التعليم والتدريب هو السياسة الوطنية العليا ومستقبل الأمة.

بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، صباح اليوم الموافق 18 نوفمبر/تشرين الثاني، في هانوي ، التقى الأمين العام تو لام بممثلي المعلمين ومديري التعليم والعلماء، وألقى كلمة هامة. يُقدّم ثانه نين، بكل احترام، النص الكامل لكلمة الأمين العام .

أيها القادة الأعزاء للحزب والدولة، قادة الإدارات والوزارات والفروع! أيها المعلمون والطلاب والضيوف الكرام وجميع الرفاق! اليوم، في أجواء الفرح والحماس التي تسود قطاع التعليم بأكمله احتفالاً بالذكرى الثانية والأربعين ليوم المعلم الفيتنامي، الموافق 20 نوفمبر، يسرني جدًا حضور هذا الاجتماع مع ممثلي المعلمين ومديري التعليم والعلماء. بكل مودتي العميقة، وبالنيابة عن قادة الحزب والدولة، أرسل بكل سرور إلى المعلمين ومديري التعليم الحاضرين هنا وكذلك إلى أجيال المعلمين في جميع أنحاء البلاد تحياتي المحترمة وتحياتي الطيبة وأطيب تمنياتي. تهانينا لجامعة الاقتصاد - جامعة فيتنام الوطنية، هانوي على شرف الحصول على وسام العمل من الدرجة الثالثة بمناسبة الذكرى الخمسين لتأسيس المدرسة.

الأمين العام يتحدث إلى المعلمين ومديري التعليم في 18 نوفمبر

الصورة: دوي ثانه

أيها العلماء والمعلمون والرفاق الأعزاء! طوال مسيرة الثورة، أكد حزبنا ودولتنا دائمًا أن التعليم والتدريب هما السياسة الوطنية العليا، ومستقبل الأمة؛ وأولياهما اهتمامًا وعناية خاصتين، واعتمدا العديد من السياسات وسياسات الاستثمار في التعليم، عازمتين على أن يكونا استثمارًا للتنمية، وأوليهما الأولوية، قبل المجالات الأخرى. يُظهر تاريخ الثورة الفيتنامية أن للتعليم والتدريب دورًا بالغ الأهمية في معجزات التنمية الوطنية. وقد قضت حركة التعليم الشعبي، بسياستها الحكيمة المتمثلة في "فرض تعلم اللغة الوطنية مجانًا"، بقيادة الرئيس هو تشي منه ، بعد 13 عامًا و20 عامًا على التوالي، على الأمية في السهول والمناطق الوسطى والجبلية في الشمال - نتيجة سياسة تجهيل الناس من الاستعمار الفرنسي. يُعدّ تحقيق القضاء على الأمية الركيزة الأولى والأهم للثورة الفيتنامية للارتقاء إلى آفاق جديدة، وتحقيق نصر تلو الآخر، وتحرير الأمة، وتوحيد البلاد، وتحقيق إنجازات عظيمة بعد 40 عامًا من التجديد الوطني.

