معلم مدرسة القرية ورحلة كل طالب في تعلم العزف على آلة موسيقية

وباستخدام الحلول التكنولوجية، كان المعلم نجوين خاك لي، من مدرسة فونج خاك خوان الثانوية (تاش ثات، هانوي)، مبدعًا للغاية وبذل جهودًا كبيرة لدمج الموسيقى في المنهج الدراسي في مدرسة ضواحي لم يكن بها مدرس موسيقى واحد من قبل.

معلم الكيمياء يحلم بإدخال الموسيقى إلى المدرسة

في قاعة مراجعة جائزة معلمي هانوي للتفاني والإبداع لعام 2024، ترك الصوت الروحي للفلوت ميو للمعلم نجوين خاك لي، نائب مدير مدرسة فونج خاك خوان الثانوية، من خلال لحن الربيع يعود إلى قرية ميو انطباعًا خاصًا على مجلس المراجعة والمعلمين الحاضرين.

مُعلّم متخصص في الكيمياء، نائب المدير المسؤول عن الشؤون المهنية، يتمتع بقدرة نادرة على العزف على الآلات الموسيقية بمهارة. هذا ثمرة رحلة استكشاف، ليس فقط لإشباع شغفه، بل والأهم من ذلك، لإيصال الموسيقى إلى طلابه الأعزاء.

سابقًا، كانت مدرسة فونغ خاك خوان الثانوية - ثاتش، واحدة من بين العديد من المدارس الثانوية في هانوي التي لم يكن لديها مُدرّس موسيقى، وكانت تفتقر إلى فصول دراسية عملية، ولم تكن لديها الظروف اللازمة لتنظيم تدريس هذه المادة. لسنوات عديدة، كانت الموسيقى تُشكّل فجوةً في الحياة المدرسية، نظرًا لعدم إدراجها ضمن مواد امتحانات التخرج، وكان من الأصعب تلقّي الاهتمام والدعم في مدارس الضواحي.

المعلم نجوين خاك لي، نائب مدير مدرسة فونغ خاك خوان الثانوية (ثاتش ثات، هانوي)، يعزف على ناي ميو بعزفه الشجي. الصورة: NVCC

في عام ٢٠٢٠، بدأ تطبيق برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، حيث أُدرجت الموسيقى لأول مرة كمادة اختيارية في المرحلة الثانوية. ونظرًا لقلة الخبرات السابقة ومحدودية موارد استقطاب المعلمين، أهملت معظم المدارس الثانوية العامة الموسيقى. إلا أن المعلم نغوين خاك لي لم يستطع تحمل هذا الوضع. فرغم أنه كان مدرسًا للكيمياء، إلا أنه أدرك أهمية الموسيقى في الحياة، لا سيما للفئة العمرية التي تُشكل الشخصية والقدرات. وقد شجعت رغبة كل طالب في تعلم العزف على آلة موسيقية واحدة على الأقل المعلم لي على الاستكشاف وإيجاد اتجاه جديد.

لم يتقدم أي طالب لتعيين معلمين، ولم يكن هناك أي معلمين من مدارس أخرى ليطلب منهم خطة التدريس بين المدارس، لكن السيد لي ظل مصممًا على دمج الموسيقى في المنهج الدراسي الاعتيادي للمدرسة. بدأ بالدراسة الذاتية عبر دورات عبر الإنترنت، مستعينًا ببرامج التدريب في الأكاديمية الوطنية للموسيقى وكلية هانوي للتربية الفنية؛ وتواصل بنشاط مع معلمي الموسيقى المحترفين، باحثًا عن حلول تعليمية فعّالة واقتصادية.

بدلاً من تصفح الإنترنت، يقضي الطلاب وقتًا في الاستماع إلى الموسيقى

ابتداءً من العام الدراسي 2022-2023، ستطبق المدرسة نموذجًا لتعليم الموسيقى يجمع بين الممارسة عبر الإنترنت وفي الفصل الدراسي.

تم اختيار آلتين موسيقيتين رئيسيتين هما فلوت الخيزران والغيتار. ووفقًا للسيد لي، فإن فلوت الخيزران رخيص الثمن وقريب من الموسيقى التقليدية، بينما الغيتار سهل الاستخدام للطلاب. ومنذ النموذج التجريبي الأولي، نظمت المدرسة الآن ما يقرب من 20 فصلًا دراسيًا، حيث اختار الطلاب الموسيقى كمادة دراسية.

رغبة السيد لي في أن يتقن كل طالب من طلابه العزف على آلة موسيقية واحدة على الأقل، دفعته لاستكشاف كل السبل التي تتيح لطلابه تعلم الموسيقى. الصورة: NVCC

لخدمة الحصص الدراسية (من 2 إلى 3 حصص أسبوعيًا)، استثمرت المدرسة في 100 فلوت و40 غيتارًا، لضمان حصول جميع الطلاب على آلات موسيقية للتدرب عليها. ووفقًا لمسح أجراه معهد فيتنام للعلوم التربوية عام 2024، تمكن أكثر من 300 طالب من المدرسة من استخدام آلة موسيقية واحدة على الأقل بإتقان، وهو عدد نادر في المرحلة الثانوية، وخاصةً في مدرسة حكومية تقع في الضواحي.

