التحول القوي في التعليم المهني

وبدلاً من انتظار تخرج الطلاب والعثور على وظائف، تقوم الشركات اليوم بشكل استباقي "بفرش السجادة الحمراء" والتنافس بشراسة لجذب العمال المهرة في المستقبل منذ أن كانوا لا يزالون في المدرسة.

اختيار الذهاب ضد الأغلبية

واجه السيد نجوين فان ثانه ( لام دونغ )، البالغ من العمر 30 عامًا، شكوكًا كثيرة من عائلته وأصدقائه عندما قرر دراسة الإدارة الثقافية في كلية مدينة هو تشي منه للثقافة والفنون. صرّح السيد ثانه: "عندما اخترت الدراسة في الكلية، لم يدعمني الكثيرون، ولكن بعد البحث، اكتشفت أن الكلية، رغم كونها كلية، تُعدّ مؤسسة تعليمية رائدة ذات جودة تدريس عالية".

بالنسبة له، ليس الأهم هو الحصول على شهادة جامعية أو جامعية، بل تحديد ما يريده حقًا لاختيار التخصص المناسب، ودراسة المهنة المناسبة، وتطوير مسيرته المهنية على أكمل وجه. وقد أثمر هذا الإيمان والعزيمة. بعد تخرجه، وبمعرفة ومهارات راسخة، عمل السيد ثانه في اتحاد شباب مدينة هو تشي منه، وقدم مساهمات عديدة في الأنشطة المجتمعية في الاتحاد.

وبالمثل، قال السيد تران دانج لو، البالغ من العمر 35 عامًا (فونغ تاو، مدينة هو تشي منه): "اخترت دراسة مهنة لأن برنامج التدريب عملي بنسبة 70%، مما يساعد الطلاب على بدء العمل فور تخرجهم لكسب دخل. إذا رغبوا في مواصلة الدراسة، فلا يزال بإمكانهم الانتقال والتطور في المستقبل".

أثبت المسار الذي اختاره السيد لوو فاعليته. بعد تخرجه من المرحلة المتوسطة، تابع دراسته الجامعية في كلية التكنولوجيا الثانية وتخرج منها بمرتبة الشرف. وقد شكلت معرفته العملية ومهاراته المتينة نقطة انطلاق له ليصبح ليس فقط عاملًا ماهرًا، بل أيضًا مديرًا موهوبًا. يشغل السيد تران دانغ لوو حاليًا منصب مدير شركة دانغ لوو للاستثمار والتطوير المحدودة (ثانه مي لوي، مدينة هو تشي منه).

الأهم من ذلك هو دائرة القيم التي يُقدمها التعليم المهني. فمنذ أن كان طالبًا في مدرسة مهنية، وهو الآن مديرها، يُدرك السيد لوو أكثر من أي شخص آخر قيمة التدريب المرتبط بالممارسة. وقد عاد للتعاون الوثيق مع مؤسسات التعليم المهني في مدينة هو تشي منه.

أصبحت شركة دانغ لو شريكًا رسميًا، حيث تقبل المتدربين من خلال قسم شؤون الطلاب بالمدرسة. كما ترعى الشركة منحًا دراسية لمشاريع التخرج المتميزة، وتنظم مسابقات صغيرة في الهندسة المعمارية والتصميم الداخلي في المدرسة. لا تقتصر هذه الأنشطة على خلق بيئة تعليمية نابضة بالحياة وعملية فحسب، بل تتيح أيضًا للجيل القادم من الطلاب فرصة التفاعل والتعلم والبحث عن عمل حتى قبل التخرج.

في الواقع، لم تعد الشركات اليوم تُولي أهمية كبيرة للشهادات الجامعية؛ بل إنها تسعى جاهدةً لتوظيف موظفين قادرين على العمل فورًا، يتمتعون بمهارات عملية وسلوك مهني. وطلاب المدارس المهنية هم الحل الأمثل لمشكلة الموارد البشرية، كما أكد السيد لو.

طلاب كلية آي سبيس للأمن السيبراني في حفل التخرج.