في عملية التجديد الوطني، ركز الحزب على قيادة وتوجيه ابتكار التعليم والتدريب، وحقق العديد من النتائج الإيجابية. تم تحسين نظام التعليم الوطني تدريجيًا في اتجاه مفتوح، وبناء مجتمع متعلم؛ وتطور نطاق وشبكة المرافق التعليمية والتدريبية، مما أدى إلى تلبية احتياجات التعلم المنتظم والمستمر للشعب بشكل أفضل. أكملت الدولة بأكملها التعليم الشامل للأطفال في سن الخامسة؛ واستمر تعزيز التعليم الابتدائي والثانوي الشامل والحفاظ عليه، ووصل تدريجيًا إلى معايير أعلى. تغيرت جودة التعليم العام، سواء العام أو الخاص، بشكل إيجابي، باعتراف العالم . تطور التعليم المستمر بتنوع في المحتوى والشكل. تم تنفيذ ابتكار التعليم العالي المرتبط بزيادة الاستقلالية، وأصبح التدريب مرتبطًا بشكل أوثق باحتياجات سوق العمل؛ وتم تعزيز البحث العلمي ونقل التكنولوجيا؛ وازدادت المنشورات العلمية الدولية بشكل حاد، وظهر المزيد والمزيد من الجامعات ومجموعات التدريب ذات التصنيفات العالية في المنطقة والعالم. إن الإنجازات والنتائج المذكورة أعلاه، بفضل القيادة والتوجيه الدائمين والوثيقين للحزب والدولة، وبمشاركة النظام السياسي بأكمله والشعب بأكمله، تُجسّد التضامن والوحدة والجهود المبذولة للتغلب على جميع الصعوبات التي يواجهها قطاع التعليم بأكمله، وخاصةً فريق المعلمين ومديري التعليم، القوة التي تُنفّذ مباشرةً المهمة الجليلة المتمثلة في "بناء الشعب". نيابةً عن قادة الحزب والدولة، أهنئ وأُشيد بحرارة بالإنجازات التي حققها قطاع التعليم بأكمله، وفريق المعلمين ومديري التعليم، في مجال الابتكار التعليمي والتدريب في الآونة الأخيرة؛ وأودّ أن أتقدم بخالص الشكر والعميق وأطيب التمنيات لأجيال المعلمين في جميع أنحاء البلاد بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، الموافق 20 نوفمبر.

تلقى الأمين العام تو لام باقة من الزهور من ممثل طلاب جامعة هانوي الوطنية.

