لتنفيذ سياسة التدريس بواقع جلستين في اليوم بشكل فعال

يُظهر الإعفاء من الرسوم الدراسية، واعتماد نظام الحصص الدراسية ليومين، الاهتمام الكبير بالتعليم والاستثمار فيه. إلا أن كيفية تطبيق هذه السياسة بفعالية تُشكل مصدر قلق لقطاع التعليم بأكمله.

ماذا ينبغي لقطاع التعليم أن يفعل في مواجهة هذا الكم الهائل من الأخبار الجيدة؟

وفقًا لتوجيهات الأمين العام تو لام ، فإن التدريس بواقع جلستين في اليوم يضمن عدم وجود رسوم ويقلل الضغط على الطلاب، وتعزيز التدريس حول الثقافة والفنون لضمان التنمية الشاملة للطلاب، سيتم تنفيذه من العام الدراسي 2025-2026.

بالتزامن مع هذه الأخبار السارة، شهد قطاع التعليم سلسلة من سياسات الحوافز الكبيرة خلال العام الماضي. واعتبارًا من يوليو 2024، وبفضل زيادة معامل الراتب الأساسي إلى 2.34، تحسنت رواتب المعلمين بشكل ملحوظ، حيث يصل دخل بعضهم، بما في ذلك البدلات والمزايا الأخرى، إلى 30 مليون دونج شهريًا.

الجلسة الثانية لا تتحدث عن تعليم المعرفة بل عن كيفية التعلم، وكيفية الدراسة الذاتية والتعلم مدى الحياة، ومهارات الحياة.

الصورة: منظمة داو نغوك ثاتش

سيساهم حصول المعلمين على راتب ومكافأة الشهر الثالث عشر في تحسين مكافآت نهاية العام وجعلها أكثر فعالية. في العام الدراسي 2025-2026، سيُمنح أطفال ما قبل المدرسة وطلاب المدارس الحكومية الأولوية والمجانية عند الالتحاق بالمدرسة. أما بالنسبة للمدارس الخاصة، فستدعم الدولة الرسوم الدراسية بنفس مستوى رسوم المدارس الحكومية.

إن الفائدة الأكبر من السياسات الجديدة هي توقع أن البيئة التعليمية سوف تكون صحية؛ وأن الفعالية التعليمية سوف ترتفع إلى مستوى جديد؛ وأن التعليم والتعلم الإضافي سوف يتم تجنبه؛ وأن الجوانب السلبية في أنشطة التعليم والتعلم لن تكون موجودة بعد الآن.

يمكن القول إن المدارس في جميع أنحاء البلاد تواصل دخول مرحلة جديدة من التطوير التعليمي. ومن البديهي أن الاستثمار في التعليم هو استثمار في ركيزة التنمية الوطنية، والعامل الأساسي في التنمية البشرية، والمحرك الرئيسي للتحول الاجتماعي.

فماذا سيفعل قطاع التعليم وكيف سيعمل ليكون جديراً بالوطن في الفترة القادمة؟

أولاً، مع السياسات الجديدة، من الضروري الإسراع في استكمال الوثائق التوجيهية والإرشادية للمناطق. حالياً، لم يتبقَّ سوى أربعة أشهر تقريباً على بدء العام الدراسي الجديد ٢٠٢٥-٢٠٢٦، لذا يجب على وزارة التعليم والتدريب تطبيق أسلوب "الركض والاصطفاف في آنٍ واحد".

الاختلافات عند تدريس جلستين يوميًا في المدرسة الابتدائية والثانوية

يختلف تنظيم دورتين يوميًا في المرحلة الثانوية اختلافًا كبيرًا عن المرحلة الابتدائية. ففي المرحلة الثانوية، يضم الفصل العديد من المعلمين، بينما في المرحلة الابتدائية، يضم الفصل معلمًا واحدًا. كما تختلف نفسية الطلاب وأعمارهم اختلافًا كبيرًا في كلا المستويين.

