لتنفيذ سياسة التدريس بواقع جلستين في اليوم بشكل فعال

إن الدروس المجانية والتدريس على فترتين يوميًا يدل على الاهتمام الكبير والاستثمار في التعليم. لكن كيفية تنفيذ هذه السياسة بشكل فعال هو أمر يثير قلق قطاع التعليم بأكمله.

ماذا ينبغي لقطاع التعليم أن يفعل في مواجهة هذا الكم الهائل من الأخبار الجيدة؟

وفقًا لتوجيهات الأمين العام تو لام ، فإن التدريس بواقع جلستين في اليوم يضمن عدم وجود رسوم ويقلل الضغط على الطلاب، وتعزيز التدريس حول الثقافة والفنون لضمان التنمية الشاملة للطلاب، سيتم تنفيذه من العام الدراسي 2025-2026.

ومن الواضح أنه إلى جانب هذه الأخبار الجيدة، رحب قطاع التعليم بـ"سلسلة" من سياسات الحوافز الكبيرة في العام الماضي. اعتبارًا من يوليو 2024، ونتيجة لزيادة معامل الراتب الأساسي إلى 2.34، تحسنت رواتب المعلمين بشكل كبير، حيث يكسب بعض المعلمين، بما في ذلك البدلات والمزايا الأخرى، ما يصل إلى 30 مليون دونج شهريًا.

الجلسة الثانية لا تتحدث عن تعليم المعرفة بل عن كيفية التعلم، وكيفية الدراسة الذاتية والتعلم مدى الحياة، ومهارات الحياة.

الصورة: منظمة داو نغوك ثاتش

يحصل المعلمون على راتب ومكافأة في الشهر الثالث عشر للمساعدة في جعل مكافآت نهاية العام أفضل وأكثر عملية. في العام الدراسي 2025-2026، سيتم إعطاء الأولوية والتعليم المجاني لأطفال ما قبل المدرسة وطلاب المدارس الحكومية. بالنسبة للمدارس الخاصة، تدعم الدولة الرسوم الدراسية بنفس مستوى الرسوم الدراسية المقابلة في المدارس الحكومية...

إن أكبر فائدة من السياسات الجديدة هي توقع وجود بيئة تعليمية صحية؛ يتم رفع الفعالية التعليمية خطوة واحدة؛ تجنب الإفراط في التدريس والتعلم، ولن توجد بعد الآن السلبية في أنشطة التدريس والتعلم.

ويمكن القول إن المدارس في كافة أنحاء البلاد تواصل دخول مرحلة جديدة من التطور التعليمي. ومن الواضح أن الاستثمار في التعليم هو استثمار في ركيزة التنمية الوطنية، والعامل الأساسي في التنمية البشرية، والقوة الدافعة للتحول الاجتماعي.

فماذا سيفعل قطاع التعليم وكيف سيعمل ليكون جديراً بالوطن في الفترة القادمة؟

أولاً وقبل كل شيء، مع السياسات الجديدة، من الضروري استكمال الوثائق التوجيهية والتعليمات للمناطق بشكل عاجل. يتبقى حاليا نحو 4 أشهر قبل بدء العام الدراسي الجديد 2025 - 2026، لذا يتعين على وزارة التربية والتعليم "التحرك والاصطفاف في نفس الوقت".

الاختلافات عند تدريس جلستين يوميًا في المدرسة الابتدائية والثانوية

إن تنظيم دورتين يوميًا في المدرسة الثانوية يختلف كثيرًا عن المدرسة الابتدائية. في المدرسة الإعدادية، يكون للفصل العديد من المعلمين، بينما في المدرسة الابتدائية، يكون للفصل معلم واحد. كما أن نفسية طلاب المرحلة الثانوية من كلا المستويين مختلفة جدًا.

ولذلك، لا يمكن للمدارس أن تتبع نفس النمط المتمثل في تنظيم دورتين يوميًا على هذين المستويين. وعلى وجه الخصوص، تحولت العديد من المحليات إلى تنظيم المدارس بمزيج من المدارس الابتدائية والثانوية، لذلك أصبحنا مثقلين بالوجبات والإقامة في المدارس الابتدائية ولا نستطيع "حمل" عدد كبير من طلاب المدارس الثانوية.