الصورة: دوي ثانه

أيها الرفاق والمعلمون الأعزاء! بالإضافة إلى النتائج، نعترف صراحةً بأنه على الرغم من تطبيق الابتكار في التعليم والتدريب لعقود، إلا أنه لم يُحدث تغييرات جذرية، ولم يشهد تطورًا حقيقيًا في الجودة، ولم يُلبِّ تطلعات الحزب والدولة والشعب. لا تزال الموارد البشرية تُمثل إحدى أكبر ثلاث عقبات اليوم. بعض قيود التعليم والتدريب قائمة منذ سنوات طويلة ولم تُحل تمامًا، مثل: تطبيق الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب بشكل غير متزامن، ويفتقر إلى المنهجية، ولا يزال مُربكًا. لا تزال جودة التعليم على جميع المستويات محدودة؛ ولا يزال التعليم الجامعي متخلفًا عن دول المنطقة والعالم؛ "مُثقل" بالنظريات "ضعيف" بالتطبيق؛ ولا يرتبط التدريب ارتباطًا وثيقًا بالبحث العلمي والإنتاج والأعمال ومتطلبات السوق. عشرات الآلاف من خريجي البكالوريوس والمهندسين والماجستير لا يجدون وظائف، أو لا يعملون في المهن التي تدربوا عليها، مما لا يُسبب هدرًا كبيرًا فحسب، بل يعكس بوضوح أيضًا قيود التعليم والتدريب. لم تُعزز المناهج التعليمية إيجابية المتعلمين وإبداعهم، ولم تُركز على تدريبهم على مهاراتهم وصفاتهم؛ كما أن فعالية الاستثمار التعليمي لا تتناسب مع سياسة التعليم التي تُعدّ السياسة الوطنية العليا. إن حالة نقص المدارس والفصول الدراسية في بعض المدن الكبرى والمناطق الصناعية والمناطق المكتظة بالسكان والمناطق الجبلية، بالإضافة إلى الأمية وإعادة محو الأمية في المناطق النائية تُثير قلقًا بالغًا. لا يزال عدد أعضاء هيئة التدريس محدودًا، وجزء منهم ضعيف في الكفاءة المهنية، ولا يُبدع بنشاط، ولا يزال جزء صغير يُظهر علامات انتهاكات أخلاقية تُؤثر سلبًا على الرأي العام. إن الاستثمار من ميزانية الدولة للتعليم والتدريب لا يتناسب مع متطلبات الابتكار والتطوير التعليمي، في حين أن تعميم موارد الاستثمار لا يزال يواجه العديد من الصعوبات. أيها الرفاق والمعلمون الأعزاء! يمر العالم بمرحلة تحول تاريخي، حيث تشتد المنافسة بين الدول الكبرى، حيث تُحدد المنافسة في جودة الموارد البشرية فرص التنمية في كل بلد وتُعتبر جوهرها. الثورة الصناعية الرابعة، وتشكيل اقتصاد قائم على المعرفة ومجتمع قائم على المعرفة؛ وضرورة تحويل النموذج الاقتصادي من الاتساع إلى العمق، وإعادة هيكلة الاقتصاد نحو الجودة والكفاءة والقدرة التنافسية العالية... عززت الابتكار التعليمي ليصبح اتجاهًا عالميًا، ولا يمكن لفيتنام أن تقف خارج هذا الاتجاه. لاستكمال الأهداف الاستراتيجية للذكرى المئوية لتأسيس الحزب، والذكرى المئوية لتأسيس البلاد، ودفع البلاد بقوة إلى عصر النهضة، عصر الازدهار، والوقوف جنبًا إلى جنب مع قوى القارات الخمس، لا تزال الموارد البشرية عالية الجودة تُحدد من قبل المؤتمر المركزي العاشر للفترة الثالثة عشرة كاختراق استراتيجي، والابتكار التعليمي هو المهمة والحل الاستراتيجي للمؤتمر الرابع عشر. إن قضايا الموارد البشرية والابتكار في التعليم والتدريب ليست بجديدة، وقد حددها حزبنا في وثائق العديد من المؤتمرات، بدءًا من المؤتمر الحادي عشر للحزب وحتى الآن، مما يُظهر صعوبات، ويتطلب أيضًا تضامنًا وعزيمة كبيرة من فريق المعلمين ومديري التعليم لإنجاز هذه المهام وتحقيق الاختراقات الاستراتيجية بنجاح. أود أن أقترح عليكم القضايا الثلاث التالية: أولًا، الهدف الأسمى الذي يجب التركيز عليه بأي ثمن هو "إكمال قضية الابتكار في التعليم والتدريب، وتحقيق هدف تكوين الموارد البشرية لبناء الوطن والدفاع عنه