تحديات تحقيق معايير مؤسسات التعليم العالي.

لا تزال نسبة أعضاء هيئة التدريس الحاصلين على درجة الدكتوراه منخفضة للغاية

بحسب إحصاءات وزارة التعليم والتدريب، يوجد حاليًا حوالي 85 ألف محاضر في برامج تدريب المعلمين على مستوى الجامعات والكليات في جميع أنحاء البلاد. مع ذلك، يحمل 26,800 محاضر فقط شهادات الدكتوراه، أي ما يعادل 32%. وعلى الصعيد الإقليمي، سجلت منطقة دلتا النهر الأحمر أعلى نسبة بواقع 51.01%، تليها منطقة الجنوب الشرقي بنسبة 24.66%، ثم منطقتا الشمال الأوسط والساحل الأوسط بنسبة 11.67%، ثم دلتا نهر ميكونغ بنسبة 7.21%، ثم منطقة المرتفعات الشمالية والجبال بنسبة 4.52%، بينما سجلت منطقة المرتفعات الوسطى أدنى نسبة بواقع 1.04% فقط.

وبالتالي، باستثناء منطقة دلتا النهر الأحمر، تعاني العديد من الجامعات في المناطق الأخرى من انخفاض نسبة المحاضرين الحاصلين على درجة الدكتوراه مقارنةً بالمعايير التي وضعتها الوزارة. ووفقًا للمعلومات المتاحة للجمهور من الجامعات، فإن عددًا قليلًا فقط من الجامعات الكبيرة في المناطق المذكورة أعلاه (باستثناء دلتا النهر الأحمر) تستوفي المتطلبات، مثل جامعة مدينة هو تشي منه للاقتصاد، وجامعة مدينة هو تشي منه للتكنولوجيا ، وجامعة مدينة هو تشي منه للعلوم الاجتماعية والإنسانية، وجامعة مدينة هو تشي منه للاقتصاد والقانون، وجامعة مدينة هو تشي منه للعلوم الطبيعية، وجامعة مدينة هو تشي منه الدولية، وجامعة دا نانغ للتكنولوجيا، وجامعة هوي للطب والصيدلة، وجامعة هوي للتربية، وجامعة هوي للاقتصاد، وجامعة كان ثو، وجامعة دا لات...

لتقديم برامج الدكتوراه، بالإضافة إلى استيفاء متطلبات فتح برنامج جديد، يجب أن يكون لدى الجامعة نسبة 40٪ من أعضاء هيئة التدريس الحاصلين على شهادات الدكتوراه.

في الوقت نفسه، تُدرّب العديد من الجامعات حاملي شهادات الدكتوراه، لكن النسبة لا تزال منخفضة للغاية. تضم جامعة نام كان ثو 1072 محاضرًا، من بينهم 8 أساتذة و33 أستاذًا مشاركًا و222 حاصلًا على شهادة الدكتوراه، وهو ما يمثل حاليًا 24.5% فقط من العدد المطلوب، إذ ينقصها 165 حاصلًا على شهادة الدكتوراه لاستيفاء المعايير. أما جامعة تون دوك ثانغ، فتضم 997 محاضرًا، من بينهم 6 أساتذة و12 أستاذًا مشاركًا و245 حاصلًا على شهادة الدكتوراه، وهو ما يمثل 26.3%، ولا تزال تنقصها 135 حاصلًا على شهادة الدكتوراه. وتضم جامعة نغوين تات ثانه 1325 محاضرًا، من بينهم 13 أستاذًا و60 أستاذًا مشاركًا و337 حاصلًا على شهادة الدكتوراه، وهو ما يمثل 30%، ولا تزال تنقصها 120 حاصلًا على شهادة الدكتوراه. أما جامعة فان لانغ، فتبلغ نسبة الحاصلين على شهادات الدكتوراه فيها 22% فقط، ولا تزال تنقصها حوالي 370 حاصلًا على شهادة الدكتوراه. حققت جامعة هو تشي منه للصناعة نسبة تزيد عن 35% من هدفها، لكنها لا تزال بحاجة إلى ما يقارب 100 دكتور. أما جامعة هو تشي منه للصناعة والتجارة فقد حققت نسبة تزيد عن 30% من هدفها، لكنها لا تزال بحاجة إلى 49 دكتورًا. في حين حققت جامعة هو تشي منه لتكنولوجيا المعلومات نسبة 34%، لكنها لا تزال بحاجة إلى 16 دكتورًا.

