واقترح المندوب نجوين فان كانه أنه ينبغي تعليم الأطفال كيفية قول "من فضلك، آسف، شكرًا لك" قبل تعلم جداول الضرب أو برمجة الكمبيوتر.
خلال جلسة المناقشة حول الوضع الاجتماعي والاقتصادي صباح يوم 31 مايو في مجلس الأمة، أثار العديد من نواب مجلس الأمة قضية العنف المدرسي .
وقال المندوب نجوين فان كانه (بينه دينه): "لقد مر الجميع بمرحلة كونهم طلابًا، ويريد الجميع الاندماج، ويريدون التشجيع، ويريدون التعبير عن أنفسهم، وغالبًا ما يكون لدى الطلاب ذوي الأداء الأكاديمي الضعيف ميل إلى العنف".
وفقًا للمندوب، يتمتع كل طفل بموهبة في بعض المجالات، فإن لم يكن جيدًا في الرياضيات والفيزياء والكيمياء، فسيتفوق في الأدب والتاريخ والجغرافيا، وإن لم يكن جيدًا في اللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات، فسيتفوق في الموسيقى والرسم والرياضة. على المعلمين والأهالي الاهتمام بهذه الموهبة واكتشافها ورعايتها حتى يكون كل طالب متفوقًا في بعض المواد، وتُعرف قدراته.
واقترح النائب في مجلس الأمة أن يكون لقطاع التعليم أنظمة تساعد الطلبة سواء في الأنشطة الفردية أو الجماعية على الظهور أمام الفصل مرة في الشهر وأمام المدرسة مرة في السنة للتعبير عن أنفسهم والاندماج وإشباع رغبتهم في الاعتراف.
أشار المندوب نجوين فان كانه أيضًا إلى حقيقة مفادها أن "الأطفال غالبًا ما يجادلون في نصائح آبائهم حتى لو كانت صائبة". وأوضح أن أحد الأسباب هو أن الآباء يُعلّمون أطفالهم أمورًا كثيرة دون ترتيب أولوياتها. يقول كثير من الآباء إن أطفالهم لا يستمعون، لكن الأطفال يُطيعون ما يقوله المعلمون.
يعتقد السيد كانه أن على الآباء تعليم الأطفال الذين لم يكتسبوا بعدُ الأدبَ بطريقة علمية. على الآباء تجنُّب وصف أطفالهم بالوقاحة وعدم الاحترام، بل توجيههم إلى السلوك الصحيح، لأن سلوك الأطفال لا يأتي بالفطرة، بل يكتسبونه من الكبار.
واستشهد المندوب بمثال الأطفال الأجانب الذين تعلموا أغنية الأبجدية ثم تعلموا أغنية "من فضلك، آسف، شكرًا"، واقترح أنه بعد تعليم الأطفال في سن ما قبل المدرسة حروف الأبجدية، يجب عليهم الاستمرار في تعليمهم كيفية قول "من فضلك، آسف، شكرًا" قبل تعلم جدول الضرب أو برمجة الكمبيوتر.
اقتراح لجعل التربية الجنسية مادة مستقلة
وأثارت المندوبة دينه ثي نغوك دونغ (هاي دونغ) مرة أخرى قضية العواقب المؤلمة والمؤلمة لممارسة الجنس مع القاصرين، على الرغم من أنها ليست قضية جديدة.
وقالت المندوبة "إن الحمل بين المراهقات لا يشكل مشكلة صحية فحسب، بل إنه يحرمهن أيضاً من العديد من فرص التعلم والخيارات المتاحة لهن في الحياة".
وفقًا لبرنامج التعليم العام الجديد، تم تضمين محتوى التربية الجنسية في المواد الرسمية الإلزامية المدمجة في مواد العلوم الاجتماعية من الصفوف الأول والثاني والثالث وبرنامج العلوم للصفين الرابع والخامس. وعلى مستوى المدرسة الثانوية، يوجد هذا المحتوى في نهاية برنامج الأحياء للصف الثامن.
ومع ذلك، وفقًا للمندوب دونج، فإن المحتوى لا يزال ضعيفًا، والمعرفة تتوقف فقط عند النظرية، والمعلمون لا يزالون في حيرة من أمرهم في تنفيذ التدريس، والطلاب يفهمون فقط ولكنهم لم يطبقوا ذلك لحماية أنفسهم.
طلب المندوب من وزارة التربية والتعليم النظر في جعل التربية الجنسية والصحة الإنجابية مادةً دراسيةً مستقلةً، ببرنامجها ومنهجها ومحتواها الخاص المُصمم خصيصًا ليناسب نمو كل فئة عمرية في كل مرحلة دراسية، بالإضافة إلى المنهج العلمي القياسي. ويجب أن يكون المعلم خبيرًا متمرسًا، مستعدًا لتقديم النصح والإرشاد للطلاب وشرح استفساراتهم.
وفي وقت لاحق، قال النائب نجوين ثي كوين ثانه (فينه لونج) إن بلادنا تنفذ برنامجًا تعليميًا عامًا جديدًا، يهدف إلى تنمية الطلاب بشكل متناغم من حيث الصحة البدنية والعقلية، ليصبحوا متعلمين نشيطين وواثقين، يتمتعون بالصفات الجيدة والقدرات اللازمة.
ومع ذلك، يُظهر العنف المدرسي حاليًا مؤشراتٍ مُقلقة. ووفقًا للمندوب كانه، أشار المندوب دونغ إلى الحوادث المُفجعة التي شهدها قطاع التعليم مؤخرًا، والتي تُظهر جزئيًا أن الثقافة المدرسية لم تحظَ بالاهتمام الكافي. ووفقًا للمندوب، لهذه المشكلة أسبابٌ عديدة، من الأسرة والمدرسة والمجتمع.
ولكن يجب علينا أيضًا أن نعترف بصراحة أن من مسؤولية قائد المدرسة بناء علاقات داخل المدرسة مبنية على الحب والتسامح والتسامح والصراحة والصدق والمسؤولية من خلال الأنشطة التي تجري داخل المدرسة، من الدروس الرسمية إلى الأنشطة اللامنهجية وتدريب المهارات للطلاب.
اقترحت السيدة ثانه أن تُعزز وزارة التعليم والتدريب برامج تدريب الكوادر الإدارية، وخاصةً مديري المدارس. يجب أن يتمتع مديرو المدارس برؤية علمية عالمية لفهم الأهداف التعليمية واستيعابها بوضوح.
من الضروري تعزيز تنظيم برامج عملية لامنهجية، وخاصةً أنشطة الحوار التي تتيح للطلاب الاستماع ومشاركة آرائهم ووجهات نظرهم حول القضايا التي تهم المجتمع. يُعدّ هذا النشاط مفيدًا لبناء العلاقات وتحقيق التوافق بين أعضاء المدرسة.
أكد المندوب على ضرورة الاهتمام ببناء علاقة جيدة بين المدرسة والأسرة. فلطالما تطلبت هذه العلاقة مسؤولية كبيرة من أولياء الأمور، متناسين أن عليهم أيضًا فهم أهداف المدرسة والحصول على معلومات شفافة لبناء الثقة.
فيتنام نت
تعليق (0)