في عصر التنمية الوطنية خلال الدورة الرابعة عشرة للمؤتمر الحزبي". هناك أربعة محاور محددة: (i) فيما يتعلق بأسس تحديد الأهداف:   إن إكمال قضية الابتكار في التعليم والتدريب من الآن وحتى نهاية فترة المؤتمر الحزبي الرابع عشر مهمة صعبة ومليئة بالتحديات، ولكن من الدروس التي لا تزال قيّمة من حركة التعليم الشعبي، لدينا اعتقاد راسخ بأننا سننجح عندما يكون لدينا أهداف واضحة وسياسات ذكية وطرق مبتكرة للقيام بالأشياء. يجب على إدارة الدعاية المركزية بالتنسيق مع وزارة التعليم والتدريب دراسة حركة التعليم الشعبي بدقة في أقرب وقت ممكن، على أساس الدروس التي لا تزال قيّمة وعملية حتى اليوم، واقتراح هذه المسألة على المكتب السياسي. (ii) الأولوية القصوى لتحقيق هذا الهدف هي التركيز على بناء الشعب الاشتراكي. التركيز على تثقيف الشخصية والأخلاق وأسلوب الحياة والمعرفة القانونية والوعي المدني. التركيز على القيم الأساسية للثقافة والتقاليد والأخلاق الوطنية، وجوهر الثقافة الإنسانية، والقيم الأساسية والإنسانية للماركسية اللينينية، وفكر هو تشي مينه، وبرنامج الحزب ومبادئه التوجيهية. إيلاء الاهتمام بتعليم اللغات المنطوقة والمكتوبة للأقليات العرقية؛ وتعليم اللغة الفيتنامية ونشر الثقافة العرقية للشعب الفيتنامي في الخارج. (ثالثا) فيما يتعلق بالتدابير والأساليب لتحقيق الهدف:   متابعة دقيقة لوجهات نظر وأهداف التنمية الوطنية (نحدد أن التنمية السريعة والمستدامة للبلاد تعتمد بشكل أساسي على العلم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي والتحول الأخضر) لتحديد الاحتياجات ومحتوى التدريب ، بناءً على أوامر من كل وكالة ووحدة ومنظمة ومؤسسة باستخدام العمالة مع المدرسة؛ والجمع الوثيق بين التدريس والبحث العلمي في التعليم الجامعي والدراسات العليا، حيث يكون المعلمون أيضًا علماء في مجالاتهم التدريسية. ابتكار محتوى تعليمي وطرق تدريس قوية في اتجاه تبسيط وحداثة وعملية وزيادة المعرفة والمهارات والصفات لدى المتعلمين وزيادة الممارسة وتطبيق المعرفة في الممارسة؛ مع التركيز على التعلم العملي ومحاربة مرض الإنجاز. التحول بقوة في التعليم الجامعي من التركيز على تجهيز المعرفة كهدف رئيسي إلى مهارات التدريس وتعليم كيفية التعلم وكيفية التفكير كهدف رئيسي. (iv) السعي لتحسين ترتيب التعليم في فيتنام على خريطة التعليم الإقليمية والدولية، وتحديدًا بحلول عام 2030 ستكون فيتنام من بين أفضل 3 دول في رابطة دول جنوب شرق آسيا من حيث عدد المنشورات الدولية ومؤشر تأثير أعمال البحث العلمي؛ أن تكون جامعاتنا من بين أفضل 100 جامعة في العالم. ثانيًا، فيما يتعلق ببعض المهام التي يجب إنجازها فورًا : (أ) إيجاد حلول للقضاء تمامًا على الأمية، وخاصة في المناطق النائية، وبين الأقليات العرقية. (ب) إطلاق   تنفيذ حركة "التعليم الرقمي الشعبي". في الواقع، يفتقر قطاع كبير من الشعب، بمن فيهم المسؤولون في الأجهزة الحكومية، إلى فهم راسخ للتحول الرقمي. في غضون ذلك، ناقش المكتب السياسي وقرر إصدار قرار بشأن التحول الرقمي الوطني. ولتنفيذ هذا القرار بنجاح، يُعدّ نشر المعرفة الأساسية بالتحول الرقمي بين جميع أفراد الشعب أمرًا ملحًا. (iii) التركيز على مراجعة ومعالجة النقص في المدارس والفصول الدراسية في عدد من المدن الكبرى والمجمعات الصناعية والمناطق المكتظة بالسكان والمناطق الجبلية بشكل كامل؛ وتقوية المدارس والفصول الدراسية، مع توفير أماكن إقامة للمعلمين في المناطق النائية والمعزولة ومناطق الأقليات