زرع الحب للهلال

في مدرسة الأطفال ذوي الإعاقة (منطقة تان آن، مقاطعة تاي نينه)، لم تكن رحلة التدريس سهلةً قط. ومع ذلك، وبفضل الحب والصبر والإيمان بأن كل طفل، مهما كان محرومًا، يستحق أن يتألق بطريقته الخاصة، لا يزال المعلمون هنا يرافقون الأطفال بهدوء كل يوم. لا يقتصر عملهم على تعليمهم الحروف والحسابات، بل يُعلّمونهم أيضًا الثقة بأنفسهم، ويغذّون إرادتهم وإيمانهم بالحياة.

يرافق الآباء أطفالهم في الفصل مع السيدة نجوين ثي ثانه تروك

كل فصل وكل طريقة لزرع الحب

بعد أن عملت في مجال التعليم الخاص منذ عام 2009، لا تزال السيدة نجوين ثي ثانه تروك - معلمة الصف الثاني للتدخل المبكر في مدرسة الأطفال ذوي الإعاقة - تحمل في قلبها حبًا كاملاً لهذه المهنة ولطلابها "الخاصين" لأكثر من 15 عامًا.

لكل طالب هنا قصته الخاصة، ومصيره الذي يجب حمايته ودعمه. لا يمكننا التدريس وفقًا لمنهج موحد كالطلاب العاديين، بل يجب أن نعتمد على عمر كل طالب وقدراته في التواصل. أحيانًا أضطر إلى مساعدة كل طفل، وتوجيهه في أبسط الأمور، ككيفية إمساك القلم، أو تسمية شيء ما، أو التدرب على نطق كلمة بسيطة، كما قالت السيدة تروك.

طلاب صف التدخل المبكر للسيدة تروك تتراوح أعمارهم بين 3 و4 سنوات فقط، ومعظمهم يعانون من بطء الكلام، أو التوحد، أو إعاقات ذهنية خفيفة. كل درس رحلة طويلة ومليئة بالتحديات. بالنسبة لها، تُعدّ هذه التحسينات البسيطة بمثابة خطوة كبيرة إلى الأمام، "معجزة" بفضل مثابرتها وجهود طلابها.

في تلك الرحلة، تجد دائمًا رفقة ودعم الوالدين. تقطع السيدة نجوين ثي نهو نغوك، والدة الطفل هاك (4 سنوات)، مسافة تقارب 40 كيلومترًا يوميًا من بلدية ثانه هوا لتوصيل طفلها إلى المدرسة. لأكثر من عام، مهما كانت الأحوال الجوية، لم تفوت أي حصة دراسية لطفلها. قالت السيدة نجوك بنبرة مؤثرة: "أُوصل طفلي إلى المدرسة منذ أن كان في الثالثة من عمره. أشعر بسعادة غامرة كل يوم، عندما أرى طفلي يتقدم قليلًا، وكأن كل الصعوبات تتلاشى".

بالنسبة للسيدة نغوك، فإن تقدم طفلها هو ثمرة رحلة رفقة بين الأسرة والمدرسة. في الصف، يُصحّح المعلم بصبر كل إشارة وكل صوت، وعند العودة إلى المنزل، يواصل الوالدان التدريب مع طفلهما. هذا التعلق والصبر هما اللذان فتحا آفاقًا لتغييرات صغيرة لكنها مُفعمة بالأمل، مما ساعد الطفل تدريجيًا على الاندماج في الحياة.

مكان حيث يتم تغذية الأمل

تقوم الأستاذة نجوين نو آنه داو بتدريس كل طالب في الفصل 1A3-TT (مجموعة من الطلاب ذوي الإعاقات الفكرية) بعناية.

السيدة نجوين نو آنه داو، مُعلّمة صفّ خاصّ للصفّ الأول من المرحلة الابتدائية (1A3-TT)، مسؤولة عن مجموعة الطلاب ذوي الإعاقات الذهنية، كانت مُعلّمة في المرحلة الابتدائية سابقًا. في عام ٢٠١٨، انتقلت إلى مدرسة الأطفال ذوي الإعاقة وبدأت رحلتها في نشر المعرفة والإيمان بين "البراعم الخضراء" الأقلّ حظًا.