وباستغلال الطفرة العلمية والتكنولوجية، ساعد التعلم عبر الإنترنت طلاب مدرسة فونج خاك خوان الثانوية على الوصول إلى معلمين مؤهلين تأهيلا عاليا في الأكاديمية الوطنية للموسيقى في فيتنام وكلية هانوي لتعليم الفنون لتدريس العزف على الجيتار والفلوت.

قال المعلم نجوين خاك لي: "إن دعوة المطربين والرياضيين الذين يعملون حاليًا للتدريس في المرحلة الثانوية، بهدف تمكين كل طالب من العزف على آلة موسيقية بنهاية الصف الثاني عشر، هي وجهة نظر تُظهر العديد من التطورات في التعليم الشامل والعملي والحياتي. وهذا يُمكّن الطلاب من اكتساب المعرفة والمهارات من العاملين بالفعل، مما يُلهمهم للتعلم".

تُدرك المعلمة لي أن الموسيقى أساسية للحياة، لا سيما للفئة العمرية التي تُشكل الشخصية والقدرات. الصورة: NVCC

لكن تكمن الصعوبة هنا في أن الفنانين يتمتعون بخبرة مهنية، لكن ليس لدى الجميع القدرة والخبرة للتدريس. إضافةً إلى ذلك، تجعل العوائق القانونية الأجور منخفضةً جدًا مقارنةً بما يمكن للفنانين تحقيقه من خلال الأداء.

أشار السيد لي إلى أهمية كل مادة في التعليم المدرسي، ليس فقط الرياضيات أو اللغة الإنجليزية، بل الموسيقى ضرورية أيضًا لتنمية روح طلاب المرحلة الثانوية وتطويرهم بشكل شامل؛ ومساعدتهم على تخفيف التوتر، وموازنة مشاعرهم، والتعبير عن أنفسهم. بمجرد أن يتعلم الطلاب العزف على آلة موسيقية ويحبوها، سيقضون أوقات فراغهم في الموسيقى بدلًا من قضاء وقت طويل على هواتفهم وتصفح مواقع التواصل الاجتماعي ولعب الألعاب. كما أن التدرب على الآلات الموسيقية يُدرب الطلاب على الصبر والانضباط والقدرة على التركيز والثقة أمام الجمهور.

البلد بأكمله يفتقر إلى مدرسي الموسيقى.

يُظهر المسح أن المدارس الثانوية لا تُخصص حاليًا حصةً لمعلمي الموسيقى، مما يُسبب صعوباتٍ كبيرةً في التوظيف. في هانوي وحدها، بحلول عام ٢٠٢٣، كان هناك ٨٤ هدفًا لتوظيف معلمي الموسيقى، ولكن لم يُقبل سوى ٢٢ معلمًا. من بين ٢٤١ مدرسة ثانوية، تُدرّس ٣٠ مدرسة فقط هذه المادة.

على الصعيد الوطني، يوجد ما يقرب من 3000 مدرسة ثانوية ولكن هناك نقص في 2800 مدرس موسيقى.

تم اختيار نموذج تدريس الموسيقى في مدرسة فونغ خاك خوان الثانوية من قبل وزارة التعليم والتدريب في هانوي كنموذج لنشره على 241 مدرسة ثانوية في المنطقة.

فاز السيد نجوين خاك لي أيضًا بجوائز مرموقة في مسابقات ابتكار على مستوى القطاع، بمواضيع تتعلق بالابتكار الإداري والتطوير المهني. ومن أبرزها جائزة "معلم هانوي المتفاني والمبدع" الثامنة لعام ٢٠٢٤.

على وجه الخصوص، في يونيو 2025، حصل السيد نجوين خاك لي على شهادة "مبادرة رأس المال" من لجنة هانوي الشعبية، وذلك ضمن 30 شخصًا حصلوا عليها. ويُعدّ هذا التكريم تقديرًا لموضوع "حلول لتنفيذ برنامج التعليم العام للموسيقى في المدارس الثانوية لعام 2018 في ظل نقص المعلمين في هانوي"، وهو من المبادرات المتميزة التي انطلقت من الممارسات المدرسية، وطُبّقت بفعالية وانتشر تطبيقها.

السيد نجوين خاك لي هو واحد من 30 فردًا حصلوا على شهادة "مبادرة رأس المال" التي تمنحها لجنة الشعب في هانوي.

المصدر: https://thanhnien.vn/thay-giao-truong-lang-va-hanh-trinh-moi-hoc-sinh-biet-choi-mot-loai-nhac-cu-185251116001958537.htm