رغم اعتبار الواجبات المنزلية والمواضيع والمشاريع وسيلةً لمساعدة الطلاب على المراجعة وترسيخ المعرفة وتطوير أساليب التدريس التقليدية، إلا أنها تُشكل ضغطًا كبيرًا عليهم. ويعاني الطلاب من صعوبات دراسية في معظم الصفوف والفصول الدراسية في مدينة هو تشي منه.
لا أستطيع إنهاء واجباتي المدرسية في منتصف الليل
قالت السيدة نجو هونغ، المقيمة في مدينة ثو دوك، إن ابنها في الصف السابع يضطر غالبًا للاستيقاظ في الخامسة صباحًا لإنهاء واجباته المدرسية لأنه لا يستطيع إنهاؤها ليلًا. وأضافت: "أشعر بالأسف على ابني، فنصحته بمحاولة إنهاء واجباته ليلًا ليحصل على قسط كافٍ من النوم صباحًا، لكنه لا يستطيع البقاء مستيقظًا ليلًا، وينام أثناء أداء واجباته المدرسية. لا أفهم البرنامج، فقد حضر إلى المدرسة لفصلين دراسيين، لكنه لم يُنهِ واجباته المدرسية بحلول منتصف الليل".
قالت LT، وهي طالبة في مدرسة إعدادية بالمنطقة الأولى، إنها بعد أسبوعين فقط من الصف الثامن، كانت منهكة تقريبًا بسبب دراستها لحصتين دراسيتين في المدرسة واضطرارها لأداء الكثير من الواجبات المنزلية ليلًا. "طلب منا المعلم إنجاز مشاريع ومواضيع. لتنفيذ أي مشروع، علينا الذهاب في رحلات ميدانية، وتصوير مقاطع فيديو، ودروس تصميم، ثم تقديم عروض تقديمية، ولكل مادة تقريبًا موضوعها الخاص. العديد من المواد لها مواضيعها الخاصة في الوقت نفسه، من البحث العلمي ، ومنتجات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والأنشطة التجريبية باللغة الإنجليزية... في العام المقبل في الصف التاسع، أريد التركيز على دراسة ثلاث مواد لاجتياز امتحان الصف العاشر، لكن الوقت لم يعد يتسع لي تقريبًا للدراسة" - عبّرت LT.
هكذا هي المدرسة الإعدادية، أما المدرسة الثانوية فهي أكثر إرهاقًا. قالت السيدة نغوين ثي كيم أونه، المقيمة في منطقة هوك مون، إن ابنتها في الصف الثاني عشر هذا العام، وعليها "الدراسة بلا كلل" دون كلل. وأضافت السيدة أونه: "بالإضافة إلى حصتين دراسيتين، عليها يوميًا حضور حصص إضافية للرياضيات والفيزياء واللغة الإنجليزية، وفي الليل عليها إنجاز واجباتها المدرسية لمواكبة دروس اليوم التالي. تنام كل ليلة تقريبًا بعد منتصف الليل، فلا تجد وقتًا كافيًا للنوم أو الراحة".
وفقًا للسيد فو كيم باو، مُعلّم في مدرسة نجوين دو الثانوية (المنطقة 1)، عادةً ما يُكلّف كل مُعلّم الطلاب بواجبات منزلية، ولكن لكل مُعلّم طريقة مُختلفة في توزيع الواجبات. إذا لم يكن توزيع الواجبات علميًا ومناسبًا، فسيُشكّل ضغطًا عليهم، ويُشعرهم بأنه عذاب. قال السيد باو عن طريقته في توزيع الواجبات: "أُكلّف الطلاب غالبًا بواجبات منزلية، ولكني أُعطيهم أسبوعًا، أو حتى أسبوعين، للتحضير، وليس توزيعًا يوميًا. أو يُمكنني أيضًا توزيع الواجبات في الفصل على شكل أسئلة مفتوحة، حيث يُمكن للطلاب استخدام المستندات بحرية، ولا يُطلب منهم دراسة نماذج مقالات، كما أن التقييم يكون لطيفًا، فلا يشعر الطلاب بالضغط".
أُنجز مشروع تاريخي صغير في غضون 15 دقيقة في مدرسة لي كوي دون الثانوية (المنطقة الثالثة، مدينة هو تشي منه). تصوير: توان كوينه
كل شيء يحتاج إلى مشروع!
