الناخبون يطالبون بـ"عدم تحويل الطلاب إلى آلات تعلم"، ماذا يقول وزير التعليم والتدريب؟

وبحسب وزير التربية والتعليم والتدريب، فقد نفذت الوزارة مؤخرًا العديد من الحلول لإدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية، مما يمنح الطلاب الوقت الكافي للتجربة والممارسة.

صرح وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون بما ورد أعلاه في وثيقة ردًا على عرائض الناخبين، المتعلقة بإدارة التدريس والتعلم الإضافي لتوفير تعليم حقيقي.

في عريضةٍ قُدِّمت أمام الدورة التاسعة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة، أشار ناخبو مقاطعة هونغ ين إلى أن تطبيق التعميم رقم 29/2024 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب، والمتعلق بتنظيم الدروس والتعلم الإضافي، قد أحدث تغييراتٍ جوهريةً في إدارة التعليم، مما ساهم في إعادة توجيه أسلوب تنظيم التدريس والتعلم نحو مسارٍ أكثر فعالية. ومع ذلك، لا يزال تطبيق اللوائح الحالية المتعلقة بالدروس والتعلم الإضافي يعاني من العديد من النواقص، مما يُسبب صعوباتٍ لأولياء الأمور والطلاب.

ولذلك يوصي الناخبون وزارة التعليم والتدريب بدراسة اللوائح المناسبة للوضع العملي لإدارة التدريس والتعلم الإضافي بشكل فعال؛ بحيث يمكن إعادة التعليم إلى جوهره الحقيقي، دون "تحويل" الطلاب إلى "آلات تعلم" أو "متعلمين ببغاء" أو "أدوات" للمعلمين لكسب دخل إضافي.

وفي الوقت نفسه، يُطلب من الوزارة النظر في ودراسة تقليص المناهج الدراسية، وزيادة الأنشطة اللامنهجية، والخبرات، وتعلم المهارات الحياتية لتدريب الأجيال القادمة على الصحة البدنية والعقلية والاجتماعية.

وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون. (صورة: الجمعية الوطنية )

ردًا على هذا المحتوى، قال وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون، إن الوزارة طبقت مؤخرًا العديد من الحلول لإدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية. كما عززت الوزارة جودة ساعات الدراسة الاعتيادية، وعززت المساءلة عن جودة التعليم في المدارس، موفرةً الوقت والمكان للطلاب لتجربة الأنشطة التعليمية وممارستها وتدريبهم عليها بما يتناسب مع احتياجاتهم الفردية، بما يحقق تنمية شاملة.

كما نصحت الوزارة رئيس الوزراء بإصدار توجيه رسمي بشأن تعزيز اتجاه الالتحاق بالمدارس الثانوية والثانوية وإدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية؛ وأصدرت وثائق بموجب سلطتها إلى اللجان الشعبية في المقاطعات والمدن لتعزيز التنسيق في تنفيذ التعميم 29/2024.

وبناء على ذلك، توصي الوزارة المحليات بتخصيص موارد الميزانية، وزيادة تعبئة الموارد الاجتماعية لبناء عدد كافٍ من المدارس والفصول الدراسية وضمان الجودة حتى يتمكن جميع الطلاب في سن التعليم الشامل من الذهاب إلى المدرسة، وتقليل الضغط على الالتحاق لتقليل التدريس والتعلم الإضافي.

وفي الوقت نفسه، توجيه المحليات نحو تحسين جودة التدريس والتعلم الرسمي بشكل فعال، وتنويع أساليب وأشكال التدريس، وزيادة استخدام تكنولوجيا المعلومات، ومواصلة ابتكار أساليب وأشكال الاختبار، وعدم الضغط على الطلاب للدراسة الإضافية.

كما نصحت وزارة التعليم والتدريب رئيس الوزراء بإصدار توجيه بشأن تنظيم دورتين تعليميتين يوميًا وتنظيم أنشطة صيفية للأطفال والطلاب وفقًا لتوجيهات الأمين العام تو لام.

أكد وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون، في الوثيقة أن "المدارس الابتدائية والثانوية تُنظّم دورتين يوميًا، حسب ظروف كل منطقة من حيث المرافق والتمويل والمعلمين. وهذا من شأنه الحد من انتشار التعليم الإضافي، وزيادة تنظيم الأنشطة التعليمية لتنمية مهارات وقدرات الطلاب".

كيم نهونغ

المصدر: https://vtcnews.vn/cu-tri-kien-nghi-khong-bien-hoc-sinh-thanh-may-hoc-bo-truong-gd-dt-noi-gi-ar956979.html