عُقد المؤتمر في جامعة تون دوك ثانغ (مدينة هو تشي منه)، برئاسة نائب وزير التعليم والتدريب الدائم، فام نغوك ثونغ.
حضر المؤتمر ممثلون عن الإدارات والمكاتب التابعة لوزارة التعليم والتدريب؛ وإدارات التعليم والتدريب الإقليمية؛ ومؤسسات التعليم العالي على مستوى البلاد.
أفضل 10 نتائج في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025
أكد نائب الوزير فام نغوك ثونغ في كلمته الافتتاحية أن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية يمثل تحديات فريدة من نوعها كل عام، ولذلك فإن تلخيص وتقييم النتائج أمر ضروري لاستخلاص الدروس وتوفير أساس لتنظيم الامتحان في السنوات اللاحقة.
أُجري امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 وسط تغييرات كبيرة، مثل سياسة دمج الحدود الإدارية، ولكن بفضل الشعور بالمسؤولية والتنسيق الوثيق بين الوزارات والإدارات والوكالات، تم تنظيم الامتحان بنجاح.
بحسب التقييمات، يتميز امتحان عام 2025 بالعديد من السمات البارزة. فهو الامتحان الذي شهد أكبر عدد من المتقدمين على الإطلاق، حيث تجاوز عددهم 1.16 مليون طالب، بمن فيهم طلاب برامج التعليم العام لعامي 2006 و2018.
وقد شكل هذا النطاق الواسع تحديات تنظيمية عديدة، لا سيما في عملية وضع الأسئلة، مما استلزم حشد أكبر عدد من الموظفين على الإطلاق وتطوير أسئلة لكلا البرنامجين.
يتميز هذا الامتحان بتنوع كبير في أوراق الأسئلة والمواد الاختيارية، مما يوفر راحة أكبر للمتقدمين. ويُعدّ الامتحان خطوة هامة نحو التحول الرقمي، حيث تُرسل جميع أوراق الامتحان عبر النظام الآمن للجنة التشفير الحكومية ، مما يوفر الوقت والتكاليف، ويقلل المخاطر، ويضمن الأمن. كما أن جميع المتقدمين مسجلون للامتحان إلكترونياً.
ومن الميزات الجديدة الأخرى أن الامتحان سيُجرى على أقل عدد من الجلسات على الإطلاق، بثلاث جلسات فقط. وقد بدأت الاستعدادات مبكراً، وتم الإعلان عن اللوائح وجدول الامتحان قبل وقت كافٍ.
كما تم تقييم القيادة والتوجيه باعتبارهما الأكثر شمولاً ودقة. وعقد رئيس الوزراء اجتماعات مباشرة عبر الإنترنت مع جميع المحافظات والمدن؛ وصدرت توجيهات من الحكومة إلى المستوى المحلي.
كان التنسيق التنظيمي سلسًا، وتم ضمان العمل الاحترافي: فقد تم وضع الأسئلة والمراقبة والتصحيح والتقييم في الموعد المحدد، وبأمان، ودون وقوع حوادث كبيرة، حتى في المواد الاختيارية التي تحتوي على العديد من أوراق الاختبار.
بالإضافة إلى ذلك، كانت جهود التواصل في الوقت المناسب وفعالة. فقد بادر أعضاء هيئة التدريس بتقديم المعلومات طوال الفترة التي سبقت الامتحان وأثناءه وبعده، مما ساهم في تحقيق توافق عام وطمأنة الجمهور.
كان التنظيم سلساً ومنظماً بشكل جيد.
في المؤتمر، قدم السيد هوينه فان تشونغ، مدير إدارة الجودة (وزارة التعليم والتدريب)، تقريراً عن تنظيم وتفتيش والإشراف على امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025.
وبحسب السيد هوينه فان تشونغ، فإن تنظيم امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 كان دائماً أولوية للحكومة ورئيس الوزراء ونائب رئيس الوزراء، ويعتبر أحد المهام الرئيسية التي يتم توجيهها بانتظام في اجتماعات الحكومة.
الشرط العام هو تنظيم الامتحان بطريقة "آمنة وسلسة وجادة وموضوعية وشاملة وموجزة وموثوقة وفعالة"، مع ضمان ستة جوانب واضحة: "شخص واضح، مهمة واضحة، مسؤولية واضحة، سلطة واضحة، وقت واضح، نتائج واضحة".
