت من بين الأدنى في البلاد. ومن المرجح أن يؤدي قرار عدم جعل امتحانات اللغات الأجنبية إلزامية إلى مزيد من تثبيط عزيمة الطلاب عن الدراسة. فبينما يدرك طلاب المدن بوضوح أهمية تعلم اللغات الأجنبية للالتحاق بالجامعات، أو الدراسة في الخارج، أو متابعة البرامج المتقدمة التي تُدرّس باللغة الإنجليزية، لا يرى طلاب المناطق الجبلية هذه الفوائد العملية لهذه المادة.

بحسب هذا المعلم، ستظل نسبة الطلاب الذين يختارون اللغة الإنجليزية لامتحان شهادة الثانوية العامة موجودة بدءًا من عام ٢٠٢٥، لكنها ستكون ضئيلة للغاية. ولن يختارها إلا من يدركون حقًا أهمية اللغات الأجنبية ولديهم نية مبكرة للالتحاق بجامعات تتضمن تخصصاتها اللغة الإنجليزية.

رابط المصدر