لتنفيذ سياسة التدريس بواقع جلستين يوميا بشكل فعال

يُظهر إعفاء الرسوم الدراسية، وتفعيل نظام الدوامين، مدى الاهتمام الكبير بالتعليم والاستثمار فيه. إلا أن كيفية تطبيق هذه السياسة بفعالية تُشكّل مصدر قلق لقطاع التعليم بأكمله.

ماذا يجب على قطاع التعليم أن يفعل في مواجهة هذا الكم الهائل من الأخبار الجيدة؟

وفقًا لتوجيهات الأمين العام تو لام ، فإن التدريس بواقع دورتين يوميًا يضمن عدم وجود رسوم ويقلل الضغط على الطلاب، وتعزيز تدريس الثقافة والفنون لضمان التنمية الشاملة للطلاب، سيتم تنفيذه بدءًا من العام الدراسي 2025-2026.

بالتزامن مع هذه الأخبار السارة، شهد قطاع التعليم سلسلة من سياسات الحوافز الكبيرة خلال العام الماضي. واعتبارًا من يوليو 2024، وبفضل زيادة معامل الراتب الأساسي إلى 2.34، تحسنت رواتب المعلمين بشكل ملحوظ، حيث وصل راتب بعضهم، بما في ذلك البدلات والمزايا الأخرى، إلى 30 مليون دونج فيتنامي شهريًا.

الجلسة الثانية لا تتحدث عن تعليم المعرفة بل عن كيفية التعلم، وكيفية الدراسة الذاتية والتعلم مدى الحياة ومهارات الحياة.

الصورة: DAO NGOC THACH

سيساهم حصول المعلمين على راتب ومكافأة الشهر الثالث عشر في تحسين مكافآت نهاية العام وجعلها أكثر فعالية. في العام الدراسي 2025-2026، سيُمنح أطفال ما قبل المدرسة وطلاب المدارس الحكومية الأولوية والتعليم المجاني. وستحصل المدارس الخاصة على دعم حكومي للرسوم الدراسية يعادل رسوم المدارس الحكومية.

إن الفائدة الأكبر من السياسات الجديدة هي توقع أن البيئة التعليمية سوف تكون صحية؛ وأن الفعالية التعليمية سوف ترتفع إلى مستوى جديد؛ وأن التدريس والتعلم الإضافي سوف يتم تجنبه؛ وأن السلبية في أنشطة التدريس والتعلم لن تكون موجودة بعد الآن.

يمكن القول إن المدارس في جميع أنحاء البلاد تواصل دخول مرحلة جديدة من التطوير التعليمي. ومن البديهي أن الاستثمار في التعليم هو استثمار في ركيزة التنمية الوطنية، والعامل الأساسي في التنمية البشرية، والمحرك الرئيسي للتحول الاجتماعي.

فماذا سيفعل قطاع التعليم وكيف سيعمل ليكون جديراً بالوطن في الفترة القادمة؟

أولاً، مع السياسات الجديدة، من الضروري الإسراع في استكمال الوثائق التوجيهية والإرشادية للمناطق. حالياً، لم يتبقَّ سوى أربعة أشهر تقريباً على بدء العام الدراسي الجديد ٢٠٢٥-٢٠٢٦، لذا يجب على وزارة التعليم والتدريب تطبيق منهجية "العمل والتنظيم في آنٍ واحد".

الاختلافات عند تدريس جلستين يوميًا في المدرسة الابتدائية والثانوية

يختلف تنظيم حصتين دراسيتين يوميًا في المرحلة الثانوية اختلافًا كبيرًا عن المرحلة الابتدائية. ففي المرحلة الثانوية، يضم الفصل العديد من المعلمين، بينما في المرحلة الابتدائية، يضم الفصل معلمًا واحدًا. كما تختلف نفسية الطلاب في كلا المستويين اختلافًا كبيرًا.