لذلك، لا يمكن للمدارس اتباع نمط تنظيم دورتين يوميًا على هذين المستويين. وعلى وجه الخصوص، تحولت العديد من المناطق إلى تنظيم مدارس تجمع بين المرحلتين الابتدائية والثانوية، مما أدى إلى إرهاقنا بوجبات الطعام والسكن في المدارس الابتدائية، وعدم قدرتنا على استيعاب عدد كبير من طلاب المرحلة الثانوية.

سيكون تدريس الفصل الدراسي الثاني في المدرسة سهلاً وبسيطاً إذا ركز المعلمون فقط على تدريس المعرفة بالطريقة القديمة. ومع ذلك، سيكون الأمر أصعب بكثير إذا تغيرت المدارس وطورت أساليب التدريس لتنمية قدرات الطلاب. لا يقتصر الأمر على اختيار المعلمين وإعداد محتوى التعلم، بل يشمل أيضاً الظروف المادية والتجهيزات اللازمة لدعم التعلم. التدريس المبتكر اليوم هو التعلم من خلال الممارسة والتجربة، لذا سيكون الأمر أصعب بكثير إذا تم تدريس المعرفة بالطريقة القديمة، باستخدام الطباشير الأبيض والسبورة فقط.

من الضروري مراعاة ظروف كل منطقة من حيث المرافق والتمويل والمعلمين لوضع خارطة طريق لتطبيق نظام الحصتين يوميًا في المدارس الثانوية. بالإضافة إلى ذلك، من الضروري تعزيز شمولية التعليم لدعم التمويل وتخفيف العبء على الميزانية. ومن هنا، من الضروري أيضًا الوقاية من تشويه التدريس والتعلم الإضافي الذي يُشدده التعميم رقم 29.

إن مشكلة زيادة الرسوم في بداية العام الدراسي، إن لم تُدار بعناية، ستزداد احتمالية تفاقمها. يجب على الدولة توفير تمويل إضافي لأعضاء هيئة التدريس والهيئة الإدارية الذين يعملون لساعات إضافية، وذلك وفقًا للتعميم رقم 05/2025 الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتدريب، والمتعلق بتنظيم عمل معلمي التعليم العام وما قبل الجامعي. لذلك، من المؤكد أن ميزانية الإدارة والتدريس في المدارس ستكون ضخمة جدًا في المستقبل القريب.

سيتم تنفيذ التدريس بواقع دورتين يوميا بدون رسوم لطلاب المرحلة الابتدائية والإعدادية اعتبارا من العام الدراسي 2025-2026.

الصورة: داو نغوك ثاتش

الجلسة الثانية لا تتعلق بتدريس المعرفة بل بكيفية التعلم

لذلك، يجب أولاً الاتفاق على مبدأ التدريس المجاني بواقع جلستين يوميًا. أما الجلسة الثانية، فلا تهدف إلى تعليم الطلاب المعرفة، بل إلى التعلّم الذاتي والتعلم مدى الحياة، ومهارات الحياة، وتطبيق تكنولوجيا المعلومات في عملية التعلم والحياة اليومية.

العديد من الدول ذات الاقتصادات المتقدمة والأنظمة التعليمية لا تطبق مفهوم الدراسة لفصل دراسي واحد أو فصلين، مثل فيتنام. لذلك، يُمكننا تجربة أسلوبهم في تنظيم يوم دراسي كامل: تبدأ الدراسة حوالي الساعة 8:00 صباحًا وتنتهي قبل الساعة 2:30 ظهرًا. كما لا يُطبقون نظام الإقامة الداخلية لطلاب المرحلة الثانوية، بل يحضرون معهم وجبات خفيفة إلى المدرسة أو يشترونها من الكافتيريا القريبة منها أو يتناولون الطعام في كافتيريا الخدمة الذاتية داخلها.

يعود هذا الاختلاف بين الدول إلى تخطيط المدارس قرب المناطق السكنية. يتمتع الطلاب باستقلالية عالية بفضل تدريبهم منذ الصغر، بدءًا من رياض الأطفال. وتتمتع الأسر بروح المبادرة وتهتم بتعليم أبنائها.

وزارة التربية والتعليم تستكمل بشكل عاجل تعليمات تدريس حصتين يوميا.

