لم يعد الطلاب يعتمدون على الحفظ عن ظهر قلب في الأدب.

في مركز الامتحانات بمدرسة فو ترونغ توان الثانوية (المنطقة 1)، علّق لام تشو هوانغ آن، وهو طالب من المدرسة، قائلاً إن امتحان الأدب لا يقتصر على نقل المعرفة من الكتب المدرسية فحسب، بل يتطلب أيضاً التطرق إلى تجارب خارج المدرسة، وهو ما يختلف تماماً عن امتحان العام الماضي. وأضاف الطالب: "للاستعداد لهذا الامتحان، كان عليّ مراجعة جميع المعلومات الواردة في المنهج؛ فالحفظ عن ظهر قلب لا يكفي".

يتبادل المرشحون أفكارهم بعد امتحان الأدب.

علّقت فو هوانغ سونغ آي، الطالبة في مدرسة تران فان أون الثانوية (المنطقة 1)، قائلةً: "مع طبيعة أسئلة الامتحان المفتوحة لهذا العام، لن يكون الحفظ عن ظهر قلب فعالاً. ولأن العمل الواحد يشمل العديد من المواضيع المختلفة مثل الإخلاص والوطنية والصداقة، يحتاج الكتّاب إلى توسيع آفاق تفكيرهم وتقييم ما إذا كان العمل المختار يتوافق مع الموضوع المطروح في السؤال ويمثله."

ليس الأمر كذلك. فإذا اعتمد الطلاب كلياً على الحفظ عن ظهر قلب، فإنهم عادةً ما يعرفون مواضيع محددة فقط من الأعمال الأدبية. وبالتالي، إذا كتبوا مقالات بشكل آلي بناءً على نصوص جاهزة، فمن السهل جداً أن يغفلوا عن مضمون السؤال، حتى لو أحسنوا اختيار الموضوع.

لم تستطع لي نغوين تروك لينه، الطالبة في مدرسة تران فان أون الثانوية (المنطقة 1)، إخفاء فرحتها بامتحان الأدب. وقالت لينه: "على الرغم من أن الأسئلة كانت مفتوحة للغاية، إلا أنني كنت بحاجة إلى الدراسة بجد لتطبيق المعرفة بشكل صحيح".

أعربت دو نهو خان ​​لينه، وهي طالبة من مدرسة فو ترونغ توان الثانوية، عن سعادتها لأن سؤال الامتحان اقترح على المرشحين اختيار العمل النثري " مشط العاج " أو القصيدة " التحدث إلى طفلي" إذا كانوا يكتبون عن المشاعر العائلية، وشجع على عادات القراءة من خلال تقديم المقالات إلى نادي الكتاب.

علّق الأستاذ تران نغوين توان هوي، رئيس قسم الأدب في مدرسة تران بوي كو الثانوية، المنطقة الخامسة، مدينة هو تشي منه، قائلاً إن مقال امتحان القبول للصف العاشر لهذا العام "يُظهر الإبداع والفردية والطابع الفريد لمدينة هو تشي منه. ولا يزال يُمثل قطعًا جميلة في قلوب كل شخص، تتكشف تدريجيًا مع كل موسم امتحان قبول للصف العاشر".

متعة إتمام امتحان الأدب.

وفي تعليقٍ أكثر تفصيلاً على كل سؤال، قال السيد توان هوي: "كان قسم فهم المقروء مبتكراً للغاية. مع ذلك، اتبعت الأسئلة نهجاً واضحاً قائماً على الكفاءة. ورغم أنه قسمٌ لفهم المقروء، إلا أن الأسئلة لم تقتصر على القراءة والإجابة فحسب، بل كان لا بد من تحفيز تفكير المُختَبَر. وكان سؤال التعليق الاجتماعي لهذا العام صعباً نسبياً ومفتوحاً للغاية. والجدير بالذكر هنا أن الطلاب لم يكتفوا بمناقشة قضيةٍ عقائدية، بل عند النظر إلى القضية في سياقٍ اجتماعي، كان عليهم التفكير والتأمل، وبالتالي استخلاص دروسٍ عملية واتخاذ إجراءاتٍ بأنفسهم."

أوضح السيد توان هوي قائلاً: "يُمنح الطلاب حرية اختيار أفكارهم ومشاعرهم عند ابتكار منتجاتهم. لذا، فإن سؤال مقال امتحان القبول للصف العاشر لهذا العام لا يقتصر على الاختيار والتنافس فحسب، بل يتعلق أيضاً بإشباع مشاعر الطلاب، إذ يُتاح لهم اختيار ما يثير فيهم أقوى المشاعر لابتكار منتج يتحملون مسؤوليته الشخصية".

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/de-thi-van-lop-10-tphcm-hoc-sinh-khong-con-hoc-tu-mon-van-185230606222110899.htm