لذلك، لا يمكن للمدارس اتباع نفس نمط تنظيم دورتين يوميًا على هاتين المرحلتين. وعلى وجه الخصوص، تحولت العديد من المناطق إلى تنظيم مدارس تجمع بين المرحلتين الابتدائية والثانوية، مما أدى إلى إرهاقنا بوجبات الطعام والسكن في المدارس الابتدائية، وعدم قدرتنا على استيعاب عدد كبير من طلاب المرحلة الثانوية.

سيكون تدريس الفصل الدراسي الثاني في المدرسة سهلاً وبسيطاً إذا ركز المعلمون فقط على تدريس المعرفة بالطريقة القديمة. ومع ذلك، سيكون الأمر أصعب بكثير إذا تغيرت المدارس وطورت أساليب التدريس لتنمية قدرات الطلاب. ليس من الصعب فقط اختيار المعلمين وإعداد محتوى التعلم، بل أيضًا توفير الظروف المادية والتجهيزات اللازمة لدعم التعلم. التدريس المبتكر اليوم هو التعلم من خلال الممارسة والتجربة، لذا سيكون تدريس المعرفة بالطريقة القديمة، باستخدام الطباشير الأبيض والسبورة فقط، أصعب بكثير.

يعتمد وضع خارطة طريق لتطبيق نظام الحصتين يوميًا في المدارس الثانوية على ظروف كل منطقة من حيث المرافق والتمويل والمعلمين. إضافةً إلى ذلك، من الضروري تعزيز شمولية التعليم لدعم التمويل وتخفيف العبء على الميزانية. ومن هنا، من الضروري أيضًا الوقاية من تشويه التدريس والتعلم الإضافي الذي يُشدده التعميم رقم 29.

إذا لم نُعر الإدارة اهتمامًا، فستتفاقم مشكلة زيادة الرسوم في بداية العام الدراسي. يجب على الدولة توفير تمويل إضافي لأعضاء هيئة التدريس والهيئة الإدارية والمعلمين الذين يعملون لساعات إضافية، وذلك وفقًا للتعميم رقم 05/2025 الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتدريب، والمتعلق بتنظيم عمل معلمي التعليم العام والإعداد الجامعي. لذلك، من المؤكد أن ميزانية الإدارة والتدريس في المدارس ستكون ضخمة جدًا في المستقبل القريب.

سيتم تنفيذ التدريس بدون رسوم لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية بمعدل دورتين يوميا اعتبارا من العام الدراسي 2025-2026.

الصورة: داو نغوك ثاتش

الجلسة الثانية لا تتعلق بتدريس المعرفة بل بكيفية التعلم

لذلك، يجب أولاً الاتفاق على مبدأ التدريس المجاني بواقع جلستين يوميًا. ولا يهدف تدريس الجلسة الثانية إلى تعليم الطلاب المعرفة، بل إلى كيفية التعلم، والدراسة الذاتية والتعلم مدى الحياة، وتعليم مهارات الحياة، وتطبيق تكنولوجيا المعلومات في عملية التعلم والحياة اليومية.

العديد من الدول ذات الاقتصادات المتقدمة والأنظمة التعليمية لا تطبق مفهوم الدراسة لفصل دراسي واحد أو فصلين، مثل فيتنام. لذلك، يُمكننا تجربة أسلوبهم في تنظيم يوم دراسي كامل: تبدأ الدراسة حوالي الساعة 8:00 صباحًا وتنتهي قبل الساعة 2:30 ظهرًا. كما لا يُطبقون نظام الإقامة الداخلية لطلاب المرحلة الثانوية، بل يحضرون معهم وجبات خفيفة إلى المدرسة أو يشترونها من الكافتيريا القريبة منها أو يتناولون الطعام في كافتيريا الخدمة الذاتية داخلها.

يعود هذا الاختلاف بين الدول إلى تخطيط المدارس بالقرب من المناطق السكنية. يتمتع الطلاب باستقلالية عالية بفضل تدريبهم منذ الصغر، بدءًا من مرحلة رياض الأطفال. وتتمتع الأسر بروح المبادرة وتهتم بتعليم أبنائها.

وزارة التربية والتعليم تستكمل بشكل عاجل تعليمات تدريس دورتين يوميا.

