التعليم والتدريب يمثلان أولوية وطنية قصوى ومستقبل الأمة.

بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، التقى الأمين العام تو لام ، صباح اليوم، 18 نوفمبر، في هانوي ، بممثلين عن المعلمين ومديري التعليم والعلماء، وألقى خطابًا هامًا. يسرّ صحيفة ثانه نين أن تنشر النص الكامل لخطاب الأمين العام .

أصحاب السعادة قادة الحزب والدولة، وقادة الوزارات والإدارات! أيها المعلمون والطلاب الأعزاء، والضيوف الكرام، وجميع الرفاق! اليوم، وفي أجواء الفرح والحماس التي تعمّ قطاع التعليم احتفالاً بالذكرى الثانية والأربعين ليوم المعلم الفيتنامي، الموافق 20 نوفمبر، يسعدني جداً حضور هذا الاجتماع مع ممثلي المعلمين ومديري التعليم والعلماء. وبكل محبتي، وبالنيابة عن قادة الحزب والدولة، أتقدم بخالص تحياتي وأطيب تمنياتي لجميع المعلمين ومديري التعليم الحاضرين هنا، ولأجيال المعلمين في جميع أنحاء البلاد. أهنئ جامعة الاقتصاد - جامعة فيتنام الوطنية، هانوي، على شرف حصولها على وسام العمل من الدرجة الثالثة بمناسبة الذكرى الخمسين لتأسيسها.

ألقى الأمين العام كلمة أمام المعلمين ومديري التعليم في 18 نوفمبر.

صورة: دوي ثانه

أيها العلماء والمعلمون والزملاء الأعزاء! طوال المسيرة الثورية، أكد الحزب والدولة في فيتنام باستمرار أن التعليم والتدريب يمثلان أولوية وطنية قصوى ومستقبل الأمة؛ فقد أوليا اهتمامًا خاصًا واستثمرا بكثافة في التعليم، معتبرين إياه استثمارًا في التنمية ومفضلين إياه على المجالات الأخرى. ويُظهر تاريخ الثورة الفيتنامية أن التعليم والتدريب يلعبان دورًا بالغ الأهمية في التنمية الملحوظة التي شهدتها البلاد. فقد نجحت حركة التعليم الشعبي، بسياستها الحكيمة المتمثلة في "التعليم الإلزامي المجاني لمحو الأمية"، بقيادة الرئيس هو تشي منه ، في القضاء التام على الأمية في سهول وأراضي ومناطق جبلية شمال فيتنام في غضون 13 و20 عامًا على التوالي - وهي نتيجة لسياسة الاستعمار الفرنسي في إبقاء الشعب جاهلًا. وكان تحقيق القضاء على الأمية هو الأساس الأول والأكثر جوهرية لانطلاق الثورة الفيتنامية نحو آفاق جديدة، محققة انتصارات متتالية، ومحررة للأمة، وموحدة للبلاد، ومحققة إنجازات عظيمة بعد 40 عامًا من التجديد الوطني.