يهدف برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ إلى تخفيف عبء العمل على الطلاب، وتوجيه التدريس نحو التطوير الشامل للقدرات والمهارات، لكن الواقع هو أن معظم الطلاب يبذلون جهدًا كبيرًا. أكد المعلم نجوين فيت دانج دو، رئيس قسم التاريخ في مدرسة لي كوي دون الثانوية (المنطقة الثالثة)، أنه بالمقارنة مع البرنامج القديم، فإن البرنامج الجديد قد خفّض عبء العمل بشكل كبير، لا سيما من حيث تقليل عدد المواد الدراسية. ومع ذلك، يواجه العديد من المعلمين ضغوطًا لابتكار أساليب تدريس جديدة، ما يتطلب منهم إعداد مشاريع لكل شيء.
نظراً لكونه منظماً منتظماً لمشاريع تُمكّن الطلاب من التدرب والتجربة، يقول السيد دو إن المشاريع والمواضيع التي تجمع بين عدة مواد، مثل موضوع واحد أو منتج واحد، تُمكّن من الحصول على نقاط في عدة مواد، مما يُخفف الضغط على الطلاب. المبدأ الأساسي عند تكليف الطلاب بإنجاز المشاريع هو التأكد من ملاءمتها، والوقت المطلوب لإكمالها هو أسبوع إلى أسبوعين للتحضير. شكل التمارين جديد، ويعتمد على أساليب متعددة، ولا يُجبر الطلاب على الحفظ.
وفقًا للسيد هو تان مينه، رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، بالنسبة للمدارس التي تُدرّس فصلين دراسيين يوميًا من المرحلة الإعدادية، ووفقًا للوائح، فإن الواجبات المنزلية للطلاب محدودة. في المرحلة الابتدائية، يتألف برنامج التعليم العام لعام 2018 من فصلين دراسيين يوميًا، ولا تُكلّف الطلاب بواجبات منزلية، حيث تُحلّ جميع المعارف والتمارين في الصف. وفيما يتعلق بمتطلبات إنجاز المشاريع في المدارس، أوضح السيد مينه أنه يجب على المعلمين تكليف الطلاب بمهام محددة. وأشار السيد مينه إلى أنه "في خطة المدرسة، يجب أن يكون لدى المعلمين خطة محددة وفقًا للخطة المهنية للمجموعة المهنية. يجب أن يكون لدى المعلمين مشروع وموضوع مناسبان للطلاب. يجب الإعلان بوضوح عن المهام المطلوبة، وكيفية إنجازها، والمهام المطلوبة من الطلاب، ومتطلبات المنتج".
أقرّ السيد مينه أيضًا بأن الطلاب يتعرضون لضغط كبير بسبب اضطرارهم لحضور حصص إضافية. لا يزال العديد من أولياء الأمور يفكرون في إرسال أبنائهم إلى حصص إضافية، والدراسة حتى الخامسة مساءً في المدرسة، ثم إرسالهم إلى حصص أخرى، وعدم العودة إلى المنزل إلا في وقت متأخر من الليل، فلا يتاح لهم الوقت للاستعداد لليوم التالي.
ويشكو المعلمون أيضًا من التحميل الزائد.
لا يقتصر الأمر على إرهاق الطلاب فحسب، بل يشكو العديد من المعلمين أيضًا من كثرة العمل، مما يضطرهم إلى القيام بمهام إضافية. "يضطر معلمو الأدب إلى القيام بمهام إضافية، مثل تدريس دروس التربية المحلية، والأنشطة التجريبية، وندوات تحية العلم. علاوة على ذلك، ومنذ صدور اللائحة التي تنص على تخصيص 35% على الأقل من حجم محاضرات المعلم للطلاب للدراسة بمفردهم عبر نظام التعلم الإلكتروني (LMS)، يزداد العبء على المعلمين.
"الأمر لا يقتصر على مادة واحدة. في ظل نقص المعلمين، يضطر كل معلم إلى القيام بعمل إضافي لمادة أخرى، حتى يومي السبت والأحد. عبء العمل 135%، وليس 100% بعد الآن" - هذا ما قاله معلم في مدرسة بالمنطقة الأولى.
[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)