العد التنازلي للأيام حتى "الوصول إلى خط النهاية"

بالنسبة للطلاب الذين يستعدون لامتحان التخرج من الثانوية العامة لعام 2025 في أيامهم الأخيرة، لا يمثل هذا الامتحان مجرد نهاية 12 عامًا من الدراسة، بل هو أيضًا نقطة تحول حاسمة ستحدد مسارهم المستقبلي. لذا، فإن الضغط والقلق أمران لا مفر منهما.

أعربت تران آنه مينه (الصف الثاني عشر، مدرسة نغوك هوي الثانوية، ثانه تري، هانوي ) عن قلقها بعض الشيء بشأن الأدب لأنه ليس من نقاط قوتها، ولأن الامتحان سيعتمد على نصوص غير موجودة في الكتاب المدرسي، مما يعني عدم وجود "مقالات نموذجية". ومع ذلك، فإن الأدب ليس ضمن المواد المطلوبة لامتحان القبول الجامعي، لذا فهي لا تضغط على نفسها كثيرًا في هذه المادة. بدلاً من ذلك، تركز على دراسة أنواع الأسئلة التي شرحها معلمها في الفصل بدقة، بينما تكرس معظم وقتها لتحسين درجاتها في الرياضيات والفيزياء واللغة الإنجليزية.

"الجانب الجديد في الامتحان هو إدراج مسائل من الحياة الواقعية، لكنني لست قلقًا للغاية لأن المعلمين شددوا خلال الدورة على دمج مواقف من الحياة الواقعية لمساعدتنا على فهمها وتحسين مهاراتنا في فهم المقروء. خلال هذه الفترة، أركز بشكل أساسي على التدرب على نماذج الأسئلة وتصحيح الأخطاء الشائعة للتعلم منها، مع تجنب المسائل الصعبة للغاية. هدفي هو أن أكون واثقًا في كل خطوة، وأن أتجنب خسارة النقاط في الأسئلة السهلة، وأن أبذل قصارى جهدي في الأسئلة الصعبة"، هكذا عبّر مينه.

أنهت العديد من المدارس جلسات المراجعة الحضورية، بينما أعلنت بعض المدارس الثانوية أن فترة المراجعة ستنتهي رسميًا في 20 يونيو. ومع ذلك، سواءً أكان الطلاب يدرسون في المنزل أو في المدرسة، فإنهم يتلقون دائمًا الدعم من معلميهم. صرّح السيد نغوين دوك كي، نائب مدير مدرسة هان ثوين الثانوية (مقاطعة باك نينه )، بأن المعلمين دائمًا ما يكونون متحمسين ويستغلون وقتهم على أكمل وجه للمراجعة مع الطلاب، سواءً في المدرسة أو عبر المنصات الإلكترونية. فهم لا يكتفون بمراجعة المواضيع من الأساسية إلى المتقدمة، بل يحرصون أيضًا على الإجابة عن أسئلة الطلاب لمساعدتهم على تحقيق أقصى استفادة من قدراتهم والحصول على أعلى الدرجات في الامتحانات.

تُصادف فترة المراجعة النهائية لطلاب الصف الثاني عشر هذا العام بداية تطبيق التعميم رقم ٢٩ الذي يتضمن لوائح جديدة بشأن الدروس الخصوصية والصفوف التكميلية. ولذلك، فإلى جانب الدعم والتوجيه من المدارس والمعلمين، يُعزز الطلاب جهودهم في الدراسة الذاتية والمراجعة الذاتية.

أشار السيد نغوين ترونغ نغوين، مدرس اللغة الإنجليزية في نظام هوكماي التعليمي، إلى أنه مع تغيير شكل الامتحان، يجب أن يتغير أيضًا أسلوب تعلم الطلاب واستعدادهم. في هذه الفترة التي تسبق الامتحان، يمكن للطلاب اختيار اختبارات تجريبية تُحاكي إلى حد كبير الاختبارات النموذجية التي تُقدمها وزارة التعليم والتدريب ، وإكمال الاختبارات المحددة بوقت لا يتجاوز 50 دقيقة، وذلك للاستعداد الأمثل لأداء الامتحان الفعلي. تذكر دائمًا مراجعة جميع الإجابات بدقة، ومراجعة أي أسئلة غير صحيحة أو لم تتم الإجابة عليها، وتدوين أي ملاحظات حول أي مشاكل قد تطرأ. بالنسبة لفهم المقروء تحديدًا، ترجم النص كاملًا بعناية للإجابة على الأسئلة بشكل صحيح.

فيما يخص الأدب، قالت السيدة فام ثي ليتش من مدرسة داو دوي تو الثانوية (مدينة ثانه هوا) إنه ينبغي على الطلاب، خلال الفترة الممتدة من الآن وحتى موعد الامتحان، التركيز على تنظيم معارفهم بدلاً من الدراسة العامة. إلى جانب ذلك، يُعد الحفاظ على صحة جيدة، والتحلي بنظرة إيجابية، وتجنب مقارنة الدرجات مع الأصدقاء، والثقة بالنفس أموراً بالغة الأهمية. كما ينبغي على الأسر دعم الطلاب وتشجيعهم بروح إيجابية حتى يتمكنوا من تجاوز التحديات بثقة.

يشهد عام 2025 أول تطبيق لامتحان شهادة الثانوية العامة وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018. ولن يقتصر الامتحان على اختبار المعرفة النظرية فحسب، بل سيركز أيضًا على قدرة الطلاب على تطبيق ما يتعلمونه. لذا، بالإضافة إلى إتقان المعارف والمهارات وفقًا للمنهج الدراسي، ينصح الخبراء الطلاب بالتركيز على قدرتهم على ربط المادة الدراسية بمواقف الحياة الواقعية لتحقيق أفضل النتائج.

بحسب موقع daidoanket.vn

المصدر: https://baolaocai.vn/dem-nguoc-ngay-ve-dich-post403509.html