أعلن مكتب اللجنة المركزية للحزب مؤخرًا عن قرار الأمين العام تو لام، الذي طالب فيه المدارس الابتدائية والثانوية بتنظيم دورتين يوميًا، حسب ظروف كل منطقة. وتوجد خطة عمل لتنفيذ هذه السياسة تدريجيًا، تتضمن الجمع بين الاستثمار الحكومي والحوافز الاجتماعية. ويُقدم التدريس لدورتين يوميًا مجانًا، مما يُخفف الضغط على الطلاب، ويزيد من تدريس الثقافة والفنون، بما يضمن تنمية شاملة لهم. وسيبدأ التنفيذ اعتبارًا من العام الدراسي 2025-2026.

حتى هذه اللحظة، لم تُصدر وزارة التربية والتعليم والتدريب إرشادات جديدة بشأن تدريس حصتين يوميًا في إطار تطبيق برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ والتعميم رقم ٢٩ بشأن التدريس والتعلم الإضافي. وصرح ممثل عن وزارة التربية والتعليم والتدريب بأنهم يعملون جاهدين على إعداد الإرشادات لإصدارها في مايو/أيار كما أُعلن سابقًا.

تو نجوين

دروس خصوصية مجانية للطلاب على مستوى الدولة، مقدمة مباشرة للطلاب من القطاع الخاص اعتبارًا من العام الدراسي 2025-2026

عقدت لجنة الثقافة والمجتمع بمجلس الأمة جلستها العامة الثانية يوم 11 مايو الجاري لإبداء الرأي حول مشروع القانون والقرار المقدم إلى مجلس الأمة في دورته التاسعة الجارية، بما في ذلك قرار بشأن تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات وإعفاء الطلاب من الرسوم الدراسية من مرحلة ما قبل المدرسة إلى المرحلة الثانوية.

وفي كلمته خلال الاجتماع، قال رئيس لجنة الثقافة والمجتمع نجوين داك فينه إن القرار بشأن تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات وإعفاء الرسوم الدراسية لمرحلة ما قبل المدرسة وطلاب المدارس الثانوية هو إضفاء الطابع المؤسسي على سياسة اللجنة المركزية للحزب والمكتب السياسي.

وفيما يتعلق بطريقة تنفيذ الإعفاء من الرسوم الدراسية للطلاب على مستوى البلاد اعتبارًا من العام الدراسي 2025-2026، قال السيد فينه إنه بالنسبة للطلاب في المدارس العامة، كان هناك مستوى عالٍ من الإجماع، وستقوم الميزانية بتعويض المدرسة حتى لا يضطر الطلاب إلى دفع الرسوم الدراسية بعد الآن.

بالنسبة للقطاعات غير الحكومية (المدارس الخاصة أو غير الحكومية التي تضم رياض أطفال)، ستُخصص الدولة تكاليف مماثلة لدعم الطلاب في هذا القطاع، مما يضمن تمتع الطلاب في جميع أنحاء البلاد، سواءً كانوا يدرسون في مدارس حكومية أو خاصة، بسياسة الإعفاء من الرسوم الدراسية. كما أشار السيد فينه إلى آلية الدفع المباشر للطلاب.

وأفاد السيد فينه أيضًا أنه من المتوقع أن تقرر الجمعية الوطنية في هذه الدورة سياسة أخرى، وهي دعم وجبة الغداء للطلاب في بلديات الحدود.

وفي وقت سابق، وفي جلسة عمل مع لجنة الحزب الحكومية والوزارات والقطاعات بشأن إعداد قرار المكتب السياسي بشأن الإنجازات التعليمية وبعض السياسات لدعم التدريس والتعلم، اختتم الأمين العام تو لام ووافق على سياسة الدولة لدعم الغداء لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية في البلديات الحدودية، مع إعطاء الأولوية للبلديات الحدودية الجبلية.

لي هييب

المصدر: https://thanhnien.vn/de-thuc-hien-chinh-sach-day-2-buoi-ngay-hieu-qua-185250512183433871.htm