طلاب الصف العاشر "يبحثون" عن الحب

وباتباع إرشادات برنامج التعليم العام لعام 2018، أظهر طلاب مدرسة تران داي نغيا الثانوية (المنطقة 1، مدينة هو تشي منه) قدراتهم البحثية العلمية من خلال دروس أدبية متخصصة في الصف العاشر، مع التركيز على مواضيع مثل الأغاني الشعبية عن الحب والرومانسية، والآلهة في الأساطير اليونانية.

قام طلاب الصف العاشر من مدرسة تران داي نغيا الثانوية (المنطقة 1، مدينة هو تشي منه) بتقديم عرض لموضوع بحثهم في الأدب.

في إطار منهج اللغة والأدب الفيتنامي للصف العاشر، والذي يركز على البحث وكتابة التقارير حول جوانب مختلفة من الفولكلور، قدم معلمون وطلاب من مدرسة تران داي نغيا الثانوية (المنطقة 1، مدينة هو تشي منه) عرضًا تقديميًا عن الفولكلور في 23 أكتوبر. أظهر الطلاب قدرتهم على البحث والكتابة وعرض معارفهم حول مواضيع مثل الحب الرومانسي، والأساطير اليونانية، والبصمة الروحية لشعب إيدي القديم في مقتطف عن غزو دام-سان لإلهة الشمس.

خلال العرض التقديمي، قام طلاب الصف 10A3 بالبحث وعرض خصائص الأغاني الشعبية التي تتناول الحب بين الأزواج والتي تعتبر نموذجية لمختلف المناطق.

على سبيل المثال، في شمال فيتنام، وبسبب تأثير العادات والتقاليد الراسخة في أذهان الناس، تتأثر تعبيراتهم عن الحب والمودة بشدة بالعقل والمعايير الأخلاقية. لذلك، يميل سكان شمال فيتنام إلى التقيّد في كلماتهم وتعبيراتهم عن الحب. ونتيجة لذلك، عندما يتحدثون عن الحب، غالبًا ما يستخدمون صورًا مجازية لأوراق التنبول وجوز الأريكا، والخوخ والدراق، للتعبير عن مشاعرهم، مثل: "يسأل الخوخ الدراق: هل دخل أحدٌ حديقة الورود بعد؟ يسأل الخوخ الدراق، فيجيبه: حديقة الورود فيها درب، لكن لم يدخلها أحد بعد."

في وسط فيتنام، تؤثر الظروف الطبيعية القاسية أيضاً على مفهوم الحب والتعبير عنه في الأغاني الشعبية: "أنتِ تعودين إلى المنزل لتحرثي الأرض وتزرعي أشجار جوز التنبول / دعيني أزرع كروم التنبول بجانبك / نحن مثل زوج من الطيور / معاً سنبني حياة دافئة وسعيدة".

قام الطلاب بأداء أغنية "Tát nước đầu đình" (سحب الماء من بئر القرية) أثناء تقديم تقرير موضوعي عن خصائص الأغاني الشعبية التي تتحدث عن الحب بين الأزواج.

وفي الوقت نفسه، يُعرف سكان الجنوب بطبيعتهم المنفتحة والكريمة، لذلك عندما يعبرون عن مشاعرهم، فإنهم يكونون منفتحين وعاطفيين أيضاً، كما يتضح في الأغاني الشعبية: "عندما رأيتك، صغيرة وساحرة، وقعت في حبك سراً منذ ثلاثة أو أربعة أشهر الآن".

في هذه الأثناء، اختارت مجموعة الطلاب من الصف 10A1 البحث في الآثار الروحية لشعب إيدي القديم في المقتطف المتعلق بغزو دامسان لإلهة الشمس.

في هذا المشروع، أظهرت مجموعة الطلاب من الصف 10A1 مهاراتهم البحثية وقدراتهم على كتابة التقارير من خلال اتباع تسلسل موضوع البحث، بدءًا من المقدمة، مرورًا بأساليب البحث، والأساس النظري، ونتائج البحث، وصولًا إلى الخاتمة.

من خلال موضوع البحث "الآثار الروحية لشعب إيدي القديم في مقتطف من قصة غزو دام-سان لإلهة الشمس"، فهم الطلاب تطلعات مجتمع إيدي العرقي إلى قهر الطبيعة، مما يعكس النظام الأمومي، ويسلط الضوء على العادات الثقافية الفريدة الناجمة عن عبادة الآلهة...

شارك الطالب نغوين ترونغ خان ها، بصفته عضواً في مجموعة البحث التابعة لصف 10A3، قائلاً: "يُعتبر الفولكلور صعب الفهم، ولكن عندما أتيحت لنا الفرصة لاستكشافه والبحث فيه بعمق، اكتشفنا العديد من الجوانب الشيقة والغنية عاطفياً. وقد أثر ذلك أيضاً على حماس الطلاب للبحث العلمي."

قال السيد نجو فان دات، أحد المعلمين اللذين يرشدان الطلاب في مشاريعهم الأدبية: "إن المواضيع التي تختارها الفصول الدراسية متنوعة للغاية ومناسبة لمتطلبات محتوى المشروع الأدبي. كل منتج يتم الإبلاغ عنه يُظهر خصائص فريدة ومعرفة غنية وعميقة، ويضمن تقدم عملية البحث والكتابة للتقرير الأدبي."

بحسب السيد دات، فإن دراسة الأدب ضمن برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ تُنمّي لدى الطلاب كفاءات ومهارات أخرى، كمهارات العمل الجماعي، وتطبيق التكنولوجيا، ومهارات العرض، وحل المشكلات، والقدرات الفنية في الموسيقى والمسرح. وإلى جانب التركيز على المعرفة الأدبية، يُرشد هذا الموضوع الطلاب نحو استكشاف الثقافات الإقليمية والوطنية، ومن ثمّ يُعبّرون ​​عن فخرهم وحبهم لوطنهم، ويُنمّون صفات إيجابية وجديرة بالإعجاب.

المصدر: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-lop-10-nghien-cuu-ve-tinh-yeu-doi-lua-185241023201005288.htm