في سياق التجديد الوطني، ركز الحزب قيادته وتوجيهاته على إصلاح التعليم والتدريب، محققًا العديد من النتائج الإيجابية. ويجري تطوير نظام التعليم الوطني تدريجيًا في اتجاه منفتح، لبناء مجتمع متعلم؛ كما يتطور نطاق وشبكة مؤسسات التعليم والتدريب، لتلبية احتياجات الشعب بشكل أفضل في التعلم المستمر مدى الحياة. وقد اكتمل التعليم الشامل للأطفال في سن الخامسة في جميع أنحاء البلاد؛ ويستمر ترسيخ التعليم الابتدائي والإعدادي الشامل والحفاظ عليه، والارتقاء تدريجيًا إلى مستويات أعلى. وقد تحسنت جودة التعليم العام والمتخصص بشكل ملحوظ، وحظيت باعتراف دولي . ويتطور التعليم المستمر بشكل متنوع في المحتوى والشكل. ويجري تنفيذ إصلاح التعليم العالي، إلى جانب زيادة الاستقلالية، حيث أصبح التدريب أكثر ارتباطًا باحتياجات سوق العمل؛ ويجري تشجيع البحث العلمي ونقل التكنولوجيا. وقد زادت المنشورات العلمية الدولية بشكل ملحوظ، ويحتل المزيد من مؤسسات التعليم العالي وبرامج التدريب مراتب متقدمة على الصعيدين الإقليمي والعالمي. يعود الفضل في هذه الإنجازات والنتائج إلى القيادة والتوجيه الثابتين والوثيقين للحزب والدولة، ومشاركة النظام السياسي برمته والشعب بأكمله، ووحدة وتضامن وتضافر جهود قطاع التعليم بأكمله، ولا سيما المعلمين والإداريين التربويين - القوة المسؤولة مباشرة عن المهمة الجليلة المتمثلة في "تنمية الموارد البشرية". وبالنيابة عن قيادة الحزب والدولة، أتقدم بأحر التهاني وأشيد بالإنجازات التي حققها قطاع التعليم بأكمله والمعلمون والإداريون التربويون في مجال الإصلاح والتدريب التربوي خلال الفترة الماضية؛ وأود أن أعرب عن خالص امتناني وعمق تمنياتي الطيبة لجميع أجيال المعلمين في جميع أنحاء البلاد بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، الموافق 20 نوفمبر.

استقبل الأمين العام تو لام باقة من الزهور قدمها ممثلو طلاب جامعة هانوي الوطنية.