ولتلبية هذا المطلب، أصدرت وزارة التربية والتعليم نظامًا متكاملًا وفي الوقت المناسب من الوثائق الإرشادية بشأن تنظيم الامتحان، فضلًا عن أعمال التفتيش والإشراف. وقد صدرت هذه الوثائق في وقت مبكر، قبل 6 إلى 18 شهرًا من موعد الامتحان.
بالإضافة إلى ذلك، نظمت الوزارة مؤتمرات تدريبية لنشر اللوائح والإجراءات الخاصة بتنظيم الامتحانات وتفتيشها والإشراف عليها، لضمان فهم جميع المشاركين للعملية بشكل كامل.
كما تم تطبيق التنسيق بين الوكالات بفعالية. وشاركت وزارة الأمن العام، ووزارة الصحة، ولجنة التشفير الحكومية، وهيئة التفتيش الحكومية، واللجنة المركزية لاتحاد شباب هو تشي منه الشيوعي بنشاط، لضمان الأمن والسلامة ودعم المرشحين من خلال برامج مثل "حملة دعم الامتحانات". وقدمت منظمات وجمعيات أخرى دعماً في الوقت المناسب بأشكال مختلفة، لا سيما عند ظهور ظروف غير اعتيادية أثناء عملية الامتحانات.
على الصعيد المحلي، أصدرت جميع المحافظات والمدن التي تدار مركزياً توجيهات أو برقيات أو رسائل رسمية بشأن تنظيم الامتحان، مما أدى إلى حشد النظام السياسي بأكمله للمشاركة والمساهمة في ضمان إجراء الامتحان بأمان وفعالية.
سلط السيد هوينه فان تشونغ الضوء على بعض الميزات الجديدة البارزة لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025.
أولًا، ولأول مرة، نُظِّم الامتحان بنظام 2+2، والذي تضمن مادتين إجباريتين، هما الأدب والرياضيات، بالإضافة إلى مادتين اختياريتين من بين تسع مواد يختارها الطلاب بما يتناسب مع تطلعاتهم المهنية في المرحلة الثانوية. وبلغ إجمالي عدد مجموعات المواد المتاحة للمرشحين 36 مجموعة. ونتيجةً لذلك، تم تقليص مدة الامتحان من أربع جلسات إلى ثلاث.
ثانيًا، تسارعت وتيرة التحول الرقمي، مما وفر الوقت والجهد والمال. وقد سجل جميع المرشحين للامتحان عبر الإنترنت (مقارنةً بنسبة 95% فقط لطلاب الصف الثاني عشر سابقًا).
ثالثًا، ارتفعت نسبة نتائج تقييم عملية التعلم المستخدمة إلى 50% (بعد أن كانت 30% سابقًا وتقتصر على نتائج الصف الثاني عشر). ويعكس حساب الدرجات لجميع السنوات الثلاث (الصف العاشر والحادي عشر والثاني عشر) بدقة عملية تعلم الطلاب وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، كما يُسهم في تحسين فعالية تحقيق أهداف الامتحان المعلنة.
كما أشار مدير إدارة الجودة إلى بعض القيود وأوجه القصور في تنظيم امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 والتي يجب معالجتها في الامتحانات اللاحقة.
وعلى وجه التحديد، في عملية طباعة ونسخ أوراق الامتحانات، لم تلتزم بعض وحدات الطباعة باللوائح الخاصة ببعض أوراق الامتحانات بموجب برنامج التعليم العام لعام 2006، مما تسبب في صعوبات في عملية التصحيح.
فيما يتعلق بعملية التصحيح، فرغم أن برنامج التصحيح متعدد الخيارات قد خضع للاختبار في العديد من الوحدات ومراجعة شاملة قبل تطبيقه، إلا أنه لا تزال تظهر أثناء التطبيق الفعلي حالات تستدعي تحديثات للبرنامج. كما يتطلب التصحيح بالصيغة الجديدة مزيدًا من المراجعة وتصحيح أخطاء الطلاب؛ وفي الوقت نفسه، لا تزال سرعة المعالجة في بعض مراحل البرنامج بطيئة.
فيما يتعلق بعملية المراجعة، شهدت بعض الوحدات تغييرات في درجات بعض الامتحانات، وخاصة في الأدب، مع تعديلات تقارب 0.25 نقطة.
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-vuot-qua-thach-thuc-gat-nhieu-thanh-tuu-post749999.html
تعليق (0)