لا يزال تدريس دورتين يوميًا على مستوى المدرسة الثانوية أمرًا صعبًا

في العام الدراسي 2025-2026، لن يُطبّق سوى عدد قليل من المدارس الإعدادية والثانوية في مقاطعة خانه هوا نظام التدريس بفترتين يوميًا، بينما لن يُطبّقه معظمها لعدم توفر الظروف المناسبة. وسيظلّ التطبيق الأولي يواجه صعوبات وارتباكًا.

فقط عدد قليل من المدارس تنفذ

في العام الدراسي 2025-2026، تضم مدرسة تران نهات دوات الثانوية (منطقة نها ترانج) 19 فصلاً دراسيًا بها حوالي 800 طالب، ولكن 16 فصلًا دراسيًا فقط. لذلك، رتبت المدرسة 12 غرفة لـ 12 فصلًا دراسيًا للدراسة لمدة دورتين في اليوم، بما في ذلك جميع الصفوف من السادس إلى التاسع، بالإضافة إلى صف واحد من الصف السابع وصف واحد من الصف الثامن. أما الغرف الأربع المتبقية فهي مخصصة لـ 7 فصول دراسية وتكفي فقط لتنظيم دورة دراسية واحدة في اليوم. قال السيد تران فام دوي خوي - مدير المدرسة إنه بالنسبة للفصول الدراسية التي تدرس لمدة دورتين في اليوم، تنظم المدرسة 4 فترات في الصباح للدراسة وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018 و3 فترات في فترة ما بعد الظهر لمراجعة وتعزيز المعرفة للطلاب وتنظيم أنشطة تعليم المهارات الحياتية وتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات... في الآونة الأخيرة، رعى أولياء أمور الطلاب أجهزة تلفزيون لبعض الفصول الدراسية لضمان حصول جميع الفصول على معدات للمعلمين لإجراء محاضرات إلكترونية عند تنظيم دورتين في اليوم. تكمن الصعوبة الحالية في نقص ثلاثة معلمين مقارنةً بالطاقم المعين، مما يضطرها إلى التعاقد مع معلمين من خارج المدرسة لضمان وجود عدد كافٍ من المعلمين. بالإضافة إلى ذلك، وللتحضير لتنظيم وجبات الطعام الداخلية، أجرت المدرسة استطلاعًا لاحتياجات أولياء الأمور، ولكن لم يسجل سوى أكثر من 50 طالبًا حتى الآن. في المستقبل، إذا زاد عدد الطلاب المسجلين، ستنسق المدرسة مع وحدة متخصصة في تقديم وجبات الطعام المدرسية لتنفيذ خدمات الإقامة الداخلية، وفي الوقت نفسه، ستدرس خطة لإدارة الطلاب وضمان سلامتهم أثناء إقامتهم في المدرسة. حاليًا، نظرًا لعدم وجود وثيقة إرشادية محددة بشأن تنظيم الإقامة الداخلية في المرحلة الثانوية، لا تزال هذه المسألة مُربكة.

فصل دراسي لطلاب الصف السادس في مدرسة تران نهات دوات الثانوية (منطقة نها ترانج).

كما طبقت بعض المدارس الأخرى في المقاطعة في البداية التدريس بفترتين في اليوم مثل: مدرسة يرسين الثانوية، مدرسة تران كووك توان الثانوية (جناح نها ترانج)، مدرسة نجوين فيت شوان الثانوية (جناح شمال نها ترانج)، مدرسة نجوين فان تروي الثانوية (جناح شمال كام رانه)، مدرسة ترينه فونج الثانوية (جناح دونج نينه هوا)، مدرسة هوانج هوا ثام الثانوية (بلدية آنه دونج)، مدرسة نجو جيا تو الثانوية (جناح شمال كام رانه)، مدرسة نجوين هوي الثانوية (بلدية نينه فوك)... ومن بينها، طبقت بعض المدارس هذا فقط في عدد قليل من الصفوف ولم تتمكن من تنفيذه بشكل متزامن. ولم تنظم غالبية المدارس الثانوية المتبقية التدريس بفترتين في اليوم بعد بسبب الصعوبات في المرافق وهيئة التدريس. قال السيد لي آنه، مدير مدرسة نجوين دو الثانوية (بلدية نينه سون): "في البداية، خططت المدرسة لتنظيم حصتين دراسيتين يوميًا نظرًا لوجود 18 فصلًا دراسيًا كافيًا لـ 18 فصلًا دراسيًا. ومع ذلك، بعد المراجعة، وجدت المدرسة أن المرافق غير مضمونة، وأن العديد من الفصول الدراسية متهالكة، وأن المكاتب والكراسي متضررة، وأن الكادر التعليمي يعاني من فائض أو نقص محلي، وأن بعض المعلمين يشاركون في دورات تدريبية للتطوير المهني. لذلك، تحتاج المدرسة إلى الاستثمار بشكل متزامن في المرافق وضمان قدرة الكادر التعليمي الجديد على تنفيذ حصتين دراسيتين يوميًا".

