فعالية "المكتبات الصديقة" في المدارس

وقت القراءة في مدرسة ثاتش نغوك الابتدائية

أصبحت مكتبة مدرسة ثاتش نغوك الابتدائية، التابعة لبلدية فيت شوين، وجهة الطلاب في كل فترة استراحة. ورغم قصرها، إلا أن الطلاب ينتهزون الفرصة لاختيار كتب مصورة جيدة للرجوع إليها. وبفضل ذلك، ترسخت عادة القراءة لديهم، مما يُسهم في تنمية مهارات الدراسة الذاتية لديهم.

تضم مكتبة مدرسة ثاتش نغوك الابتدائية حاليًا 1300 كتاب، منها أكثر من 4200 كتاب من مختلف الأنواع، لتلبية احتياجات الطلاب المتنوعة في القراءة. بالإضافة إلى أنشطة القراءة المجانية، تُنظم ساعات قراءة أسبوعية، مُدمجة مع العديد من الأنشطة الغنية.

قالت لي ثي ثوي، الصف الثالث أ، مدرسة ثاتش نغوك الابتدائية: "بفضل أجواء مريحة، وترتيب علمي ومناسب، أصبح من السهل علينا العثور على كتبنا المفضلة. قراءة الكتب ليست للترفيه فحسب، بل تساعدني أنا وأصدقائي على اكتساب الكثير من المعارف الجديدة."

تحظى جلسة القراءة في مكتبة مدرسة ثاتش نغوك الابتدائية باهتمام كبير من قبل الطلاب.

في مدرسة هونغ لام الابتدائية، حرم تشوك أ في بلدية هونغ شوان، وهي منطقة جبلية نائية، يجذب نموذج "المكتبة الصديقة" المزيد والمزيد من الإثارة من قبل الطلاب.

لقد فتح هذا المكان آفاقًا معرفية، وساعد الأطفال على تنمية شغفهم بالقراءة. وخصوصًا في المناطق التي تعاني من صعوبات، يصبح صداقة الكتب أكثر أهمية.

مساحة "المكتبة الصديقة" في مدرسة هونغ لام الابتدائية، مدرسة تشوك أ

أصبح نموذج "المكتبة الصديقة" في العديد من مدارس المقاطعة أكثر فعاليةً، بدعم من مؤسسة تشي شان، من خلال الدعم المالي لشراء الكتب والمعدات. ويُعدّ هذا جزءًا من مشروع "تكوين صداقات مع الكتب" المُطبّق منذ سبعة عشر عامًا. وتُعدّ ها تينه أيضًا إحدى المقاطعات المركزية الست المُختارة لتطبيق هذا المحتوى، حيث تم افتتاح ما يقرب من 100 "مكتبة صديقة" وتشغيلها.

وفي حديثه عن هدف مشروع "التواصل مع الكتب"، قال السيد هوانغ ترونغ ثوي، الممثل الرئيسي لمؤسسة تشي شان: "تُطبّق منطقة ها تينه أنشطةً تُمارس القراءة بشكلٍ ممتاز. كما نرغب في دعم المدارس لتحقيق الهدف الذي حدده قطاع التعليم ، وهو مدارس صديقة وطلاب نشيطون، مما يُساعد الطلاب على تنمية مهاراتهم، بما في ذلك التفكير واللغة والمهارات الشخصية".

تضم المقاطعة حاليًا 393 منشأة للتعليم الابتدائي والثانوي. وحتى الآن، تضم جميع هذه المرافق مكتبات، منها ما يقارب 40% مطابقة لمعايير المستوى الثاني. إلى جانب نموذج "المكتبة الصديقة"، طورت العديد من المدارس أيضًا: مكتبات خضراء، وخزائن كتب في الفصول الدراسية، وربط المكتبات المجتمعية، والتوجه نحو تعزيز بناء المكتبات الإلكترونية والرقمية لتلبية متطلبات برنامج التعليم العام لعام 2018.