سيكون تدريس الفصل الدراسي الثاني في المدرسة سهلاً وبسيطًا إذا ركز المعلمون فقط على تدريس المعرفة بالطريقة القديمة. ولكن الأمر سيكون أكثر صعوبة إذا تغيرت المدارس وأصبحت تدرس كيفية تطوير قدرات الطلاب. ولا تنشأ الصعوبات فقط في اختيار المعلمين وإعداد محتوى التعلم، بل أيضًا في توفير الظروف المادية والمعدات لدعم التعلم. إن التدريس المبتكر اليوم هو التعلم من خلال الفعل والممارسة والخبرة، لذلك سيكون من الصعب للغاية تدريس المعرفة بالطريقة القديمة، باستخدام الطباشير الأبيض والسبورة فقط.

يعتمد وضع خارطة طريق لتطبيق التدريس بنظام الفترتين يوميًا في المدارس الثانوية على ظروف كل منطقة فيما يتعلق بالمرافق والمالية والمعلمين. وبالإضافة إلى ذلك، من الضروري أيضًا تعزيز تأميم التعليم لدعم التمويل وتخفيف العبء على الميزانية. ومع ذلك، يتعين علينا من هنا أيضًا أن نحذر من تشويه التدريس والتعلم الإضافي الذي تعمل التعميم 29 على تشديده.

إن مشكلة المبالغة في الأسعار في بداية العام، إذا لم تتم إدارتها بعناية، فإنها ستتاح لها الفرصة للنمو أيضًا. يجب على الدولة أن تكمل المزيد من الأموال للمديرين والمعلمين العاملين لساعات إضافية وفقًا للتعميم رقم 05/2025 لوزارة التربية والتعليم والتدريب الذي ينظم نظام عمل معلمي التعليم العام والإعداد الجامعي. ولذلك فمن المؤكد أن ميزانية إدارة الأنشطة التعليمية والتدريسية في المدارس ستكون كبيرة جداً في المستقبل القريب.

سيتم تنفيذ التدريس بواقع دورتين يوميا بدون رسوم لطلاب المرحلة الابتدائية والإعدادية اعتبارا من العام الدراسي 2025-2026.

الصورة: داو نغوك ثاتش

الجلسة الثانية لا تتعلق بتدريس المعرفة بل بكيفية التعلم

لذلك، يجب أولاً الاتفاق بين المحلية على مبادئ التدريس المجاني لمدة جلستين يومياً. إن تدريس الجلسة الثانية للطلاب لا يتعلق بتعليم المعرفة بل بكيفية التعلم، وكيفية الدراسة الذاتية والتعلم مدى الحياة، وتعليم مهارات الحياة، وتعليم تطبيق تكنولوجيا المعلومات في عملية التعلم وفي الحياة اليومية.

العديد من البلدان ذات الاقتصادات والتعليم المتقدم لا يوجد بها مفهوم الدراسة لمدة جلسة واحدة أو جلستين مثل فيتنام. وبالتالي، يمكننا أن نجرب طريقتهم في تنظيم يوم دراسي كامل: تبدأ الدراسة في حدود الساعة 8 إلى 8:30 صباحًا وتنتهي قبل الساعة 2:30 ظهرًا. كما أنهم لا يمتلكون مفهوم السكن الداخلي لطلاب المدارس الثانوية، ولكن الطلاب يحضرون الوجبات الخفيفة إلى المدرسة أو يشترونها من الكافتيريا القريبة من المدرسة أو يأكلون في كافتيريا الخدمة الذاتية في المدرسة.

ويرجع هذا الاختلاف بين البلدان إلى تخطيط المدارس بالقرب من المناطق السكنية. إن استقلالية الطلاب عالية جدًا لأنهم يتدربون منذ سن مبكرة، من روضة الأطفال. الأسرة هي استباقية وتهتم بتعليم أبنائها.