هل هناك قصور في جامعة لا تقدم سوى برنامج أو برنامجين للدكتوراه؟

يرى الدكتور فو فان توان، نائب رئيس جامعة فان لانغ، أن معيار ارتفاع نسبة المحاضرين المتفرغين الحاصلين على شهادات الدكتوراه صعب التطبيق وغير عملي، لا سيما في الجامعات الخاصة. وأشار الدكتور توان إلى أن المعروض الحالي من الكوادر البشرية الحاصلة على شهادات الدكتوراه في بعض التخصصات محدود. ويُعدّ استقطاب المحاضرين ذوي الكفاءات العالية والاحتفاظ بهم تحديًا كبيرًا نظرًا للمنافسة من المؤسسات التعليمية الأخرى. علاوة على ذلك، تتطلب عملية التدريب للحصول على الدكتوراه وقتًا طويلًا وموارد كبيرة.

"تُدرّب جامعة فان لانغ حاليًا طلاب الدكتوراه في مجال واحد فقط: علوم البيئة. تضم الجامعة حاليًا أكثر من 2000 محاضر بدوام كامل، 22% منهم فقط حاصلون على شهادة الدكتوراه. لذا، للوصول إلى نسبة 40% بحلول عام 2025، تحتاج الجامعة إلى 370 محاضرًا إضافيًا على الأقل من حملة الدكتوراه. وبحلول عام 2030، إذا بقي عدد أعضاء هيئة التدريس على حاله، ستحتاج الجامعة إلى 580 حاصلًا على الدكتوراه على الأقل. هذا أمر مستحيل!"، هذا ما صرّح به الدكتور توان.

بحسب الدكتور توان، ثمة تناقض: فبعض الجامعات، حتى تلك التي تقدم برنامج دكتوراه واحداً فقط، لا تزال تطبق معيار "مؤسسات التعليم العالي التي تقدم برامج دكتوراه"، ما يستلزم نسبة موحدة من حاملي شهادات الدكتوراه في المؤسسة بأكملها، على غرار الجامعات التي تقدم عشرات برامج الدكتوراه. وأضاف: "في السابق، كان على الجامعات، لفتح برنامج دكتوراه، استيفاء شروط محددة تتعلق بشروط فتح البرنامج ومعايير أعضاء هيئة التدريس الذين يُدرّسون شهادات الدكتوراه. أما الآن، فقد فرض التعميم رقم 01 معياراً أكثر تقييداً، ما يعني أنه حتى لو استوفت الجامعات شروط فتح برنامج دكتوراه، فلا يُسمح لها بتقديم برامج الدكتوراه إذا لم يكن 40% من أعضاء هيئة التدريس في المؤسسة حاصلين على شهادات الدكتوراه. فمن أين ستجد الجامعات موارد التوظيف لزيادة نسبة أعضاء هيئة التدريس الحاصلين على شهادات الدكتوراه، لا سيما في التخصصات التي لا تقدم فيها جميع الجامعات برامج دكتوراه؟" وأشار الدكتور توان إلى هذا التناقض.

في ظل هذه الصعوبات، قد تتخلى مؤسسات التعليم العالي عن برامج الدكتوراه "لتجنب" هذا المعيار، وتكتفي بتلبية شرط حصول 20% (30% بحلول عام 2030) من أعضاء هيئة التدريس على شهادات الدكتوراه (بالنسبة للجامعات التي لا تقدم برامج الدكتوراه). وعلّق الدكتور توان قائلاً: "مع ذلك، إذا أرادت هذه المؤسسات أن تصبح مؤسسات تعليم عالٍ حقيقية، فإلى جانب تدريب الطلاب الجامعيين والبحث العلمي وخدمة المجتمع، يجب عليها أيضاً تقديم برامج الدراسات العليا. لذا، يتعين على الجامعات وضع خطة مناسبة لتحقيق هذا المعيار إذا أرادت تحسين جودة التدريب وضمان التنمية المستدامة".

دعم وإلزام أعضاء هيئة التدريس بمتابعة دراسات الدكتوراه

يعتقد الأستاذ المشارك الدكتور نغوين شوان هوان، رئيس جامعة هو تشي منه للصناعة والتجارة، أن تحقيق نسبة 40% من المحاضرين الحاصلين على شهادات الدكتوراه أمر صعب للغاية، ولكن لا توجد طريقة أخرى سوى بذل جهد لضمان تحسين جودة التدريب.

تقترح الجامعات حلولاً متنوعة لزيادة نسبة الحاصلين على شهادات الدكتوراه الذين يستوفون معايير مؤسسات التعليم العالي.

بحسب الأستاذ المشارك هوان، تتبنى الجامعة سياسة استقطاب الكفاءات من خارجها وتقديم الدعم اللازم من داخلها لزيادة نسبة الحاصلين على شهادات الدكتوراه الذين يستوفون معايير مؤسسات التعليم العالي بشكل ملحوظ. فعلى سبيل المثال، يحصل الأستاذ الجامعي الذي يلتحق بالجامعة فوراً على 200 مليون دونغ فيتنامي، والأستاذ المشارك على 150 مليون دونغ فيتنامي، وحامل شهادة الدكتوراه على 100 مليون دونغ فيتنامي.