الموارد البشرية المهنية "مطلوبة"

علق السيد ماي هوانغ لوك، نائب مدير مدرسة نجوين تات ثانه الثانوية (HCMC): "لا يزال البعض يعتقد أن التدريب المهني يعني وظائف غير مستقرة. لكن الواقع يُثبت عكس ذلك. فالعديد من خريجي المدارس الثانوية والكليات المهنية يتمتعون الآن بدخل مرتفع ومستقر، ويتم توظيفهم من قِبل الشركات."

الأرقام في مدرسته خير دليل على ذلك. نسبة توظيف الطلاب بعد تخرجهم من مدرسة نجوين تات ثانه الثانوية تتجاوز 90% دائمًا. حتى أن العديد من الشركات الكبرى تبادر إلى زيارة المدرسة لتقديم طلبات التوظيف وتوقيع العقود مع الطلاب حتى قبل استلام شهاداتهم.

لا تقتصر الفرص على الوطن. فقد نجح العديد من الطلاب في تصدير العمالة إلى أسواق متطلبة مثل اليابان وكوريا وألمانيا، بدخل جيد وبيئات عمل احترافية. وتتجلى قيمة التعليم المهني أيضًا في عودة العديد من الخريجين الناجحين إلى مقاعد الدراسة ليصبحوا محاضرين ومدربين على المهارات، مواصلين نقل شغفهم وخبراتهم إلى جيل الشباب.

وفقًا لنائب مدير مدرسة نجوين تات ثانه الثانوية، لتحقيق هذا المستوى الرفيع من "النتاج" وجذب الشركات، اضطرت مؤسسات التدريب المهني إلى تغيير أساليبها التدريبية ونهجها تجاه الطلاب جذريًا. لم تعد طريقة التواصل القديمة فعّالة، بل أصبحت تُركز على الخبرة العملية. لم تعد جلسات التوجيه المهني في المدارس الثانوية تُعقد من جانب واحد، بل أصبحت تفاعلات مباشرة.

لمساعدة الطلاب على فهم التدريب المهني بشكل أفضل، تدعو المدارس الطلاب لزيارة قاعات التدريب، ومنحهم فرصة تجربة العمل كعاملين حقيقيين. وقد أثرت هذه الاستراتيجية على نفسية الطلاب وأولياء أمورهم. فعندما يتاح للطلاب "الرؤية بأم أعينهم والعمل بأيديهم"، سيؤمنون بأن هذا مسار واقعي وجدير بالاهتمام.

بالإضافة إلى ذلك، تُقام بانتظام أنشطة مثل مسابقات المهارات المهنية على مستوى المدرسة، ومسابقات المهارات المهنية على مستوى المدينة، والمستوى الوطني، ومستوى رابطة دول جنوب شرق آسيا (آسيان)، ليس فقط لممارسة المهارات، بل أيضًا لإثارة الشغف والفخر بالمهنة. إن اصطحاب الطلاب لزيارة الشركات ودعوة الخريجين الناجحين للمشاركة يعزز هذا الاعتقاد. عندما يرى الآباء أن أبنائهم يتمتعون بمهارات قوية، ووظائف مستقرة، واستقلال مالي بعد سنتين أو ثلاث سنوات فقط من الدراسة، سيثقون بهم تمامًا ويرافقونهم.

وأكد السيد لوك أن "التعليم المهني يثبت بهدوء قوة نظام التدريب المستدام والعملي والشجاع، والذي يلبي بالضبط ما يتطلبه عالم العمل المتغير باستمرار من الأشخاص الذين يعرفون كيف يفعلون، ويجرؤون على فعل ذلك، ويمكنهم القيام بالمهمة".

وفقًا لإحصاءات أصدرتها وزارة العمل وشؤون المعاقين والشؤون الاجتماعية في مدينة هو تشي منه (التي تُعرف الآن بوزارة الداخلية) في أكتوبر 2024، تُدرّب مؤسسات التدريب المهني في المدينة حوالي 400 ألف طالب. من بينهم، يتخرج 40.65% من الطلاب في قطاعات صناعية رئيسية؛ و50.06% في قطاعات الخدمات؛ و2.13% في قطاعات تابعة للقطاعات الثمانية ذات حرية التنقل داخل رابطة دول جنوب شرق آسيا (آسيان)، و7.16% في قطاعات تدريبية أخرى.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/cuoc-chuyen-minh-manh-me-cua-giao-duc-nghe-nghiep-post742951.html