صورة: دوي ثانه

أيها الرفاق والمعلمون الأعزاء! بصرف النظر عن الإنجازات، وبصراحة، فإن إصلاحات التعليم والتدريب، رغم تطبيقها لعقود، قد فشلت جوهريًا في إحداث تغييرات نوعية قوية، ولم ترقَ إلى مستوى تطلعات الحزب والدولة والشعب. ولا تزال الموارد البشرية إحدى أكبر ثلاث معوقات اليوم. بعض القيود المزمنة في التعليم والتدريب لم تُحل بشكل نهائي، مثل: عدم تزامن تنفيذ الإصلاحات الأساسية والشاملة في التعليم والتدريب، وافتقارها إلى منهجية منظمة، واستمرارها في الغموض. لا تزال جودة التعليم على جميع المستويات محدودة؛ ولا يزال التعليم العالي متأخرًا عن غيره في المنطقة والعالم؛ فهو يركز بشكل كبير على النظرية ويتجاهل التطبيق العملي؛ وهناك نقص في الربط الوثيق بين التدريب والبحث العلمي، والإنتاج والأعمال، ومتطلبات السوق. عشرات الآلاف من الخريجين الحاصلين على شهادات البكالوريوس والهندسة والماجستير غير قادرين على إيجاد وظائف أو يعملون في مجالات لا صلة لها بتدريبهم، مما لا يؤدي فقط إلى هدر كبير، بل يعكس بوضوح أيضًا قصور التعليم والتدريب. لم تُشجع الأساليب التعليمية المشاركة الفعّالة والإبداع لدى المتعلمين، ولم تُركز على تنمية المهارات والشخصية؛ ولم تكن فعالية الاستثمار في التعليم متناسبة مع مبدأ أن التعليم أولوية وطنية قصوى. ويُعدّ نقص المدارس والفصول الدراسية في بعض المدن الكبرى والمناطق الصناعية والمناطق ذات الكثافة السكانية العالية والمناطق الجبلية، فضلاً عن الأمية المتكررة في المناطق النائية، من الشواغل الخطيرة. ولا يزال عدد أعضاء هيئة التدريس غير كافٍ، ويفتقر بعضهم إلى الكفاءة المهنية، ولا يتبنون الابتكار بنشاط، ولا يزال عدد قليل منهم يرتكب انتهاكات أخلاقية تؤثر سلبًا على الرأي العام. ولا يتناسب استثمار ميزانية الدولة في التعليم والتدريب مع متطلبات الإصلاح والتطوير التربوي، في حين يواجه تأميم موارد الاستثمار صعوبات جمة. أيها الرفاق والمعلمون الأعزاء! يشهد العالم فترة تغيير تاريخي، مع اشتداد المنافسة بين القوى الكبرى. وتُعتبر المنافسة على جودة الموارد البشرية، التي تُحدد فرص التنمية لكل دولة، عنصرًا أساسيًا. لقد دفعت الثورة الصناعية الرابعة، وتشكيل اقتصاد ومجتمع قائمين على المعرفة، والحاجة إلى التحول في النماذج الاقتصادية من التنمية الشاملة إلى التنمية المكثفة، إلى جانب إعادة هيكلة الاقتصاد نحو الجودة والكفاءة والقدرة التنافسية العالية، الإصلاحَ التعليمي إلى مصاف الاتجاهات العالمية، ولا يمكن لفيتنام أن تبقى بمعزل عن هذا الاتجاه. ولتحقيق الأهداف الاستراتيجية للذكرى المئوية لتأسيس الحزب والذكرى المئوية لتأسيس الدولة، وقيادة البلاد نحو عصر التقدم والازدهار والوقوف جنبًا إلى جنب مع القوى العالمية الرائدة، لا تزال الموارد البشرية عالية الجودة تُعتبر إنجازًا استراتيجيًا رئيسيًا، وفقًا لما ورد في الاجتماع العاشر للجنة المركزية للمؤتمر الثالث عشر للحزب، ويُعدّ الإصلاح التعليمي مهمةً وحلاً استراتيجيًا للمؤتمر الرابع عشر للحزب. إن قضايا الموارد البشرية والإصلاح التعليمي ليست بجديدة؛ فقد حددها حزبنا في وثائق العديد من مؤتمرات الحزب منذ المؤتمر الحادي عشر وحتى الآن. وتتطلب هذه التحديات جهودًا متضافرة وعزيمةً قوية من أعضاء هيئة التدريس ومسؤولي إدارة التعليم لتنفيذ هذه الإنجازات الاستراتيجية بنجاح. أقترح عليكم النقاط الثلاث التالية: أولاً، الهدف الأسمى الذي يجب أن نركز عليه هو "إتمام الإصلاح التعليمي، وتحقيق هدف بناء الكوادر البشرية اللازمة