ابتداءً من عام 2024، تشترط المدرسة على المعلمات اللاتي تقل أعمارهن عن 45 عامًا والمعلمين الذين تقل أعمارهم عن 50 عامًا الالتحاق ببرنامج الدكتوراه في تخصصاتهم، على مدى ست سنوات. وفي حال عدم التحاقهم بالبرنامج بحلول السنة الثالثة، سيتم إنهاء عقودهم. سيحصل المعلمون الذين يسعون للحصول على الدكتوراه على دعم كامل للرسوم الدراسية، وسيستمرون في تقاضي دخلهم كما لو كانوا موظفين.

أعلن الدكتور نغوين ترونغ نهان، رئيس قسم التدريب في جامعة هو تشي منه للصناعة، أن الجامعة ستكافئ فورًا الأساتذة والمحاضرين الحاصلين على هذه الدرجة بمبلغ 250 مليون دونغ فيتنامي، والأساتذة المشاركين بمبلغ 200 مليون دونغ فيتنامي، وحاملي شهادة الدكتوراه بمبلغ 150 مليون دونغ فيتنامي. وسيحصل المحاضرون الذين يتابعون دراسة الدكتوراه على دعم كامل للرسوم الدراسية وتخفيض بنسبة 50% في ساعات التدريس. وأضاف الدكتور نهان: "يوجد في الجامعة هذا العام 100 طالب دكتوراه، لذا فإن الهدف هو الوصول إلى نسبة 40% بحلول عام 2025 و50% بحلول عام 2030، وفقًا لما هو منصوص عليه في التعميم رقم 01".

إعادة تعريف الأهداف، واختيار الاتجاه الصحيح

في غضون ذلك، علّق الدكتور تران هو دوي، رئيس قسم التدريب في جامعة دا لات، قائلاً إنّ تحقيق نسبة 40% من المحاضرين الحاصلين على شهادات الدكتوراه، و50% بحلول عام 2030، ليس بالأمر الصعب من حيث الحلول، لكن التحدي الأكبر يكمن في استبقاء المحاضرين. وأضاف الدكتور دوي: "لا توجد سوى طريقتان لاستبقاء المحاضرين ذوي الكفاءات العالية: أولاً، الدخل؛ ثانياً، ظروف العمل، والاستقلالية، والمسؤولية. إنّ إعطاء الأولوية للحوافز المقدمة للمحاضرين إلى جانب المساءلة، والتخلي عن ممارسات الإدارة الحالية، كفيل بتحقيق هذا الهدف".

من المعروف أن جامعة دا لات تطبق سياسة لدعم المحاضرين في متابعة التدريب المتقدم على مدى السنوات العشر الماضية، حيث تقدم 80 مليون دونغ فيتنامي لحاملي شهادات الدكتوراه، و100 مليون دونغ فيتنامي للأساتذة المشاركين، و150 مليون دونغ فيتنامي للأساتذة، وستواصل تعزيز هذه السياسة في المستقبل.

بحسب الدكتور دوي، إذا لم تستوفِ الجامعة معايير أعضاء هيئة التدريس، فقد لا تُقدّم برامج الدكتوراه، وعليها بدلاً من ذلك التركيز على التدريب العملي والمهني. وأضاف الدكتور دوي: "ستكون معايير مؤسسات التعليم العالي بمثابة مرجع للتوجيه المهني، وستساعد أيضاً في القضاء على مشكلة تدني جودة برامج الدكتوراه. يجب على الجامعات إعادة تعريف أهدافها ورؤيتها لإيجاد التوجه الأمثل". (يتبع)

وفقًا للتعميم رقم 01 الذي يصدر معايير مؤسسات التعليم العالي، والذي يسري اعتبارًا من مارس 2024، ينص المعيار 2 الخاص بالمحاضرين على أن نسبة المحاضرين المتفرغين الحاصلين على درجة الدكتوراه يجب ألا تقل عن 20%، ومن عام 2030 يجب ألا تقل عن 30% لمؤسسات التعليم العالي التي لا تقدم برامج الدكتوراه؛ وألا تقل عن 5%، ومن عام 2030 يجب ألا تقل عن 10% لمؤسسات التدريب المتخصصة التي لا تقدم برامج الدكتوراه.

بالنسبة لمؤسسات التعليم العالي التي تقدم برامج الدكتوراه، يجب ألا تقل النسبة عن 40%، ولا تقل عن 50% ابتداءً من عام 2030. أما بالنسبة للجامعات المتخصصة في مجالات محددة والتي تقدم برامج الدكتوراه، فيجب ألا تقل النسبة عن 10%، ولا تقل عن 15% ابتداءً من عام 2030.

المصدر: https://thanhnien.vn/gian-nan-dat-chuan-co-so-giao-duc-dh-185240919203546668.htm