لفهم "تأثير المرآة" بشكل أفضل في العصر الرقمي وكيفية بناء مدونة سلوك رقمية حضارية لأفراد الأسرة، تحدثنا مع خبيرة التعليم الدكتورة فو ثو هوونغ (محاضرة سابقة في جامعة هانوي التربوية، مركز الأطفال المشاغبين).
يتعلق محتوى المقابلة بمهمة "تعزيز تطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي في التربية الأخلاقية وأسلوب الحياة في الأسر" في برنامج التربية الأخلاقية وأسلوب الحياة في الأسر حتى عام 2030. وبناءً على ذلك، يُطلب من الأسر استخدام البرامج والأدوات المناسبة في الفضاء الإلكتروني لتوجيه الرأي العام والكشف الفوري عن المخاطر التي تهدد الأطفال ومنعها - على غرار "مدونة السلوك الرقمية" التي اقترحتها الدكتورة فو ثو هوونغ.
لا يتعلم الأطفال من خلال آذانهم، بل من خلال أعينهم.
بي في: سيدتي، كثيراً ما نقول "الأطفال مرآة لآبائهم". في العصر الرقمي، عندما يلاحظ الأطفال مدى استخدام الكبار للهواتف وسلوكهم، كيف يؤثر ذلك؟ هل سيقلد الأطفال ببساطة كل ما يفعله آباؤهم؟
الدكتورة فو ثو هوونغ: في الواقع، لا يقتصر مفهوم الأطفال عن أنفسهم على مجرد التقليد الحرفي كما يعتقد الكثيرون خطأً. فمن منظور علم النفس السلوكي، يمتلك الأطفال ثلاثة ميول: أولاً، التقليد؛ ثانياً، فعل العكس؛ وثالثاً، الانتقاء في الأداء.
يجب أن نؤكد على أمرٍ هام: لا يتعلم الأطفال بالكلمات فقط، بل بالأفعال أيضاً. لا يتعلم أي طفل من خلال التلقين اللفظي وحده. ومع ذلك، فإن الوالدين ليسا سوى أحد الأشخاص الذين يلاحظهم الطفل، إلى جانب المعلمين والأصدقاء والجيران. إذا رأى الأطفال أن والديهم أقل "صلاحاً" من غيرهم، فقد يطورون سلوكاً تمردياً ويرفضون الاستماع إلى أي شيء يقوله والداهم.
الدكتورة فو ثو هوونغ
لأن الأطفال يلاحظون ويتعلمون من جميع العلاقات المحيطة بهم، أعتقد أن جوهر المسألة يكمن في تعزيز دور ومسؤولية الأجداد والآباء وكبار السن في الأسرة في نشر القيم الأخلاقية وأنماط الحياة والمعايير الثقافية للسلوك داخل الأسرة، لتوفير تعليم شامل ومتناغم في الأخلاق والفكر والصحة البدنية والجماليات للشباب والأطفال. عندما يكون "النظام البيئي" الكامل للبالغين المحيطين بالطفل مثالياً، سيحظى الطفل ببيئة صحية لتنمية شخصيته. لا يمثل التعلم من الأفعال سوى ثلث عملية تكوين العادات، لكن هذا الثلث يُعد أساساً بالغ الأهمية.
يتجلى تأثير "المحاكاة" بوضوح في استخدام الأجهزة الرقمية، لا سيما في التناقض التالي: قد يمنع الأجداد والآباء أبناءهم من استخدام الهواتف، لكنهم هم أنفسهم منغمسون في شاشاتها. في هذه الحالة، لن يستجيب الأطفال للمنع، بل سيراقبون تصرفات أجدادهم وآبائهم ويقلدونها.
PV: يشكو العديد من الآباء من أن أطفالهم "مدمنون" على الهواتف رغم محاولاتهم تذكيرهم بذلك. ما رأيك في الأسباب الحقيقية وراء هذه الظاهرة؟
الدكتورة فو ثو هونغ: أود التأكيد على أن سبب إدمان الأطفال للهواتف لا يعود كلياً إلى تقليد آبائهم. السبب الأعمق والأكثر إيلاماً هو إهمال الأطفال في منازلهم.
ينشغل الآباء المعاصرون بهواتفهم في كثير من الأحيان، متجاهلين رعاية أطفالهم، والتواصل معهم، والتفاعل معهم، وتعليمهم، أو منشغلين للغاية بأعمالهم... عندما يشعر الأطفال بالملل ولا يجدون من يلعبون معه، يضطرون للجوء إلى هواتفهم كوسيلة للهروب. وبدلاً من ممارسة الألعاب التفاعلية كألعاب الطاولة، أو إجراء محادثات صادقة وعميقة كما كان يفعل الأجيال السابقة، يميل الآباء المعاصرون إلى تفويض رعاية أطفالهم إلى مدرسين خصوصيين أو دروس إضافية، أو الإفراط في حمايتهم، ومنعهم من القيام بالأعمال المنزلية...
إن الفراغ في حياتهم الروحية وانعدام التواصل مع أحبائهم هو ما يدفع الأطفال نحو الشاشات الرقمية، وليس مجرد تأثير التقليد.
PV: لقد ذكرت للتو مفهوم "الهجر". إذن، ما هي الصدمة النفسية الأعمق التي يمكن أن يعاني منها الطفل عندما يضطر إلى "التنافس" على اهتمام والديه مع الهاتف؟
الدكتورة فو ثو هونغ: هذه هي الوحدة. لاستعادة اهتمام الكبار، يبدأ العديد من الأطفال بالتصرف بشكل سيء، وإثارة المشاكل، أو نوبات الغضب. وبدلاً من إدراك حاجة أطفالهم إليهم، يستنتج العديد من الآباء على عجل أن طفلهم يعاني من اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط، أو فرط النشاط.