للبناء الوطني والدفاع في عصر التقدم الوطني خلال فترة المؤتمر الرابع عشر للحزب". وهناك أربع نقاط محددة: (أ) فيما يتعلق بأسس وضع الأهداف:   إن إتمام إصلاح التعليم والتدريب من الآن وحتى نهاية دورة المؤتمر الرابع عشر للحزب مهمة صعبة ومليئة بالتحديات، ولكن بالاستناد إلى الدروس القيّمة المستقاة من حركة التعليم الشعبي، يمكننا أن نؤمن إيمانًا راسخًا بنجاحنا عندما نمتلك أهدافًا واضحة، وسياسات حكيمة، ونهجًا إبداعيًا. ينبغي على إدارة الدعاية المركزية، بالتنسيق مع وزارة التعليم والتدريب، إجراء بحث معمق حول حركة التعليم الشعبي، استنادًا إلى الدروس القيّمة والواقع الراهن، وعرض هذه المسألة على المكتب السياسي. (ii) تتمثل الأولوية القصوى لتحقيق هذا الهدف في التركيز على بناء أفراد اشتراكيين. ينبغي التركيز على تنمية الشخصية، والأخلاق، وأسلوب الحياة، والمعرفة القانونية، والوعي المدني. ينبغي التركيز على القيم الأساسية للثقافة الوطنية، والتقاليد، والأخلاق، وجوهر الثقافة الإنسانية، والقيم الجوهرية والإنسانية للماركسية اللينينية، وفكر هو تشي منه، وبرنامج الحزب وتوجيهاته. ينبغي التركيز على تعليم اللغات المنطوقة والمكتوبة للأقليات العرقية؛ وتعليم اللغة الفيتنامية ونشر الثقافة العرقية بين الفيتناميين في الخارج. (ثالثاً) فيما يتعلق بالتدابير والأساليب اللازمة لتحقيق الهدف:   انطلاقاً من التزامنا الوثيق بأهداف التنمية الوطنية وغاياتها (إذ نؤكد أن التنمية الوطنية السريعة والمستدامة ترتكز أساساً على العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي والتحول الأخضر)، سنحدد الاحتياجات التدريبية ومحتواها بناءً على طلبات كل جهة ووحدة ومنظمة ومؤسسة توظف كوادرها بالتعاون مع الجامعة؛ مع دمج التدريس والبحث العلمي في التعليم العالي والدراسات العليا، بحيث يكون المعلمون علماء في مجالات تخصصهم. وسنعمل على تطوير محتوى التعليم وأساليبه بشكل جذري نحو التبسيط والحداثة والتطبيق العملي، بما يعزز معارف ومهارات وكفاءات المتعلمين، ويزيد من تطبيق المعرفة عملياً في الواقع؛ مع التركيز على التعلم التطبيقي ومكافحة السعي وراء الإنجازات السطحية. وسنحول تركيز التعليم العالي من مجرد تزويد الطلاب بالمعرفة إلى تعليم المهارات وأساليب التعلم والتفكير النقدي. (رابعاً) نسعى جاهدين لتحسين تصنيف فيتنام في مجال التعليم على الصعيدين الإقليمي والدولي، وتحديداً بحلول عام 2030، يجب أن تكون فيتنام ضمن أفضل ثلاث دول في رابطة دول جنوب شرق آسيا (آسيان) من حيث عدد المنشورات الدولية ومؤشر تأثير الأبحاث العلمية. وأن يكون لدينا جامعة مصنفة ضمن أفضل 100 جامعة في العالم. ثانيًا، فيما يتعلق ببعض المهام العاجلة : (أ) تطوير حلول للقضاء التام على الأمية، لا سيما في المناطق النائية وبين الأقليات العرقية. (ب) إطلاق حملة   تنفيذ "حركة محو الأمية الرقمية" للجماهير. في الواقع، لا تزال نسبة كبيرة من السكان، بمن فيهم المسؤولون في المؤسسات الحكومية، تفتقر إلى فهمٍ راسخٍ للتحول الرقمي؛ وفي الوقت نفسه، ناقش المكتب السياسي وقرر إصدار قرار بشأن التحول الرقمي الوطني. ولتنفيذ هذا القرار بنجاح، تزداد الحاجة المُلحة إلى نشر المعرفة الأساسية حول التحول الرقمي بين جميع السكان. (ثالثًا) التركيز على مراجعة وحل مشكلة نقص المدارس والفصول الدراسية في بعض المدن الكبرى والمناطق الصناعية والمناطق ذات الكثافة السكانية العالية والمناطق الجبلية؛ وتعزيز مباني المدارس والفصول الدراسية، مع ضمان توفير السكن للمعلمين في