سوف تحقق من التوجيه والإرشاد

قال السيد لي دينه ثوان - نائب مدير إدارة التعليم والتدريب: إن معظم المدارس الثانوية والثانوية لا تملك ما يكفي من المرافق والفصول الدراسية (فصل دراسي واحد لكل فصل) لتنفيذ التدريس لمدة جلستين في اليوم. إن التنفيذ على المستوى الثانوي أكثر صعوبة منه في المستوى الابتدائي بسبب خصائص معلمي المدارس الثانوية والثانوية الذين يدرسون حسب الفترة، ولمادة واحدة أو عدد قليل من المواد وتدريس العديد من الفصول المختلفة خلال الأسبوع. وفي الوقت نفسه، في المستوى الابتدائي، يدرس المعلمون معظم المواد لفصل ثابت (باستثناء بعض المواد المتخصصة مثل الموسيقى والفنون الجميلة وتكنولوجيا المعلومات ...)، لذلك هناك حاجة أقل لتنسيق المعلمين بين الفصول. كما أن عدد فترات التدريس لمعلمي المدارس الابتدائية أقل أيضًا من عدد المدارس الثانوية. بالإضافة إلى ذلك، عادةً ما يكون لدى كل بلدية ودائرة مدرستان ابتدائيتان أو أكثر، مما يساعد على حل مشكلة عدد المعلمين في الفصل، في حين أن عدد المدارس الثانوية أقل، مما يجعل من الصعب ترتيب المعلمين. كما أن تنفيذ المواد والأنشطة في الدورة الثانية مثل: التربية الدفاعية والأمنية الوطنية، التربية البدنية، التربية المحلية، الرياضة ، الأنشطة التجريبية، التوجيه المهني، تعليم المهارات الحياتية... تشكل أيضاً مشكلة صعبة في بناء الخطة التدريسية، وتتطلب في نفس الوقت فريقاً من المعلمين المتخصصين وموارد مالية للتنسيق مع الوحدات خارج المدرسة.

وفقًا لخريطة الطريق المحددة لمستويات المدارس الإعدادية والثانوية، في العام الدراسي 2025-2026، ستنفذ المقاطعة بأكملها التدريس بواقع جلستين في اليوم في المدارس المؤهلة، وبحلول العام الدراسي 2026-2027، سيتم تنفيذه في 50٪ من المدارس، وفي العام الدراسي 2029-2030، سيتم تنفيذه في وقت واحد. حاليًا، تقوم وزارة التعليم والتدريب بإحصاء عدد المدارس التي تنفذ التدريس بواقع جلستين في اليوم. في المستقبل القريب، ستجري مسوحات ميدانية في المدارس، وتتحقق من خطة التعليم بالمدرسة ومجموعات المواد، وخطط تدريس المعلمين لفهم الوضع المحدد للحصول على التعليمات والتوجيهات. تقوم المدارس أيضًا بمراجعة المرافق وأعضاء هيئة التدريس وتحديد احتياجات التمويل حتى تتمكن المحليات والقطاعات من وضع خطط استثمارية لضمان الظروف اللازمة لتنظيم التدريس بواقع جلستين في اليوم.

هـ.نجان

المصدر: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/giao-duc/202509/day-hoc-2-buoingay-cap-trung-hoc-con-kho-khan-b553b5e/