إن عواقب هذا الأمر وخيمة للغاية. فعندما لا يحظى الأطفال بالاهتمام إلا عند سوء سلوكهم، سيفترضون تلقائيًا أنهم غير طبيعيين، أو يفتقرون إلى التركيز، أو سيكررون سلوكيات تخريبية أو مؤذية أو نوبات غضب بشكل متكرر لجذب انتباه الكبار. هذا الإيحاء الذاتي يؤثر سلبًا على نمو الشخصية. والنتيجة المباشرة هي أن الأطفال يصابون بالاكتئاب بسبب الشعور بالوحدة حتى في منازلهم.
مما يثير القلق، أن علامات الاكتئاب لدى الأطفال غالباً ما يتم تجاهلها أو الخلط بينها وبين العادات السيئة من قبل الآباء. وتشمل هذه العلامات الإفراط المفاجئ في تناول الطعام أو فقدان الشهية، واضطرابات النوم (كالتحدث أثناء النوم أو المشي أثناء النوم)، أو عادات بسيطة كمص الإبهام أو لمس الأشياء باستمرار. وتكون الأسر التي لديها عدد قليل من الأطفال أو التي تُفرط في حماية أطفالها أكثر عرضة للخطر، لأن الأطفال يفتقرون إلى التفاعل مع إخوتهم لتعويض غياب والديهم.
بي في: يبدو أن الفجوة بين الآباء والأبناء تتسع بسبب انعدام الثقة. ما رأيك في لجوء العديد من الآباء إلى إجراءات جذرية مثل تركيب كاميرات مراقبة أو قراءة مذكرات أبنائهم لمراقبة أطفالهم؟
الدكتورة فو ثو هونغ: هذا تدخل صارخ (انتهاك للحق في الخصوصية). عندما لا يشارك الآباء أطفالهم أو يلعبون معهم، يفقدون هذا التواصل ويبدأون في محاولة السيطرة عليهم من خلال استجواب الأصدقاء أو المعلمين أو تركيب كاميرات مراقبة. هذا لا يزيد الأطفال إلا إحباطًا، مما يؤدي إلى سلوكيات سلبية مثل الهروب من المنزل، أو التنمر على الأصدقاء، أو حتى الانتحار.
قم بوضع "مدونة سلوك رقمية" في الأسرة.
بي في: إذن، لإنقاذ هذه العلاقة، ما هو الإطار المحدد الذي نحتاجه؟ هل يمكنك اقتراح مجموعة من قواعد السلوك الرقمي للعائلات الحديثة؟
الدكتورة فو ثو هوونغ: أقترح نموذج قاعدة "مسموح - واجب - ممنوع" يجب على كل من الآباء والأطفال اتباعه:
القواعد المحظورة: يُحظر استخدام الأجهزة الإلكترونية لفترة أطول من الوقت المسموح به يوميًا؛ ويُحظر الوصول إلى المواقع الإلكترونية الخطيرة أو الضارة؛ ويُحظر تمامًا مشاركة المعلومات الشخصية والعائلية على وسائل التواصل الاجتماعي لضمان السلامة؛ ويُحظر استخدام الأجهزة بعد الساعة العاشرة مساءً لضمان نوم مريح.
القواعد هي: يجب عليك وضع هاتفك جانباً لفترة زمنية معينة للتواصل والدردشة وجهاً لوجه؛ يجب أن يكون لديك وقت أسبوعي ثابت للعائلة؛ عند البحث عن المعلومات عبر الإنترنت، يجب عليك مقارنتها بمصادر الأخبار الرسمية والكتب لاتخاذ قرارات دقيقة.
قاعدة "المسموح به": يُسمح للأطفال بالبحث عن المعلومات عندما تكون لديهم احتياجات تعليمية؛ ويُسمح للبالغين باستخدامها أكثر قليلاً لأن أدمغتهم أكثر تطوراً، ولكن لا يزال ذلك ضمن الأطر الزمنية المسموح بها.
PV: إذا انتهك الآباء القاعدة عن طريق الخطأ باستخدام هواتفهم بشكل مفرط بسبب العمل غير المتوقع، فماذا ينبغي عليهم فعله للحفاظ على مصداقيتهم لدى أطفالهم؟
الدكتورة فو ثو هوونغ: إذا ارتكبت خطأً، فعليك قبول العقاب، دون أي تبريرات! إذا خالف الوالدان القواعد، فعليهما قبول العقاب من أفراد الأسرة الآخرين، على سبيل المثال، ممارسة التمارين الرياضية، أو القيام بخمسين تمرين ضغط، أو مشاهدة الآخرين وهم يأكلون الآيس كريم بينما هم ممنوعون من ذلك.
عندما يتقبل الوالدان العقاب برحابة صدر، بل ويتظاهران بالمعاناة أثناء تنفيذه، يرى الطفل ذلك عدلاً مطلقاً. إن هذا الموقف تحديداً، المتمثل في التمسك بالقواعد، هو الدرس الأوضح في الانضباط والمرونة، بدلاً من التفسيرات المطولة التي تهدف إلى ترسيخ سلطة زائفة.
المحاور: شكراً جزيلاً لكِ سيدتي!
تتولى إدارة الثقافة الشعبية والأسرة والمكتبات - وزارة الثقافة والرياضة والسياحة تنسيق عملية التنفيذ!
المصدر: https://phunuvietnam.vn/dung-de-con-co-don-trong-chinh-ngoi-nha-minh-238260622215347482.htm
![[صورة] رئيس الوزراء لي مينه هونغ يترأس الجلسة الموضوعية حول تعزيز تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/23/1782207872934_ndo_br_dsc-1724-jpg.webp)
