كن استباقياً في الصناعات الناشئة التي يعاني سوقها من نقص في العمالة.

صرح وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون بأن تطوير الموارد البشرية عالية الجودة لا ينبغي أن يركز فقط على زيادة الكمية ولكن أيضًا على المهارات الفعلية، وتحويل الهيكل نحو إعطاء الأولوية للمجالات الرئيسية والمهن الجديدة لتلبية متطلبات التنمية المستدامة للبلاد.

إعطاء الأولوية للصناعات الجديدة والقطاعات الرئيسية.

في اجتماع عُقد بعد ظهر يوم 6 مايو/أيار مع إدارة التعليم المهني والتعليم المستمر (GDNN-GDTX)، صرّح وزير التعليم والتدريب، هوانغ مينه سون، بأنه في ظلّ اقتصاد عالمي سريع التغير، لا يمكن لتدريب الموارد البشرية أن يستمرّ بأساليب تفكير عفا عليها الزمن. هناك حاجة ماسة لتحسين هيكلة المهن، مع إيلاء أولوية خاصة للقطاعات الرئيسية. ويُعتبر تعزيز الالتحاق والتدريب في المهن الجديدة مهمة أساسية لمواكبة التطور العالمي.

يتمثل الهدف الأساسي في بناء قوة عاملة "متعلمة وذات مهارات عملية حقيقية". ووفقًا للوزير، يجب أن يمتلك العمال المدربون مهارات وخبرات عالية المستوى للمساهمة بشكل مباشر وفعال في التنمية الاجتماعية والاقتصادية . ولتحقيق ذلك، ينبغي تصميم برامج التدريب بمرونة وبما يتوافق تمامًا مع الاحتياجات الفعلية لسوق العمل.

ولتحقيق هدف تدريب موارد بشرية عالية الجودة في المهن الجديدة، أشار الوزير إلى ثلاثة عوامل حاسمة: زيادة الموارد، وزيادة الحافز، وتوسيع نطاق التطوير.

أما فيما يتعلق بالموارد، فهناك حاجة إلى سياسات رائدة لتعبئة الموارد المالية والفكرية من الدولة والمجتمع بشكل فعال، وخاصة بدعم من الشركات والمتعلمين.

ألقى وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون خطاباً توجيهياً في جلسة العمل.

من حيث التحفيز، من الضروري ابتكار نداء يشجع الطلاب على المشاركة طواعية وبحماس في التعليم المهني، مع وضع آليات لتشجيع الشركات على الاستثمار والمشاركة مباشرة في عملية التدريب.

من حيث مجال التطوير، يحتاج التعليم المهني إلى التحرر من الحواجز القديمة والتحرك نحو "نظام بيئي للتعلم مدى الحياة" حيث يمكن للناس التعلم بمرونة في المدرسة أو في الشركات أو على المنصات الرقمية.

بحسب وزارة التعليم المهني والتعليم المستمر، أقامت أكثر من 85% من مؤسسات التعليم المهني علاقات تعاون مع أكثر من 7200 شركة، مما يُسهم في تعزيز فرص الطلاب في التدريب العملي والحصول على وظائف فور تخرجهم. ومن المتوقع أن يصل عدد الخريجين إلى حوالي 1.8 مليون خريج بحلول عام 2025، مع بقاء معدل التوظيف بعد التدريب أعلى من 85%.

تعديل استراتيجية تطوير التعليم المهني

من أبرز ملامح الاستراتيجية الجديدة الاستخدام الأمثل للتكنولوجيا لتحقيق إنجازات رائدة. يُنظر إلى التكنولوجيا كوسيلة لخفض التكاليف، وتوسيع نطاق الوصول إلى التعليم، وتخصيص تجربة التعلم لكل فرد. كما تعمل وزارة التعليم المهني والتعليم المستمر بنشاط على تعزيز التحول الرقمي، من خلال إنشاء قواعد بيانات قطاعية وسجلات رقمية للطلاب لتحسين كفاءة الإدارة.

علاوة على ذلك، فإن التحول من عقلية الإدارة الإدارية إلى عقلية الحوكمة، وزيادة استقلالية مؤسسات التدريب، سيساعد المدارس على أن تكون أكثر استباقية في تحديث المناهج الدراسية وتوقع المهن الجديدة التي تشهد طلباً كبيراً في السوق.

مشهد من جلسة العمل. الصورة: مكتب وزارة التربية والتعليم والتدريب.

تعكف إدارة التعليم المهني والتعليم المستمر حالياً على وضع اللمسات الأخيرة على نظام الوثائق القانونية والمشاريع الاستراتيجية اللازمة لتحقيق هذه التوجيهات. ويجري تنفيذ مهام مثل تعزيز نشر المهارات الرقمية، والاستعداد لمسابقة المهارات العالمية، وتوطيد التعاون الدولي، بشكل مكثف لرفع مكانة الموارد البشرية الفيتنامية على الساحة الدولية.

أكد الوزير هوانغ مينه سون على ضرورة ربط تعديل استراتيجية تطوير التعليم المهني بالسياق الجديد. وينبغي أن تركز السياسات المطبقة على المجالات ذات التأثير الكبير، مع تجنب النهج المجزأ، وذلك بهدف إحداث تحول جوهري في جودة القوى العاملة الوطنية.

يشارك العمال الريفيون في كومونة كوانغ خي (مقاطعة لام دونغ) في فصول التدريب المهني ويحصلون على إمكانية الوصول إلى تكنولوجيا المعلومات.

بحسب وزارة التعليم المهني والتعليم المستمر، يهدف التعليم المهني بحلول عام 2026 إلى استقطاب نحو 2.1 مليون شخص، من بينهم حوالي 430 ألفًا في المرحلتين المتوسطة والجامعية. وسيركز النظام على تحسين جودة التدريب، مع إعطاء الأولوية للمهن الأساسية والتكنولوجيا والاقتصاد الرقمي والاقتصاد الأخضر.

لتحقيق هذا الهدف، من الضروري ابتكار أساليب جديدة في استقطاب الطلاب، وتحسين كفاءة التوجيه المهني، وتحديث البرامج التدريبية لتتوافق مع متطلبات سوق العمل، وتعزيز التحول الرقمي، وتطوير قاعدة بيانات القطاع. إضافةً إلى ذلك، من الأهمية بمكان مواصلة تحسين الآليات والسياسات، وزيادة الاستثمار في الموارد، وتعزيز التواصل لرفع مستوى الوعي العام بأهمية التعليم المهني.

المصدر: https://phunuvietnam.vn/don-dau-nganh-nghe-moi-thi-truong-dang-khat-nhan-luc-238260507111622903.htm