أعلن مكتب اللجنة المركزية للحزب مؤخرًا عن قرار الأمين العام تو لام، الذي طالب فيه المدارس الابتدائية والثانوية بتنظيم دورتين يوميًا، حسب ظروف كل منطقة. وتوجد خطة عمل لتنفيذ هذه السياسة تدريجيًا، تتضمن الجمع بين الاستثمار الحكومي والتشجيع الاجتماعي. ويُقدم التدريس بواقع دورتين يوميًا مجانًا، مما يُخفف الضغط على الطلاب، ويُعزز تدريس الثقافة والفنون، بما يضمن تنمية شاملة لهم. وسيبدأ التنفيذ اعتبارًا من العام الدراسي 2025-2026.

حتى هذه اللحظة، لم تُصدر وزارة التعليم والتدريب إرشادات جديدة بشأن تدريس حصتين يوميًا في إطار تنفيذ برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ والتعميم رقم ٢٩ بشأن التدريس والتعلم الإضافي. وصرح ممثل عن وزارة التعليم والتدريب بأنهم يعملون بنشاط على إعداد الإرشادات لإصدارها في مايو/أيار كما أُعلن سابقًا.

تو نجوين

دروس خصوصية مجانية للطلاب على مستوى الدولة، مقدمة مباشرة للطلاب من القطاع الخاص اعتبارًا من العام الدراسي 2025-2026

عقدت لجنة الثقافة والمجتمع بمجلس الأمة جلستها العامة الثانية يوم 11 مايو الجاري لإبداء الرأي حول مشروع القانون والقرار المقدم إلى مجلس الأمة في دورته التاسعة الجارية، بما في ذلك قرار بشأن تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات وإعفاء الطلاب من الرسوم الدراسية من مرحلة ما قبل المدرسة إلى المرحلة الثانوية.

وفي كلمته خلال الاجتماع، قال رئيس لجنة الثقافة والمجتمع نجوين داك فينه إن القرار الخاص بتعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات وإعفاء الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة وطلاب المدارس الابتدائية من الرسوم الدراسية هو إضفاء الطابع المؤسسي على سياسة اللجنة المركزية للحزب والمكتب السياسي.

وفيما يتعلق بطريقة تنفيذ الإعفاء من الرسوم الدراسية للطلاب على مستوى البلاد اعتبارًا من العام الدراسي 2025-2026، قال السيد فينه إنه بالنسبة للطلاب في المدارس العامة، كان هناك مستوى عالٍ من الإجماع، وستقوم الميزانية بتعويض المدرسة حتى لا يضطر الطلاب إلى دفع الرسوم الدراسية بعد الآن.

بالنسبة للقطاع غير الحكومي (المدارس الخاصة أو غير الحكومية التي تضم رياض أطفال)، ستُخصص الدولة تكاليف مكافئة لدعم الطلاب في هذا القطاع، مما يضمن تمتع الطلاب في جميع أنحاء البلاد، سواءً كانوا يدرسون في مدارس حكومية أو خاصة، بسياسة الإعفاء من الرسوم الدراسية. كما أشار السيد فينه إلى آلية الدفع المباشر للطلاب.

وأفاد السيد فينه أيضًا أنه من المتوقع أن تقرر الجمعية الوطنية في هذه الدورة سياسة أخرى، وهي دعم وجبة الغداء للطلاب في بلديات الحدود.

وفي وقت سابق، خلال جلسة عمل مع لجنة الحزب الحكومية والوزارات والفروع بشأن إعداد قرار المكتب السياسي بشأن الاختراقات التعليمية وبعض السياسات لدعم التدريس والتعلم، اختتم الأمين العام تو لام ووافق على سياسة الدولة لدعم الغداء لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية في البلديات الحدودية، مع إعطاء الأولوية للبلديات الحدودية الجبلية.

لي هييب

المصدر: https://thanhnien.vn/de-thuc-hien-chinh-sach-day-2-buoi-ngay-hieu-qua-185250512183433871.htm