"يحتاج تعليم الرياضيات إلى إصلاح جذري"

يعتقد وزير التعليم والتدريب أن تعليم الرياضيات يحتاج إلى إصلاح جذري لمساعدة الطلاب على التغلب على خوفهم من الرياضيات والشعور بالحاجة إلى دراسة هذا الموضوع.

وفي كلمته في المؤتمر الوطني العاشر للرياضيات في 8 أغسطس، أكد الوزير نغوين كيم سون أن الرياضيات وتعليم الرياضيات عنصران مهمان في النظام التعليمي.

خلال السنوات الصعبة التي كانت فيها الظروف التعليمية محدودة، حقق التعليم الفيتنامي، من المرحلة الابتدائية إلى العلوم الأساسية، مستوىً عالياً نسبياً على الصعيد العالمي. ووفقاً للسيد سون، يُعزى ذلك إلى حد كبير إلى إسهامات المعلمين والرياضيين.

حتى الآن، اتجه التعليم نحو نهج شامل. ولتحسينه، يعتقد السيد سون أن هناك حاجة إلى عوامل عديدة، لكن دور الرياضيات يبقى ركيزة بالغة الأهمية وطويلة الأمد.

وفي سياق سعي قطاع التعليم إلى إصلاح جذري وشامل، والتحول من التعليم الذي يركز على اكتساب المعرفة إلى التعليم الذي يركز على التنمية البشرية، أكد السيد سون أن الرياضيات وتعليم الرياضيات "بحاجة إلى إصلاح شامل".

قال السيد سون: "يجب إصلاح الرياضيات بشكل فعال بطريقة تنمي مهارات التفكير لدى الطلاب، وتوجههم لاستخدام التفكير الرياضي لحل مشاكل الحياة الواقعية ومعالجة القضايا الناشئة لتطوير تفكيرهم".

وقد خلص وزير التعليم والتدريب إلى أن تعليم الرياضيات في الحياة اليومية يسير على نحو جيد حتى الآن، ولكنه يحتاج إلى تحسين.

"كيف يمكننا مساعدة الطلاب على التغلب على خوفهم من الرياضيات وتنمية حبهم للمادة بدلاً من ذلك؟ كيف يمكننا أن نجعل الطلاب يشعرون بأن الرياضيات مفيدة لهم وأنهم بحاجة إلى تعلمها؟" هذا ما قاله السيد سون.

ألقى الوزير نغوين كيم سون كلمةً في المؤتمر الوطني العاشر للرياضيات في دا نانغ ، صباح يوم 8 أغسطس/آب. الصورة: وزارة التعليم والتكنولوجيا

لطالما كان الابتكار في تدريس وتعلم الرياضيات محط اهتمام لسنوات عديدة. وعلى هامش مؤتمر "البحث والتدريس وتطبيق الرياضيات" الذي عُقد في مدينة هو تشي منه بعد ظهر يوم 3 أغسطس، صرّح البروفيسور نغوين هو دو، الرئيس السابق للجمعية الرياضية الفيتنامية، بأن العديد من الطلاب، وخاصة في المرحلة الجامعية، يخشون الرياضيات.

السبب هو أن الرياضيات صعبة وأكاديمية للغاية، بينما يفشل المعلمون في تحفيز الطلاب، مما يدفعهم للاعتقاد بأن تعلم المعادلات الرياضية عديم الفائدة وغير ضروري في الحياة الواقعية. في الحقيقة، الرياضيات عملية وتساعد على تنمية التفكير المنطقي والمنهجي.

ولتمكين الرياضيات من تحقيق جمالها ودورها بالكامل، يعتقد السيد دو أنه يجب على المعلمين امتلاك أساليب تدريس فعالة، واستكشاف مناهج أكثر إثارة للاهتمام، وإدراج أمثلة متعلقة بالحياة الواقعية في دروسهم.

قال السيد دو: "لا ينبغي للمعلمين أن يعتمدوا في تدريسهم على إعطاء معادلات مطولة، ثم الجلوس لتعديلها، ثم وضع أسئلة امتحانات بالغة الصعوبة للطلاب. فهذا يجعل الرياضيات منفصلة بشكل متزايد عن الواقع".

ويرى هذا الخبير أيضاً ضرورة تغيير نظام الاختيار من متعدد في امتحان شهادة الثانوية العامة في الرياضيات. وقال: "إن هذا الأسلوب في الامتحان يُعيق دراسة الرياضيات".

يُعدّ المؤتمر الوطني للرياضيات أكبر حدث في المجتمع الرياضي الفيتنامي، ويُعقد كل خمس سنوات. وهو بمثابة منتدى للباحثين والممارسين والمعلمين في مجال الرياضيات لعرض إنجازاتهم العلمية وتبادل الآراء حول القضايا الراهنة والملحة لتطوير الرياضيات في البلاد.

عُقد المؤتمر هذا العام في دا نانغ، وجذب ما يقرب من 1000 عالم رياضيات من فيتنام والخارج.

خلال المؤتمر، شكر الوزير نغوين كيم سون علماء الرياضيات. وأوضح الوزير أن العلوم الأساسية تواجه تحديات كبيرة خلال المرحلة الانتقالية للتعليم العالي وتطبيق الاستقلال الذاتي، لا سيما في مجالات الرياضيات والفيزياء والكيمياء.

ومع ذلك، فقد تغلب العلماء على الصعوبات، وحافظوا على التميز الأكاديمي مع تطوير منشورات دولية، مما عزز مكانة التعليم العالي الفيتنامي على الساحة العالمية. وأضاف أن وزارة التعليم والتدريب ستقترح في الفترة المقبلة سياسات لتطوير مجالات العلوم الأساسية، متخذةً منها أساساً لمجالات أخرى، ولا سيما العلوم التربوية.

دوونغ تام

رابط المصدر: https://vnexpress.net/giao-duc-toan-hoc-can-mot-phen-doi-moi-4639251.html