تدريس اللغة الفيتنامية لطلاب الأقليات العرقية

وفقًا للتعميم رقم 23 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب، والذي ينظم تدريس وتعلم اللغة الفيتنامية لأطفال الأقليات العرقية قبل دخول الصف الأول، قامت المدارس في المقاطعة بتنفيذ البرنامج من خلال تدابير عملية، مما أدى إلى إنشاء أساس متين لمساعدة الطلاب على الوصول بسهولة إلى المعرفة في المواد الأخرى.

هذا هو الدرس الأول لإثراء اللغة الفيتنامية للعام الدراسي الجديد لطلاب الصف الأول في مدرسة لونغ كو الابتدائية الداخلية العرقية.

في شهر أغسطس، في المرتفعات النائية، يتردد صدى أصوات "إيه" و"آه" الصادرة من طلاب الصف الأول في مدرسة لونغ كو الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية في أرجاء الفصول الدراسية. يشارك الأطفال في دورة مكثفة للغة الفيتنامية مع بداية العام الدراسي الجديد. تقول المعلمة هوانغ ثي تام: "هذا العام، ينتمي معظم طلاب الصف الأول إلى أقليات عرقية، لذا فهم لا يتحدثون الفيتنامية الفصحى بطلاقة بعد. ووفقًا لخطة وزارة التعليم والمحافظة، بدأنا بتدريس اللغة الفيتنامية بشكل مكثف في بداية أغسطس لمساعدتهم على التأقلم مع بيئة التعلم الجديدة، وتحقيق الاستقرار النفسي، وتكوين عادات وروتينات تعليمية أساسية. كما يساعد هذا المعلمين على تحديد أي صعوبات أو محدوديات لدى الطلاب مبكرًا، ما يُمكّن من تطبيق أساليب التدريس المناسبة."

في العام الدراسي 2025-2026، ستضم مدرسة لونغ كو الابتدائية الداخلية 29 فصلاً دراسياً و793 طالباً، من بينهم 4 فصول للصف الأول الابتدائي تضم 166 طالباً. وقالت مديرة المدرسة، السيدة دوونغ ثي ثانه: "منذ بداية العام الدراسي، وضعت المدرسة خطةً ووجّهت تنظيم برنامج مُعزز لتعليم اللغة الفيتنامية للطلاب باستخدام كتاب "دليل تعليم الأطفال التحدث باللغة الفيتنامية" لجميع فصول الصف الأول الابتدائي. وفي الوقت نفسه، ننظم أنشطة تعليمية متنوعة، مثل التربية البدنية والرياضة ، والأنشطة العملية، وأنشطة مكتبة المدرسة، والمسابقات، لتعزيز تعلم اللغة الفيتنامية. فمع أساس متين في اللغة الفيتنامية، يستطيع الطلاب تعلم المواد الأخرى بسهولة أكبر، وفهم الدروس بشكل أفضل، وبالتالي اكتساب المعرفة واستيعابها في المرحلة الابتدائية بشكل أسرع وأكثر فعالية. كما أن تعزيز مهارات اللغة الفيتنامية يُساعد الطلاب على المشاركة بفعالية في الأنشطة التعليمية وفقاً لبرنامج التعليم العام لعام 2018."

في مدرسة ثونغ نونغ الابتدائية والثانوية الداخلية للأقليات العرقية في بلدة ثونغ نونغ، يواصل طلاب الصف الأول الأسابيع الأخيرة من برنامج "تحسين اللغة الفيتنامية" مع بداية العام الدراسي الجديد. ووفقًا لمدير المدرسة، تران ثانه تشين، يضم هذا العام الدراسي 182 طالبًا موزعين على 5 فصول دراسية للصف الأول. ينتمي معظم الطلاب إلى مجموعات تاي ومونغ وداو العرقية، ومهاراتهم في اللغة الفيتنامية محدودة، مما يُسبب لهم الخجل والارتباك عند الحضور إلى المدرسة والتواصل مع الآخرين. ومنذ الرابع من أغسطس، بدأت المدرسة بتطبيق برنامج لتعليم اللغة الفيتنامية لمدة أربعة أسابيع. وإلى جانب ذلك، تعمل المدرسة على تعزيز الوعي والمسؤولية لدى أولياء الأمور والطلاب والمعلمين فيما يتعلق بتحسين مهارات اللغة الفيتنامية لدى أطفال الأقليات العرقية. ويشجع المعلمون الطلاب على التواصل باللغة الفيتنامية في جميع الأوقات والأماكن - أثناء الحصص الدراسية، والفسحة، ومراسم رفع العلم، والأنشطة الصفية - مما يساعدهم على اكتساب المزيد من الثقة بالنفس والقدرة على التعبير عن أنفسهم أمام الآخرين. على وجه الخصوص، يبادر المعلمون بتحديد عدد الطلاب الذين يواجهون صعوبة في اللغة الفيتنامية في كل فصل دراسي ضمن المرحلة الدراسية لتوفير الدعم اللازم في الوقت المناسب. وتركز عملية التدريس على المهارات الأربع: الاستماع، والتحدث، والقراءة، والكتابة. وقد اكتسب معظم الطلاب، بعد تعريفهم باللغة بدءًا من الأسبوع الثاني، ثقة أكبر بأنفسهم، ودخلوا العام الدراسي الجديد بشعور من الثقة بالنفس، واندمجوا بسهولة أكبر في المجتمع.

بحسب بيانات وزارة التعليم والتدريب، سيضمّ العام الدراسي 2025-2026 في المقاطعة 279 مدرسة ابتدائية، موزعة على 6645 فصلاً/مجموعة، بإجمالي 179604 طالباً. من بين هؤلاء، 149239 طالباً من الأقليات العرقية، أي ما يعادل 83.1%. إنّ إعداد أطفال الأقليات العرقية للغة الفيتنامية قبل دخولهم الصف الأول، إلى جانب الأنشطة التعليمية وتنظيم البرامج لتعزيز مهاراتهم اللغوية، عوامل حاسمة في تحسين جودة التعليم والتعلم في مناطق الأقليات العرقية في جميع أنحاء المقاطعة.

النص والصور: ماي ​​لي

المصدر: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/day-tieng-viet-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-5f25b88/