المناطق النائية ومناطق الأقليات العرقية. (رابعًا) ضمان تخصيص ميزانية الدولة ما لا يقل عن 20% من إجمالي نفقاتها للتعليم، وفقًا للقرار الصادر عن الحزب. وضع آليات وسياسات تفضيلية لجذب موارد غير حكومية للاستثمار في تطوير التعليم والتدريب. انطلاقًا من الشعب، وتعبئة طاقاته، وتنظيمه للعمل معًا في مجال التعليم بأقل تكلفة وأقصى فعالية. ثالثًا، التركيز على بناء فريق من المعلمين والإداريين التربويين المتميزين بالفضيلة والموهبة، الشغوفين، المتحمسين، ذوي المهارات والمعرفة، القادرين على التدريس، المتشوقين للتعلم، المبتكرين، والذين يمثلون قدوة حسنة للطلاب؛ فريق كافٍ من حيث العدد ومتوازن في هيكله. إجراء البحوث واقتراح آليات وسياسات لتوزيع المعلمين وتناوبهم لمعالجة الفائض والنقص في أعدادهم على المستوى المحلي؛ استقطاب الكفاءات إلى قطاع التعليم، وخلق بيئة عمل محفزة للمعلمين والإداريين التربويين، لا سيما العاملين في المناطق الجبلية، والمناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة، والجزر. تطوير حلول رائدة لتكوين فريق من الخبراء والعلماء البارزين العاملين في قطاع التعليم، مع المساهمة في قطاعات ومجالات أخرى. يتطلب بناء بيئة تعليمية صحية تنسيقًا وثيقًا ومنتظمًا بين المدرسة والأسر، والحكومة، والمنظمات الاجتماعية والسياسية المحلية؛ مع تحديد واضح لمسؤوليات المدرسة والأسرة والمجتمع. باسم قيادة الحزب والدولة، أود أن أهنئ المعلمين والأساتذة والعلماء على إنجازاتهم على مر السنين في جامعة هانوي الوطنية، مساهمين في تدريب كوادر بشرية عالية الكفاءة ورعاية المواهب للبلاد، ورافعين مكانة التعليم العالي الفيتنامي في طليعة التعليم في المنطقة والعالم. آمل أن تواصلوا البناء على إنجازاتكم والحفاظ على رسالتكم كمهدٍ لتدريب الأفراد الموهوبين وفريق من العلماء المتميزين، ورواد نظام التعليم العالي في التكامل الدولي، ساعين لأن تصبحوا مركز البحث العلمي الرائد في البلاد، متقدمين نحو الريادة الإقليمية والدولية، ووجهةً للتعاون مع كبرى الشركات المحلية والأجنبية، وحاضنةً لشركات العلوم والتكنولوجيا المستقبلية. أيها المعلمون والزملاء الأعزاء، لقد نصح الرئيس هو تشي منه قائلاً: " لصالح عشر سنوات، ازرعوا الأشجار؛ ولصالح مئة عام، ازرعوا الناس"، و " إنّ مجد الأمة الفيتنامية، ووصول الشعب الفيتنامي إلى ذروة المجد ليقف جنباً إلى جنب مع القوى العظمى في العالم، يعتمد إلى حد كبير على جهود طلابنا التعليمية ". نقف اليوم على أعتاب التاريخ لتحقيق تطلعات الرئيس العظيم هو تشي منه؛ ولن نتمكن من تحقيقها بنجاح إلا بإتمام مهمة إصلاح التعليم والتدريب. هذه المسؤولية الجليلة تتطلب جهودًا جبارة، وإنجازات عظيمة، وتضافر جهود الحزب بأكمله، والشعب بأكمله، والجيش بأكمله، وفي مقدمتهم فريق المعلمين والإداريين التربويين بقيادة الحزب. أؤمن أنه بفضل بلد وأمة عريقة في تقدير العلم واحترام المواهب، وفريق من المعلمين المخلصين الذين يحبون مهنتهم، والمستعدين للتضحية والالتزام بعملهم، إلى جانب المشاركة الحاسمة والمنسقة للنظام السياسي بأكمله وقطاع التعليم بأكمله، سنتجاوز جميع الصعوبات والتحديات، وننفذ إصلاح التعليم والتدريب بنجاح. أخيرًا، أتمنى لجميع المعلمين والإداريين التربويين الصحة والسعادة والتوفيق في عملهم وحياتهم. شكرًا جزيلًا. *العنوان منقول عن صحيفة ثانه نين.

Thahnien.vn

المصدر: https://thanhnien.vn/giao-duc-va-dao-tao-la-quoc-sach-hang-dau-la-tuong-lai-dan-toc-185241118144820752.htm