في بداياتها، كانت تشعر بالارتباك والحيرة عند التعامل مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وتعليمهم. قالت السيدة داو: "كان هناك طلاب لا يتكلمون، ولا ينظرون، بل يتفاعلون بعنف عند اقتراب الغرباء. كان عليّ أن أتعلم الإنصات والملاحظة والتحلي بالصبر شيئًا فشيئًا".

بحبٍّ وتفانٍ، تتعلم باستمرار من زملائها، وتحضر العديد من الدورات التدريبية حول أساليب تعليم الأطفال ذوي الإعاقة. تقول السيدة داو: "في كل مرة أرى أطفالي يحرزون تقدمًا، حتى لو كان مجرد نطق كلمة أو كتابة رسالة، أشعر أن ذلك يحفزني على مواصلة مواكبتهم".

يضم فصلها حاليًا ١٢ طالبًا، معظمهم يعانون من بطء الكلام، واضطرابات لغوية، وفرط النشاط. صُمم المنهج وفقًا لإطار وزارة التربية والتعليم ، ولكنه مُبسّط ومُعدّل ليناسب قدرات كل طالب. كل طالب هو عالمه الخاص، مما يتطلب من المعلمين التحلي بالصبر والمرونة في كل طريقة تدريس وكل كلمة.

بالنسبة للسيدة داو، فإن تشجيع زملائها ومشاركتهم لها في الوقت المناسب هو ما يمنحها الثقة للاستمرار في مهنة التعليم الخاص. من الصعب وصف كل الصعوبات والمصاعب التي تتغلب عليها السيدة تروك والسيدة داو والعديد من المعلمين الآخرين بجد كل يوم. بالنسبة لهم، أعظم فرحة هي عندما يعرف الطلاب كيف يعتنون بأنفسهم، وكيف يحبون، وكيف يشاركون. كل ابتسامة، كل عناق، كل تقدم يحرزه الطالب هو هدية لا تُقدر بثمن.

وفقًا لمدير مدرسة هوينه دانج كوانج للأطفال ذوي الإعاقة، في العام الدراسي 2025-2026، تضم المدرسة ما يقرب من 290 طالبًا موزعين على أكثر من 20 مجموعة دراسية، بما في ذلك 3 مجموعات للتدخل المبكر و17 مجموعة دراسية متخصصة. تُبنى كل مجموعة دراسية وفقًا لبرنامجها الخاص، بما يتناسب مع قدرات واحتياجات كل طفل. بالإضافة إلى المنهج الرئيسي، تُركز المدرسة بشكل خاص على دمج أنشطة تدريب المهارات الحياتية، مثل التواصل وحل المشكلات والخدمة الذاتية، بالإضافة إلى الأنشطة التجريبية المرتبطة بالواقع، لمساعدة الأطفال على الاندماج بثقة في المجتمع.

نتواصل بانتظام مع العائلات لفهم نفسية كل طفل وظروفه، وفي الوقت نفسه نتفق على أساليب تعليمية مناسبة. ونتلقى توجيهات منتظمة من أولياء الأمور حول كيفية التنسيق مع المعلمين لدعم الأطفال في ممارسة المهارات وتطوير الإدراك. ويُعدّ حب المعلمين وصبرهم عاملين أساسيين في مساعدة الطلاب على التغلب على عقدة النقص لديهم والاندماج بثقة في المجتمع، كما قال السيد هوينه دانج كوانج.

على الرغم من أن العمل لا يزال صعبًا للغاية، من خطط الدروس المحددة إلى الضغط النفسي، إلا أن المعلمين هنا، بكل تفانٍ وتعاطف، ما زالوا يشعلون الإيمان بهدوء، ويزرعون بذور الأمل في "الهلال"، ويساعدونهم على إدراك أنه على الرغم من أوجه القصور لديهم، لا يزال بإمكان كل طفل أن يتألق بطريقته الخاصة.

هوآي ين

المصدر: https://baolongan.vn/sowing-love-for-nhung-vang-trang-khuyet-a206737.html