وزارة التربية والتعليم تستكمل بشكل عاجل تعليمات تدريس دورتين يوميا.

أعلن المكتب المركزي للحزب مؤخرًا عن استنتاجات الأمين العام تو لام بشأن مطالبة المدارس الابتدائية والثانوية بتنظيم التدريس بواقع جلستين يوميًا اعتمادًا على ظروف كل منطقة. هناك خارطة طريق لتطبيق هذه السياسة تدريجيا، حيث من الضروري الجمع بين الاستثمار الحكومي وتشجيع التنشئة الاجتماعية. التدريس 2 جلسات في اليوم مجاني ويقلل الضغط على الطلاب. تعزيز تدريس الثقافة والفنون يضمن التنمية الشاملة للطلبة. موعد التنفيذ من العام الدراسي 2025-2026.

حتى هذه اللحظة لم تصدر وزارة التربية والتعليم والتدريب تعليمات جديدة بشأن تدريس حصتين يومياً في إطار تنفيذ برنامج التعليم العام 2018 والتعميم 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي. وقال ممثل وزارة التربية والتعليم والتدريب إنهم يعملون بنشاط على استكمال المبادئ التوجيهية لإصدارها في مايو كما تم الإعلان عنها سابقًا.

تو نجوين

دروس خصوصية مجانية للطلاب على مستوى الدولة، مقدمة مباشرة للطلاب من القطاع الخاص اعتبارًا من العام الدراسي 2025-2026

عقدت لجنة الثقافة والمجتمع بمجلس الأمة جلستها العامة الثانية يوم 11 مايو الجاري لإبداء الرأي حول مشروع القانون والقرار المقدم إلى مجلس الأمة في دورته التاسعة الجارية، بما في ذلك قرار بشأن تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات وإعفاء الطلاب من الرسوم الدراسية من مرحلة ما قبل المدرسة إلى المرحلة الثانوية.

وفي كلمته خلال الاجتماع، قال رئيس لجنة الثقافة والمجتمع نجوين داك فينه إن القرار بشأن تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات وإعفاء الرسوم الدراسية لمرحلة ما قبل المدرسة وطلاب المدارس الثانوية هو إضفاء الطابع المؤسسي على سياسة اللجنة المركزية للحزب والمكتب السياسي.

وفيما يتعلق بطريقة تنفيذ الإعفاء من الرسوم الدراسية للطلاب على مستوى البلاد اعتبارًا من العام الدراسي 2025-2026، قال السيد فينه إنه بالنسبة للطلاب في المدارس العامة، كان هناك مستوى عالٍ من الإجماع، وستقوم الميزانية بتعويض المدرسة حتى لا يضطر الطلاب إلى دفع الرسوم الدراسية بعد الآن.

بالنسبة للقطاعات غير الحكومية (المدارس الخاصة أو غير الحكومية التي تضم رياض الأطفال)، ستقوم الدولة بحساب تكاليف معادلة لدعم الطلاب في هذا القطاع، مما يضمن تمتع الطلاب على مستوى البلاد، سواء كانوا يدرسون في المدارس الحكومية أو الخاصة، بسياسة الإعفاء من الرسوم الدراسية. كما ذكر السيد فينه، طريقة الدفع المباشر للطلاب.

وأفاد السيد فينه أيضًا أنه من المتوقع أن تقرر الجمعية الوطنية في هذه الدورة سياسة أخرى، وهي دعم وجبة الغداء للطلاب في بلديات الحدود.

وفي وقت سابق، خلال جلسة عمل مع لجنة الحزب الحكومية والوزارات والفروع بشأن إعداد قرار المكتب السياسي بشأن الإنجازات التعليمية وبعض السياسات لدعم التدريس والتعلم، اختتم الأمين العام تو لام ووافق على سياسة الدولة لدعم الغداء لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية في بلديات الحدود. يتم إعطاء الأولوية للبلديات الحدودية الجبلية.

لي هييب

المصدر: https://thanhnien.vn/de-thuc-hien-chinh-sach-day-2-buoi-ngay-hieu-qua-185250512183433871.htm