العرقية. (iv) ضمان ألا تقل ميزانية الدولة للتعليم عن 20% من إجمالي نفقاتها وفقًا للقرار الذي أصدره الحزب. ووضع آليات وسياسات تفضيلية لجذب الموارد غير الحكومية للاستثمار في تطوير التعليم والتدريب. والاعتماد على الشعب، وتعبئة طاقاته، وتنظيمه للقيام بالتعليم معًا بأقل تكلفة وأعلى كفاءة. ثالثًا، التركيز على بناء فريق من المعلمين ومديري التعليم ذوي الفضيلة والموهبة، الذين يتمتعون بالشغف والحماس والمهارة والمعرفة والقدرة على نقل المعرفة والرغبة في التعلم والابتكار وقدوة حقيقية للطلاب للتعلم والاتباع؛ كاف في العدد ومتسق في الهيكل . البحث واقتراح آليات وسياسات لتعبئة المعلمين وتدويرهم لحل مشكلة فائض ونقص المعلمين المحليين؛ جذب الأشخاص الموهوبين إلى قطاع التعليم وتحفيز المعلمين ومديري التعليم على العمل براحة البال، وخاصة المعلمين الذين يعملون في المناطق الجبلية والمناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص والجزر. وجود حلول مبتكرة لتطوير فريق من الخبراء والعلماء الرائدين الذين يعملون في قطاع التعليم ويساهمون في قطاعات ومجالات أخرى. بناء بيئة تعليمية صحية حقًا، مع تنسيق وثيق ومنتظم بين المدرسة والأسرة والحكومة والمنظمات الاجتماعية والسياسية المحلية؛ تحديد واضح لمسؤوليات المدرسة والأسرة والمجتمع. بالنسبة لجامعة هانوي الوطنية، نيابة عن قادة الحزب والدولة، أود أن أهنئكم على الإنجازات التي حققها المعلمون والعلماء على مر السنين، مما ساهم في تدريب الموارد البشرية عالية الجودة، ورعاية المواهب للبلاد، وجلب علامة التعليم العالي الفيتنامية إلى المنطقة والعالم؛ على أمل أن تستمروا في تعزيز الإنجازات التي حققتموها، والحفاظ على مهمة كونكم مهدًا لمواهب التدريب وفريقًا من العلماء الموهوبين؛ وريادة وقيادة نظام التعليم العالي في التكامل الدولي، والسعي لتصبح مركزًا رائدًا للبحث العلمي في البلاد، والتحرك نحو قمة المنطقة والعالم، ووجهة للتعاون بين الشركات المحلية والأجنبية الكبيرة، ومكانًا لاحتضان مؤسسات العلوم والتكنولوجيا في المستقبل. أيها المعلمون والرفاق الأعزاء، نصح الرئيس هو تشي منه قائلاً: " لصالح عشر سنوات، علينا غرس الأشجار، ولصالح مئة عام، علينا تربية الناس"، " سواءً أكانت جبال فيتنام وأنهارها ستزدهر أم لا، وسواءً أكان الشعب الفيتنامي قادراً على الصعود إلى منصة المجد ليُضاهي القوى العظمى في القارات الخمس أم لا، فإن ذلك يعتمد إلى حد كبير على دراستكم ". نحن نقف أمام باب التاريخ لتحقيق رغبة الرئيس العظيم هو تشي منه؛ ولن نتمكن من تحقيق رغبته بنجاح إلا عندما نُنجز بنجاح مهمة إصلاح التعليم والتدريب. تتطلب هذه المسؤولية العظيمة جهوداً جبارة، وانطلاقات قوية، وجهوداً متضافرة من الحزب والشعب والجيش بأكمله، وفي مقدمتهم فريق المعلمين والإداريين التربويين بقيادة الحزب. أعتقد أنه مع بلد وأمة لهما تقاليد حب التعلم وتقدير المواهب؛ وفريق من المعلمين المتفانين الذين يُحبون عملهم، ومستعدون للتضحية، وملتزمون بعملهم؛ وبالمشاركة الحاسمة والمتزامنة من النظام السياسي بأكمله وقطاع التعليم بأكمله، سنتجاوز جميع الصعوبات والتحديات، ونُنجز إصلاح التعليم والتدريب بنجاح. وأخيرًا، أتمنى لجميع المعلمين والإداريين التربويين دوام الصحة والسعادة، ونجاحًا باهرًا في عملهم وحياتهم. شكرًا جزيلًا لكم. * العنوان من صحيفة ثانه نين.

ثانهين.فن

المصدر: https://thanhnien.vn/giao-duc-va-dao-tao-la-quoc-sach-hang-dau-la-tuong-lai-dan-toc-185241118144820752.htm